一、教学目标
知识与技能：
1. 了解计算机程序的概念和作用。
2. 掌握BASIC语言的基本语法和编程结构。
3. 能够编写简单的BASIC程序并理解其执行过程。
过程与方法：
1. 通过案例分析，让学生了解程序设计的基本思路。
2. 通过实践操作，培养学生的编程能力和逻辑思维能力。
情感态度与价值观：
1. 激发学生对程序设计的兴趣和热情。
2. 培养学生解决问题的能力和团队合作精神。
二、教学重点与难点
教学重点：
1. BASIC语言的基本语法和编程结构。
2. 简单的程序设计和调试过程。
教学难点：
1. 程序设计的逻辑思维和算法理解。
2. 调试程序中的错误并出问题所在。
三、学情分析
学生已经具备了一定的计算机操作基础，但对编程和算法的理解还不够深入。因此，在教学中需要注重基础知识的讲解，并通过实例演示和实践操作来帮助学生理解编程的基本思路和方法。
四、教学准备
1. 计算机教室，确保每台计算机都安装了BASIC语言的编程环境。
2. 教学课件，包括基本语法、编程结构、案例分析等内容的讲解。
3. 练习题目，用于学生在课堂上进行实践操作和课后巩固。
五、新课导入
通过展示一些有趣的程序案例，如计算器、猜数字游戏等，激发学生的学习兴趣，并引出计算机程序的概念和作用。
六、新课讲授
1. 计算机程序的概念
计算机程序：概述与功能解析
一、定义与内涵
计算机程序，简称为程序，是一组有序、指令性的代码集合。这些指令为计算机提供了执行特定任务的详细指导。程序的核心作用在于实现数据处理、自动化操作以及游戏娱乐等多方面的功能。在现代科技社会中，计算机程序已渗透到各行各业，成为推动社会发展的重要驱动力。计算机课
二、功能解析
1.数据处理：计算机程序能够实现数据的采集、存储、加工、分析和呈现。例如，企业财务报表的制作、科研数据的分析等，都可以通过计算机程序高效、精确地完成。
2.自动化操作：计算机程序可以替代人工完成繁琐、重复性强的任务，提高工作效率。例如，工厂生产线上的自动化装配、农业灌溉系统的自动控制等，都可以通过计算机程序实现。
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