（花城）义务教育课程标准实验教科书第六册第三课
《多 彩 的 乡 音》
教 学 设 计至上励合资料
山东省滨州市滨城区实验小学
蔡文娟
歌 曲：草原就是我的家
教学目标：
二、通过学习让学生有感情的演唱歌曲《草原就是我的家》。
三、认识马头琴以及认识掌握“rit.”渐慢记号
四、了解内蒙古自治区的地理位置以及那里的风情风貌。
教学重点：本课的重点就是欣赏乐曲《美丽的草原我的家》，学习歌曲《草原就是我的家》让学生从中了解乡音、理解乡音、体会乡音。
教学难点：歌曲《草原就是我的家》中附点音符的掌握特别是第三句“温暖舒适的白毡房”及“结束句”的演唱教学是本课的难点。
教学过程：
一、组织教学：和学生互相熟悉，认识一下
二、导课：
谈话进入，同学们知道什么是乡音吗？告诉学生音乐课中家乡的音乐就是乡音。
三、欣赏教学
1．欣赏分辨四段乐曲：
①师演唱的沂蒙山小调片段。（风光图片来自image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1324537604593_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%D2%CA%C3%C9%C9%BD%B7%E7%B9%E2&s=0）
②新疆舞曲片段并介绍是有新疆特有的民族乐曲冬不拉演奏的。（音乐来自mp3.baidu/m?tn=baidump3&ct=134217728&lm=-1&word=新疆舞曲）
③云南音乐片段并介绍是有云南傣族特有的民族乐器葫芦丝演奏的。（葫芦丝图片来自
image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1324537741156_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%BA%F9%C2%AB%CB%BF%CD%BC%C6%AC&s=0）
④内蒙音乐片段。（内蒙古音乐片段来自mp3.baidu/m?tn=baidump3&ct=134217728&lm=-1&word=内蒙古音乐）
2、认识马头琴。(由上段音乐引出马头琴)（马头琴图片来自于image.baidu/i?ct=5
03316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C2%ED%CD%B7%C7%D9%CD%BC%C6%AC&in=31523&cl=2&lm=-1&pn=8&rn=1&di=77255591430&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=1324537825250_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn8&-1&di77255591430&objURLhttp%3A%2F%2Fwenwen.soso%2Fp%2F20100130%2F20100130120153-1326774654.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwenwen.soso%2Fz%2Fq177253154.htm&W325&H800）
马头琴是蒙古族最有特的民族乐器，它有两根弦，是拉弦类乐器，因为琴杆的上面雕刻着马头，所以叫马头琴。我们一起跟着音乐来模仿一下马头琴的演奏姿势，注意是左手抚琴，右手拉弦。马头琴的音深沉粗犷，适合表现蒙古族人民热情豪放的性格和美丽辽阔的大草原的景。
3、欣赏《美丽的草原我的家》（音乐来自于mp3.baidu/m?word=%C3%C0%C0%F6%B5%C4%B2%DD%D4%AD%CE%D2%B5%C4%BC%D2&lm=-1&f=ms&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=）
①初听乐曲。
听前要求学生可以边模仿马头琴的演奏姿势边听，也可以闭上眼睛静静的去听。
听完后让学生说一说他们仿佛看到了哪些美丽的景？学生回答，老师总结。
②复听马头琴演奏的乐曲《美丽的草原我的家》
要求学生听一下乐曲的速度跟情绪。听后学生答，老师总结：“音乐的速度在乐曲中是非常重要的，速度是快速的就比较适合表现一些欢快活泼的乐曲，速度是中速或是稍慢的就比较适合表现一些优美抒情的乐曲”。
四、蒙古舞中骑马基本动作的学习。（主要是为了感受熟悉歌曲《草原就是我的家》的旋律）
1、师表演一小段蒙古舞。（展示内蒙古最有特的民族服装蒙古服）
2、学生学习其中骑马的动作。
3、跟音乐做两、三遍
五、歌曲教学：
1、师范唱（听完后让学生说说都在老师的歌曲中听到了些什么？）从而引出课题：《草原就是我的家》）
2、学生跟音乐轻声跟唱一遍
3、复习认识反复记号
4、学生跟音乐再轻声学唱一遍（师听一听学生演唱的情况，进行下面的唱歌教学）
5、难点教学：出学生唱的不准确的地方用钢琴进行教唱，直到学生唱会为止。
6、音乐知识点教学：认识V换气记号和rit.渐慢(穿插在难点教学里)
7、跟琴完整演唱歌曲
8、处理歌曲：第一、二句带着自豪的心情，用有弹性、快乐的声音歌唱；第三、四句体会家乡的美与温馨，用美滋滋的声音歌唱；反复三四句的部分用更连贯更深情的声音来演唱。结束句要把渐强、渐弱的力度表现出来。让学生理解，这么美这么辽阔的大草原是我的家，用声音唱出由近处看到远处再看到整片辽阔的大草原的感觉，声音要做到越飘越远。
9、有感情地完整的跟音乐伴奏演唱歌曲。
10、用蒙语演唱歌曲的最后一句（我的家）。
先让学生用家乡话读一读《草原就是我的家》 ，然后学习用蒙语说（我的家）最后跟音乐演唱结束句。
六、小结全课及拓展
总结这节课聆听了草原上的乐曲《美丽的草原我的家》；认识了蒙古族最有特的民族乐器马头琴；学习了歌曲《草原就是我的家》并且能用蒙语演唱最后一句，音乐中的内蒙古大草原这么的美丽辽阔，那它到底是什么样子的啊，老师现在就带你们去看一看。（课件）让学生了解内蒙古自治区的位置及那里的风土人情。告诉学生“蒙古族人民世世代代在这块土地上生活，他们深深的爱着这片土地，下面全体起立，让我们唱起来跳起来和蒙古族人民一起赞美可爱的家乡吧！”
完整有感情的表演唱《草原就是我的家》最后让学生跟着音乐骑着小马走出教室。
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