杨浦区2023学年度第二学期初三质量调研(一)
语文学科
2024.4
一、古诗文（35分）
（一）默写与运用（13分）
1. 默写。
（1）古今多少事，__________。（陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》）
（2）__________，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）
（3）__________，不可知其源。（柳宗元《小石潭记》）
（4）小语在电视剧《三国演义》中看到两军激战的场面时，不禁想起了《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的诗句：“__________，__________”。
【答案】①. 渔唱起三更②. 千磨万击还坚劲③. 其岸势犬牙差互④. 马作的卢飞快⑤. 弓如霹雳弦惊
【解析】
【分析】
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，出符合题意
的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
的
本题中注意“渔、磨、卢、霹雳”等字正确书写。
（二）（22分）
阅读下面选文, 完成下面小题。
【甲】
①先帝创业未半而中道崩，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。……
②亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
【乙】
①当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。……
②今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，
无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！【丙】
景公信用谗佞，赏无功，罚不辜。晏子谏曰：“臣闻明君望圣人而信其教，不闻听谗佞以诛赏。今与左右相说颂①也，曰：‘比死者勉②为乐乎！吾安能为仁而愈黥民③耳矣！’故内宠之妾，迫夺于国，外宠之臣，矫夺于鄙，执法之吏，并荷百姓。民愁苦约病④，而奸驱尤佚⑥，隐情奄恶，蔽谄其上，故虽有至圣大贤，岂能胜若谗哉！是以忠臣之常有灾伤也。臣闻古者之士，可与得之，不可与失之；可与进之，不可与退之。臣请逃之矣。”
（选自《晏子春秋》）
竹石古诗翻译【注释】①说颂：指逢迎取媚②勉：尽力。③愈黥民：指过得连罪犯都不如。④约病：贫困。⑤佚: 放纵。
。
2. 【甲】文节选自课文_____，作者是诸葛亮；【乙】文节选自课文《送东阳马生序》，作者是_____。
3. 解释下列句中的加点词。
（1）比死者勉为乐乎（）（2）故内宠之妾（）
4. 用现代汉语翻译下面的句子。
则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
5. 下列对【甲】、【乙】两文作者的劝勉意图分析不恰当的一项是（）
A. 【甲】文中作者多次提及先帝，意在激励刘禅继承先帝遗志，实现先帝遗愿。
B. 【甲】文称“陛下”时，是作者言辞恳切地提出建议，期望后主能励精图治。
C. 【乙】文中作者讲述自己求学的经历，目的是提醒马生要努力克服求学之难。
D. 【乙】文中作者列举了当下太学生优越的学习条件，勉励马生珍惜学习机会。
6. 【丙】文中景公做出“__________”的行为，是受到__________（用自己的话概括）想法的影响。造成的后果是：（1）__________；（2）__________。晏子所言之意，即【甲】文中诸葛亮所谏：
__________。
7. 三篇选文在写作手法上有相同之处。请任选一处文中的划线句，具体分析该写作手法的作用。
【答案】2.    ①. 《出师表》②. 宋濂
3.    ①. 比：等。②. 故：所以。
4. 而是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！
5. C
6.    ①. 信用谗佞，赏无功，罚不辜。②. 享乐思想。（或不施仁政）③. 内宠之妾，迫夺于国。
④. 外宠之臣，矫夺于鄙，执法之吏，并荷百姓。⑤. 亲贤臣，远小人。
7. 示例：“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”运用对比手法，
突出了“亲贤臣，远小人”和“亲小人，远贤臣”的不同结局，发人深省。
【解析】
【2题详解】
本题考查文学常识。
《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐中原之前给后主刘禅上书的表文，阐述了北伐的必要性以及
对后主刘禅治国寄予的期望，言辞恳切，写出了诸葛亮的一片忠诚之心。这篇表文以议论为主，兼用记叙
和抒情。历史上有《前出师表》和《后出师表》，通常所说的《出师表》一般指《前出师表》。
《送东阳马生序》是明代文学家宋濂创作的一篇赠序。在这篇赠序里，作者叙述个人早年虚心求教和勤
苦
学习的经历，生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，
有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，以勉励青年人珍惜良
好的读书环境，专心治学。全文结构严谨，详略有致，用对比说理，在叙事中穿插细节描绘，读来生动感人。
【3题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：要等到死时才尽量欢乐吗！比：等，等到。
（2）句意为：所以宫内受宠的妻妾。故：所以。
4题详解】
本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
重点词语：则：而是。若：如。余：我。专：专心。耳：罢了。岂：难道。过：过错。
【5题详解】
本题考查内容理解。
