管理篇•班级管理
21世纪这种把各种信息更快、更加全面地展现给大家的方式，为什么不能借鉴到班级文化的建议中呢？现在世界科学发展有四个方面的趋势，第一就是移动互联网、智能终端、大数据、云计算、高端芯片等新一代信息技术发展将带动众多产业革命和创新。全面深入推进教育信息化，使命光荣、责任重大。我们教育工作者要跟上时代的潮流，创新教育模式，把信息技术全面贯彻到教育中，创设到我们自己的班级文化建设中，很有必要也很重要。
一、提高专业素养，创新班级文化建设新模式
以前教师专业素养通常就是所说的教师在课堂教学中的教学基本功。其中，教学基本功包括了口头表达能力、书面表达能力、观察能力、聆听能力和教态。新时期下的教育环境，旧概念下的教师专业素养已经远远不能跟上时代的脚步，教师专业素养需要更新发展。
我国从2014年起，全国各地开始进行信息技术应用能力提升工程学习。通过集中实践环节培训和网络研修来提高教师自身的专业素养。学习了结构化思维导图工具应用、走进微课程、Office工具应用等课程，这一切都为创新班级文化建设打下了基础，给教育变革带来新鲜血液。
二、运用信息技术，创建班级文化建设新常态
班级文化是一种班级所特有的精神环境和气氛，是一种气质、内涵，是一种积淀和文化的传承。学生在学校数年，终身难忘的可能不是数理化的具体指示，而是文化给他打上的深深烙印。所以一个班级在物质上、生源上都可以暂时落后，但在文化上不应该落后。在信息技术飞速发展的前提下，我们教师如何开展新的班级文化建设呢？
1.用微弹幕交流，增强家校教育共识
班级文化不只是教师与学生的事，它还需要家长的参与。现在虽然班级里都有家长委员会来促进家校的合作，但很多家长还是参与不到学校、班级的建设当中。家长会上，一般都存在教师进行学期总结，再请一两位家长代表对学校、班级或者自己如何教育孩子的，进行一个总结性发言，家长会就这样结束了。其他家长根本没有参与到家长会当中。而且通过一些调查了解，很多家长其实都不愿意参加家长会。家长会教师每年差不多都说同样的套话，家长又如同学生坐在下面实在乏味。新科技下的微弹幕，可以进一步改善这个问题。并且大大提高家长对学校建设、班级建设的参与度。
微弹幕是利用和局域网连接发送，以滑动字幕方式实时出现在屏幕上的评论。现在的家长人手一部智能手机，登入
进行微弹幕，把孩子在家出现的问题或者表现优异的行为习惯等，分时间段在教室的电脑屏幕上滚动起来。家长会用关注的眼神关注着孩子们出现的各类问题。教师和家长再对这些问题进行讨论，汇总，让
家长用更合理的教育方法对孩子进行培育。
微弹幕，这种方式促进了家长会用更短的时间产生更高的效率。提高家长会的家校合作交流，促使教师对每个孩子进行更全面地了解，也大大提高了家长们的积极性以及参与度。
2.制作简短微课，提升学习班级文化内涵
其实微课用于教学，也可以采用到班级文化建设当中。教师可以把学习习惯、行为习惯、卫生习惯、正确写字姿势等，用camtasia studio软件或者屏幕录制等软件制作成一个个微课小视频，让学生随时随地只要有手机就可以进行观看。除了学习各项习惯，班级活动中的总结、点评等也都可以采用微课的形式进行开展。
微课，提供了学生自主学习的环境，满足了学生个性化的培养。学生课外延伸的个性化阅读和学习的最好载体。这些都有效提高了班级文化的综合实力与内涵。
3.建，保存班级文化记忆
建立，让家长全体关注。家长代表或教师把班级每次活动进行文字编辑，照片进行整理，传到中，让孩子们记住他们每一次的成长，每一次的快乐，每一个瞬间。在中，教师还可以把孩子们的优秀书法作品、优秀作业、优秀作文等都传送上去，这一切都可以激励孩子们争先
恐后争当优秀学生。
而，记录着孩子们的成长风貌，可以永远保存下来，不随时间的变迁而丢失。让孩子可以更清楚地对比自己，自己见证自己的每一个成长，激励他们朝着更美好的风貌前进。
总而言之，新时期下的班级文化，要紧密与当代的发展联系在一起。把信息技术带入教育、带给学生。让学生紧跟时代的步伐，走上新的征途。向着未来，向着明天，更美好地发展，创设一片新的天地。
参考文献：
［1］陆柏设.利用微课程，创设体育高效课堂［J］.教育艺术，2015（5）.
［2］沈艳萍.浅谈教师应具备的多种能力［J］.宁夏教育，2008（5）.
［3］杨静林.体悟中美小学家长会：以中美小学一年级家长会为例［J］.基础教育，2012（1）.
•编辑孙玲娟
浅谈信息技术在班级文化建设中的运用
高娜
（湖南省岳阳市南湖新区畔湖湾小学）
摘要：班级是由教师和学生共同打造的温馨生活，在这个大家庭里学生不仅可以学习文化知识，而且优秀的班级文化非常有利于学生形成积极向上的价值观，新时期互联网等信息技术蓬勃发展，如何更生动地传达班级文化精神，都是应该深究的问题。
安俐娜关键词：信息技术；班级文化；创新
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