优秀教学案例评选活动
教案设计
人教版五年级英语科
《Weather and seasons》
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学校名称: 广东省佛山市顺德区北滘镇西滘小学
联系地址: 广东省佛山市顺德区北滘镇西滘小学
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景 1、面向学生：□中学 小学 2、学科： 英语 3、课时： 1 课时 4、学生课前准备：了解一些节日以及所在的季节 | |||||||||||||||
二、教学课题 《Weather and seasons》 | |||||||||||||||
三、教材分析 知识目标： 1、复习本话题主要词汇： cold, cool, hot, warm, windy, sunny, snowy. spring, fall, summer, winter; plant trees, swim, fly a kite, skate, make a snowman. 2、复习本话题主要句型： What's the weather like in spring/…? It's…. Which season do you like best? I like…best. What’s your favourite season? Spring /… Why do you like …? Because …. 3、拓展句型： What’s …’s favourite season? His/ Her favourite season is … Which holiday do you like best？ Why? 能力目标： 能够用英文表达各个季节的天气情况以及进行的活动，还懂得了解别人的最喜欢的季节及喜欢的原因。 情感目标： 通过本课的学习使学生明白各种季节的天气不相同，也可以进行不同的活动，在学会用英语交流的同时，了解大自然关于气象学方面的一些常识。引导学生注重小组合作学习，培养沟通和交流的能力。 教学难点： 拓展句型：What’s …’s favourite season? His/ Her favourite season is … Which holiday do you like best？ Why? 教学重点： 谈论不同季节的天气、活动以及询问别人最喜欢的季节和原因。 | |||||||||||||||
四、教学准备 多媒体课件、敲击乐器、练习纸 | |||||||||||||||
五、教学方法 在课堂教学中，我尝试着把任务型的教学理念融入到我的课堂中，把教学内容分别安排在四个教学任务中完成。我的这节课充分体现了学生的自主学习，通过对话、开火车、小组合作学习等方式让同学们在小组里自主表达、自主学习。并采用不同的游戏、歌谣、小组活动等多种手段，不断地激发学生学习的欲望，使学生在快乐中学习，并能在组内与同学很好地合作，互相帮助，从而培养了他们与人交往的能力。 | |||||||||||||||
六、教学过程 I. Warm-up 1.Free talk. 2.Let’s sing the song: What’s your favourite season? (课件播放歌曲) 目的：通过歌曲巩固季节的单词，给学生营造一个愉快学习英语的氛围，从而为下面 引出课题作铺垫。 II. Review Step One: 通过歌曲引出课题及四季单词，然后以春夏秋冬来分组。 1.T: You’re so smart! Spring, summer, fall and winter, they are seasons. Today we are going to review the topic “ Weather and Season”(教师指向板书). 2.T: How many seasons are there in a year? S: … T: What are they? S: Spring, summer, fall, winter. (贴季节的单词板书并朗读) 3.T: Today you are season groups, Group 1 will be spring, Group2 will be summer, Group 3 will be fall and Group 4 will be winter. What colour are the seasons? （各组以不同颜的磁铁做标志） S: Spring is green. Summer is red. Fall is yellow. Winter is white. 目的：分组可以让学生进行比赛，提高他们学习的积极性，而以春夏秋冬来分组， 更贴近主题。 Step Two: 创设情景并布置任务。 1.T: Boys and girls, do you know 喜洋洋 and 灰太狼？ [百度搜索—图片] 喜洋洋： image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word =%CF%B2%D1%F3%D1%F3%BA%CD%BB%D2%CC%AB%C0%C7&in =18458&cl=2&lm=-1&st=&pn=7&rn=1&di=16311424650&ln=1975&fr=&fm= &fmq=1300351429421_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face= &is=&istype=#pn7&-1&di16311424650&objURLhttp%3A%2F%2Fimg.blog.163 %2Fphoto%2FTWkjhopiYN50Px5Wm5lwSA%3D%3D%2F11844467019993 00843.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fblog.163%2Fgame.in%2Fblog%2Fsta tic%2F132407096200910132381935%2F&W120&H120&T10454&S4&TPjpg [百度搜索—图片] 灰太狼： image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CF%B2 %D1%F3%D1%F3%BA%CD%BB%D2%CC%AB%C0%C7&in=1372&cl=2&lm=- 1&st=&pn=33&rn=1&di=25868190468&ln=1975&fr=&fm=&fmq=1300351429421_R& ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn33&-1&di258681 90468&objURLhttp%3A%2F%2Fhiphotos.baidu%2Fpupupi2009%2Fpic%2Fitem %2F1de94914d6726833f2de3284.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fhi.baidu%2Fpup upi2009%2Falbum%2Fitem%2F1de94914d6726833f2de3284.html&W240&H320&T1056 8&S96&TPjpg S: Yes! T: They want to take a trip. There are some good places to choose. Let’s listen and see. 