五年级语文上册知识点（人教版）整理
    语文是听、说、读、写、译的语言文字等的力量和语言学问及（文化）学问的统称。下面我为大家带来（五年级语文）上册学问点，欢迎大家参考阅读，盼望大家喜爱!
    五年级语文上册学问点
    一、生字（组词）
    懂dǒng(懂行、懂得、似懂非懂)
    兰lán(玉兰、兰花、义结金兰)
风把回忆摇落一地红是什么歌
    箩luó(箩筐、稻箩、兜箩)
    婆pó(外婆、公婆、老太婆)
    糕gāo(（蛋糕）、糕点、年糕)
    饼bǐng(糕饼、大饼、画饼充饥)
    浸jìn(沉醉、浸泡、浸透)
    缠chán(缠绵、缠身、胡搅蛮缠)
    茶chá(茶叶、茶水、茶余饭后)
    捡jiǎn(捡柴、捡起、捡破烂)
    二、多音字
    盛　chéng(盛饭)　shèng(盛开)
    担　dān(担忧)　dàn(重担)
    挑　tiāo(选择)　tiǎo(挑战)
    三、（近义词）
    家乡一家乡　盛开一开放　观赏一欣赏
    姿势一姿态　担忧一担忧
    四、（反义词）
    盛开一凋谢　认真一马虎　担忧一放心
    完整一残缺　新奇一陈旧
    五、理解词语
    指教导点：指出来使人知道;点明。
    姿势：姿态;样儿。
    缠着：缠绕、纠缠。
    迷人：使人沉醉;使人沉迷。
    台风：发生在太平洋西部海洋和南海海上的热带气旋，是一种极剧烈的风暴。
    纷纷：(很多人或事物)接二连三地。文中指桂花往下落的样子。
    香飘十里：形容香气浓郁，传得很远，很香。
    六、词语搭配
    桂花(盛开)　(指教导点)地告知
    (布满)阴云　(用劲)地摇　(纷纷)落下来
    七、词语扩展
    AABB式词语 : 指教导点　支支吾吾　唠唠叨叨　沸沸扬扬　躲躲闪闪　絮絮叨叨　推推搡搡　忙劳碌碌　星星点点　明明白白　断断续续　端端正正
    八、（句子）解析
    1.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿势。不开花时，只见到满树的叶子;开花时，认真地在树丛里查，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
    将桂花树的样子与梅树进行对比，突出桂花树没有梅树姿势优雅，再从“不开花”“开花”两个方面来说明桂花的平淡无奇，然后笔锋一转，点出“我”宠爱桂花的缘由———香气迷人。
    2.“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”
    一个“浸”字写出了桂花的香气不是一缕，而是充满在空气中，人们似乎就浸泡在桂花的香气里。“浸”字将桂花香无处不在展现得淋漓尽致。这句话体现了宠爱桂花的感情。
    3.“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”
    此处的“浸”说明桂花迷人的缘由是它不仅可以闻，还可以吃，一年四季带给全村人花香和甜美。桂花的香气不受季节的限制永久甜在人们的心里。使村子里的人的生活更加甜蜜。
    4.于是，我又想起了在家乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
    家乡的桂花，是跟童年的欢乐连在一起的，那种“摇花乐”和桂花雨已植入了她的生命，成为她幸福童年的最美妙、最耐人回味的记忆。
    九、问题归纳
    1.读课文，想一想课文写了什么?
    课文主要写了“我”小时候爱桂花、摇桂花、收桂花和读中学时赏桂花、带桂花等事。
    莫非杭州一山的桂花真的香不过家乡院子里的一棵桂花树吗?母亲为什么这样说呢?
    2.什么叫“桂花雨?为什么要以《桂花雨》为（文章）标题?
    所谓桂花雨”，就是在桂花盛开的季节，人们抱着桂花树用劲地摇，那桂花纷纷落下就像下雨一样。由于桂花雨是留在记忆中关于家乡以及童年最美妙、最迷人的一个印象，以《桂花雨》为文章标题，借描写桂花雨表达了对家乡和童年时间的怀念之情。
    五年级语文必备上册学问点