C.分析不恰当。根据“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉”可知，作者讲述自己求学的经历，目的是提醒马生专心学习，而非“努力克服求学之难”。
故选C。
【6题详解】
本题考查内容理解。
（1）根据【丙】文“景公信用谗佞，赏无功，罚不辜”（齐景公信赖重用谗谀妄佞之人，赏赐无功之人，
惩罚无辜之人）可得：信用谗佞，赏无功，罚不辜。
（2）根据【丙】文“比死者勉为乐乎！吾安能为仁而愈黥民耳矣”（要等到死时才尽量欢乐吗！我怎么能
为仁而生活得比罪犯还不如）可得：享乐思想。（或不施仁政）
（3）根据【丙】文“故内宠之妾，迫夺于国，外宠之臣，矫夺于鄙，执法之吏，并荷百姓”（所以宫内受
宠的妻妾，在国都内硬逼抢夺，外面受宠的臣子，在地方上勇武抢夺，执法的官吏，一并烦扰百姓）可得：内宠之妾，迫夺于国。
（4）根据【丙】文“故内宠之妾，迫夺于国，外宠之臣，矫夺于鄙，执法之吏，并荷百姓”（所以宫内受
宠的妻妾，在国都内硬逼抢夺，外面受宠的臣子，在地方上勇武抢夺，执法的官吏，一并烦扰百姓）可得：外宠之臣，矫夺于鄙，执法之吏，并荷百姓。
（5）根据【丙】文“故虽有至圣大贤，岂能胜若谗哉！是以忠臣之常有灾伤也”（所以虽然有至圣大贤之人，怎能够胜过这些谗言呢？因此忠臣经常有灾受伤害）可知，晏子所言之意是劝谏齐景公亲近贤臣，疏
远小人可见与【甲】文中诸葛亮所谏“亲贤臣，远小人”相似。
【7题详解】
本题考查写作手法。三篇选文画线句均使用了对比手法，任选一处文中的划线句，具体分析该写作手法的
作用即可。
示例1：【乙】文画线句“凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也”运用对比手法，突出了现今太学生拥有图书的优越条件。
示例2：【丙】文画线句“故内宠之妾，迫夺于国，外宠之臣，矫夺于鄙，执法之吏，并荷百姓”（所以宫
内受宠的妻妾，在国都内硬逼抢夺，外面受宠的臣子，在地方上勇武抢夺，执法的官吏，一并烦扰百姓）
运用对比手法，形象生动地写出了不施仁政贪图享乐的君主的行为。
【点睛】参考译文
【甲】
的
先帝开创大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国，指蜀汉国力薄弱，处境艰难。这确实
是国家危急存亡的时期啊。不过宫廷里侍从护卫的官员不懈怠，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，大概
是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩（作战的原因），想要报答在陛下您身上。……
亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉之所以衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，未尝不叹息而痛恨桓帝、灵帝时期的腐败。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞善良、守节不逾的大臣，望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴，那么汉朝
的兴隆就指日可待了。
【乙】
当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪
有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。……
如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻
饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读诗书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处
借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，不是天赋、资质低下，而是用心
不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！
【丙】
齐景公信赖重用谗谀妄佞之人，赏赐无功之人，惩罚无辜之人。晏子劝谏说：“我听说明白的君主仰
慕圣人而信任他们的教诲，不去听闻谗谀妄佞之人的话来进行诛杀赏赐。如今君主与左右近臣互相取悦歌颂，说：‘要等到死时才尽量欢乐吗！我怎么能为仁而生活得比罪犯还不如！’所以宫内受宠的妻妾，在
国都内硬逼抢夺，外面受宠的臣子，在地方上勇武抢夺，执法的官吏，一并烦扰百姓。民众愁闷苦恼又被
疾病约束缠绕，而奸商行进得尤是放纵，隐瞒民情占有恶行，遮蔽谄媚上级，所以虽然有至圣大贤之人，
怎能够胜过这些谗言呢？因此忠臣经常有灾受伤害。我听说古代有胆识和才能的人，可以跟随明君得到天下，不可以跟随昏君失去天下。有明君，他们跟随明君进而图治，有昏君不可以跟随，他们就会辞官退隐。我请求逃离了。”
二、现代文（35分）
（一）（15分）
阅读下文, 完成下面小题。
优秀文学翻译的诞生需要什么?
孙璐
①在众多文艺活动中，文学翻译大概是被吐槽最多的事。凡是牵涉其中的人，似乎都有一肚子苦水——作者期待自己的作品能插上不同语言的翅膀飞往世界各地，却同时担心译本变味；译者自嘲“用爱发电”，高技术要求、高精力投入与低经济回报、低学界认可形成巨大的反差；读者抱怨尽管译本的每个字
都认识，但不符合汉语习惯的拗口长句犹如一场漫长的马拉松，读到句号已是气喘吁吁；出版商也满腹委屈，在高额的版权费和惨淡的市场销量面前，他们同样举步维艰。
②优质的译本是打破僵局、实现共赢的关键。那么，优质的译本从何而来呢?
③在译本诞生的过程中，译者的“硬实力”至关重要。正如不是每个文学爱好者的提笔写作都称得上是文学创作，文学翻译也远非两种语言的切换转码那么简单。
④A然而，越是文学性强的部分越难被异语传导、甚至无法被翻译。这就需要译者常常做出“补偿性创作”。所以，优秀的译者不仅是掌握外语的专家，还得是熟操母语的文体家①，更得是深谙作者心、合称读者意的优秀创作者。
⑤B对难度堪称翻译天花板级别的文学翻译来说，更是如此。文风、语调、情感、意境……处处彰显