课件呈现旅游胜地的影片：（把百度搜索的图片用会声会影制作成影片） [百度搜索—图片] 春天去武汉看樱花： image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D3%A3 %BB%A8&in=7798&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=78&rn=1&di=5623499670&ln=2000& fr=&fm=result&fmq=1300352018250_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&h eight=&face=0&is=&istype=2#pn78&-1&di5623499670&objURLhttp%3A%2F%2Fp ic2.nipic%2F20090410%2F1358339_143753001_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F% 2Fwww.nipic%2Fshow%2F1%2F74%2F288ee90f440ee30f.html&W1024&H768& T6743&S360&TPjpg [百度搜索—图片] 夏天去海南游泳： image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BA%A3% C4%CF%B5%BA%BA%A3%CC%B2&in=6839&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=4&rn=1& di=52134885735&ln=1997&fr=&fm=result&fmq=1300352621312_R&ic=0&s=0&se=1& sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn4&-1&di52134885735&obj URLhttp%3A%2F%2Fpic7.nipic%2F20100428%2F4742930_172040008265_2.jpg &fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.nipic%2Fshow%2F1%2F47%2Fc08e86e12ee 3c48b.html&W1024&H679&T7889&S192&TPjpg [百度搜索—图片] 秋天去北京看枫叶和登长城： image.baidu/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B3% A4%B3%C7%B7%E3%D2%B6&in=30838&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=10&rn=1&d i=28365400605&ln=1917&fr=&fm=index&fmq=1300576152234_R&ic=&s=0&se=& sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn10&-1&di28365400605&o bjURLhttp%3A%2F%2Fwww.ybxww%2Fcontent%2F2008-10%2F9%2Fxinh ua_sc_yibin2008109162041.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.ybxww%2Fc ontent%2F2008-10%2F9%2F2008109162106.htm&W500&H333&T9335&S68&TPjpg [百度搜索—图片] 冬天去哈尔滨滑冰： image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B9%FE %B6%FB%B1%F5%BB%AC%D1%A9&in=5273&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=7&rn= 1&di=39661860750&ln=1982&fr=&fm=result&fmq=1300576669062_R&ic=0&s=0& se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn7&-1&di3966186075 0&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.njyx%2Fresource%2Fblog01%2F3003%2 F3003_946.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.njyx%2Farticle%2Fview30 03.aspx&W2592&H1944&T8650&S806&TPjpg 同时播放录音：In spring they can go to Wuhan to see the sakura. In summer they can go to Hainan to swim. In fall they can go to Beijing to see the maple leaves and go to the Great Wall. In winter they can go to Harbin to skate and make a snowman. 2.T: How beautiful the places are! So喜洋洋 and 灰太狼, they don’t know how to choose. Boys and girls, let’s help them. In this class, there are four tasks for you. When you finish the tasks, let’s see who the winner is. For example, Spring is the winner, 喜洋洋 and 灰太狼will take a trip in spring. Understand? S: Yes. T: OK. Let’s go to Task 1. 目的：以学生熟悉的卡通人物来创设情景，提高他们的兴趣，并通过著名旅游胜地的美丽景吸引他们，然后提出任务，让他们带着兴奋和好奇的心情来完成任务。 Step Three:完成本节课的四个任务。 1. Task 1: Talk about the weather in each season. (1)T: First, let’s chant. Please listen to me.（教师用敲击乐器来敲打节奏示范唱歌谣） 课件呈现歌谣： Spring is windy. Spring is warm. Summer is sunny. Summer is hot. Fall is windy. Fall is cool. Winter is snowy. Winter is cold. T: OK. Let’s chant together. Stand up and clap your hands. S: 学生伴随着节奏来唱歌谣，教师敲得越快学生就唱得越快。 目的：教师自编了一首关于季节与天气的歌谣来帮助学生巩固天气与季节的内容，变换节奏敲打乐器的方式来唱歌谣激发学生学习的热情。 T: From the chant, we know the weather in each season.(贴天气单词的板书) S: 学生根据板书来造句：It’s windy and warm in spring. It’s sunny and hot in summer. It’s windy and cool in fall. It’s snowy and cold in winter. T: Please look at the pictures and answer the questions.(课件呈现四幅季节图)： [百度搜索—图片] 春天： image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B4%BA% CC%EC&in=28427&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=5&rn=1&di=106918545165&ln=2000&f r=&fm=result&fmq=1300578993890_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&heigh t=&face=0&is=&istype=2#pn5&-1&di106918545165&objURLhttp%3A%2F%2Fpica.ni pic%2F2007-12-14%2F20071214123833719_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fww w.nipic%2Fshow%2F2%2F60%2Fab05a15c5de148ef.html&W1024&H768&T6867 &S238&TPjpg [百度搜索—图片] 夏天： image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CF%C4% CC%EC&in=25389&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=2&rn=1&di=101740047390&ln=2000&fr =&fm=result&fmq=1300580877484_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&hei ght=&face=0&is=&istype=2#pn2&-1&di101740047390&objURLhttp%3A%2F%2Fp ic9.nipic%2F20100819%2F4114650_101740091357_2.jpg&fromURLhttp%3A%2 F%2Fwww.nipic%2Fshow%2F1%2F49%2F3555806kbd6edabf.html&W1024&H 679&T6941&S252&TPjpg 至上励合资料[百度搜索—图片] 秋天： image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C7%EF% CC%EC&in=7892&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=3&rn=1&di=50822169720&ln=2000&fr= &fm=result&fmq=1300581048828_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height =&face=0&is=&istype=2#pn3&-1&di50822169720&objURLhttp%3A%2F%2Fpica.ni pic%2F2007-11-06%2F200711694330494_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fww w.nipic%2Fshow%2F1%2F65%2Fee89cbeda239160c.html&W1024&H768&T678 3&S158&TPjpg [百度搜索—图片] 冬天： image.baidu/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B6%AC %CC%EC&in=12635&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=14&rn=1&di=9005413320&ln=1997& fr=&fm=index&fmq=1300581171937_R&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&heigh t=&face=&is=&istype=2#pn14&-1&di9005413320&objURLhttp%3A%2F%2Fpic4.nip ic%2F20090908%2F163203_115513048932_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fww w.nipic%2Fshow%2F2%2F60%2Fd4aa69c53e0f5c3d.html&W1024&H768&T6845 &S86&TPjpg 根据课件图片回答问题： What’s the weather like in spring/…? What can you wear? T: Who can be the little teacher? Come here and ask. 请学生来当小老师进行提问。 目的：让学生来当小老师，把学习的主动权交给学生，并通过这个环节让学生懂得根据天气来穿衣服。 （2）听短文录音，完成练习。 课件播放澳大利亚的天气情况的录音，学生完成练习纸上的练习。 目的：训练学生的听力能力，并对季节与天气的知识作了很好的巩固。 (3) T: Seasons are wonderful! Boys and girls, which season do you like best? S: I like …. best. It’s… 教师指向黑板上的句型并带读：which season do you like best? I like …. best. T: OK. Let’s play Chain game. (用句子接龙的形式操练句型)： Which season do you like best? I like …. best. It’s … 目的：通过句子接龙的游戏巩固句型，让人人有机会开口说。 2. Task 2: Find out the right pictures and tell what people usually do in each season. （通过对话进入Task 2） T: Super! Xxx, Which season do you like best? S: I like … best. T: Why do you like …? S: Because I can ... T: Good! People usually … in ... What about in other seasons? What do people usully do? Now let’s go to Task 2. (1) T: Let’s play another game, First read the game rule by yourself. 课件呈现游戏规则：听音乐传玩具狗，音乐停，拿到玩具狗的学生走到教坛，回答全班的提问：What do people usually do in spring/…? 并把活动图片（swim, plant trees, fly kites, skate, make a snowman, eat ice-cream, pick up apple,）拖到各个季节的方框里。 通过学生玩游戏呈现出swim, plant trees, fly kites, skate, make a snowman表示活动的词组。（贴板书并根据板书造句） 目的：通过游戏带出了各个季节通常进行的活动的单词，并使学生的学习热情高涨起来。 （2）T: From the pictures, we know in different seasons we can do different things. Boys and girls, can you tell me what’s your favourite season? S: … is my favorite season. T: Why do you like …? S: Because… 教师指向板书并读句型。 T: Let’s play a game: Paper, scissors, stone. Who can play with me?（教师和一学生先示范.） T: OK. Practise with your partner. 通过游戏操练句型：What’s your favourite season? … Why do you like…? Because… 全班操练后，再抽查2组学生。 目的：用Paper, scissors, stone的游戏进行操练巩固句型，避免了机械枯燥的操练方式，使学生在愉快的心情下获得知识。 （3）发展性活动： 拓展句型：What’s …’s favourite season? His/Her favourite season is… 刚才教师有意识安排一组男同学和一组女同学来抽查，这个环节就利用刚才抽查的学生带出问题：What’s …’s favourite season? 教师示范回答，然后让学生根据课件上的提示词来编对话，从而拓展句型。 目的：我们的教学不应该只局限课文，而应跳出课文，并作相关的拓展。为了让课堂更充实，我进行了相关对话的拓展，达到了“一英寸深、一英里宽”的教学理念， 3. Task 3: Watch and answer （观看节日视频并回答问题）. （1）T: Boys and girls, little surprise. They are my pictures of holidays.（课件播放照片剪辑） T: Do you like my pictures? Do you like holidays? S: Yes, I do. T: We know in different holidays we can do different things. Let’s watch the video and answer my questions:(课件呈现问题) i.What are the holidays in the video? ii.Which seasons are they in? iii.Which holiday do you like? Why? 观看视频：（把在百度搜索的几个视频根据需要截取一部分，然后再组合） [百度搜索—视频] 儿童节： video.baidu/v?word=%B6%F9%CD%AF%BD%DA&ct=301989888 &rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800 [百度搜索—视频] 中秋节： video.baidu/v?word=%D6%D0%C7%EF%BD%DA&ct=301989888 &rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800 video.baidu/v?word=%D6%D0%C7%EF%BD%DA&ct=301989888 &rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800 [百度搜索—视频] 春节： video.baidu/v?word=%B4%BA%BD%DA&ct=301989888&rn=20& pn=0&db=0&s=0&fbl=800 video.baidu/v?word=%B4%BA%BD%DA&ct=301989888&rn=20& pn=0&db=0&s=0&fbl=800 各组讨论，然后小组合作完成练习纸上的练习。 由于平时教学会根据实际情况渗透节日这方面的知识，所以这个环节出现的节日的英语名称学生是会说的，因此本环节安排了节日的相关知识进行了拓展。并通过小组合作，互相帮助，解决困难。 目的：让学生开展小组合作学习活动，培养他们团结精神以及自主学习的能力。 4. Task 4: Make a survey. Write about your good friend’s favourite season in the form, and then finish the passage. (1) T：Super! Boys and girls, we know much about seasons now. Please make a survey, write about your good friend’s favourite season in the form. Name _____________
(提供词库，让学生完成表格) (2) According the survey, please finish the passage: ________ is my good friend.. _________ favourite season is __________. Because it’s _______and ______. _______can wear _____________. _______ can ___________________. What’s __________ favourite holiday? ____________. (3) 抽2人检查，介绍好朋友喜欢的季节。 目的：这个环节是培养学生综合运用知识的能力。让学生运用所以的句型进行调查，然后培养学生写的能力，为下一节课的写作活动做铺垫。 Step Four: 揭示喜洋洋和灰太狼选择了什么季节去旅游的答案。 Step Five: Play time. 课件呈现教师自己编的综合本节课内容的歌谣： 1 . I like spring. 2. I like summer. Spring is green. Summer is bright. Spring is warm. Summer is hot. I can plant trees. I can go to swim. 3. I like fall. 4. I like winter. Fall is golden.. Winter is white. Fall is cool. Winter is cold. I can fly a kite. I can make a snowman. 各个小组的组长用乐器敲打节奏，让组员唱歌谣，然后教师检查。 目的：教师自编的这些歌谣既简单又能体现本节课的主要内容，学生唱起来容易朗朗上口，这个活动让学生在玩中巩固知识。 III. Summary. 小结本节课的内容，并进行思想升华。 | |||||||||||||||
七、板书设计 | |||||||||||||||
八、教学反思 在本复习课设计中，我通过创设情景引出四个任务，然后把教学内容安排在四个任务里完成，而每个任务都设计了操练和练习，使学生在完成四个任务后达到本节课的教学目的。为了课堂更充实，我进行了相关对话的拓展，如：What’s your favourite season? My favourite season is…拓展为What’s …’s favourite season? His/ Her favourite season is… 还有根据学生的节日的认识，拓展了对话：Which season do you like best? Why? 这节课的教学设计从学生的生活出发，结合学生已有的知识，环环相扣，层层铺垫，教学方式灵活多样化。 本节课还存在不足之处：既然是复习课，应大胆放手，给予学生更多的思考和发挥的空间，但在实际操作中，学生受到一定的限制，如：把调查的结果完成短文的填空，学生的思维没有很好的得到开放。 | |||||||||||||||
教师个人介绍 省份： 广东省 学校：顺德区北滘镇西滘小学 姓名：梁少容 职称： 小学英语高级 通讯地址：广东省顺德区北滘镇西滘小学 个人简介： 我于1994年在顺德师范学校英语班毕业，一直在西滘小学任教高年级英语，现职小学英语高级教师，并担任学校英语科的科组长。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度积极投入到学校、镇的英语教研教学工作中，并以“师德”来规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭, 以《教师法》的规定来严格要求自己的言行。一直以来我都受到各级领导及各位老师的关心和帮助，使我在各方面的能力都得到了锻炼和提高，曾两次被评为镇的优秀教师和顺德区优秀教师称号，还被评为北滘镇骨干教师。 | |||||||||||||||
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