教案背景：《中国古代雕塑•••••陶俑》是苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第16册第9课第一课时的内容，属于“欣赏•评述”板块。
教学课题：中国古代雕塑欣赏•••••陶俑
教材分析：雕塑是雕、刻、塑三种制作方法的总称。是以可塑或可雕刻的立体材料,通过不同的手法制作出的各种表达思想、观念、情感的三维实体造型艺术,一般可分为圆雕和浮雕。由于采用的材质不同,导致了不同的表现手法。不同的手法又会直接影响作品的形式和风格。本课主要从陶俑、陵墓雕刻和宗教雕刻三个方面来欣赏中国古代雕塑。
本节课是本课内容的第一课时，着重欣赏陶俑。陶俑是中国古代殉葬品的一部分，是中国古代墓葬制度的产物。在奴隶社会，以人殉葬的墓葬制度极为残酷，而且普遍盛行。随着社会生产力不断发展和生产关系、上层建筑的演变及社会的进步，奴隶主用奴隶殉葬的残酷制度被打破，取而代之的是以俑代人的随葬风气（封建社会初期、战国时的墓葬代之以人像俑或其他动物雕塑）。到了秦汉之际，厚葬之风盛行，规模巨大。在教学中要注意：1.适量、适度。面对
初中学生，他们的理解能力尚不足以把握整个知识面，可以采取以点带面的形式重点赏析。较为系统地学习可以留在高中阶段进行，如历史背景、人物、典故等知识融合和串联。2.赏析作品时要加强师生互动。在课前可以让学生自己收集有关资料，学生之间互教互学，教师适时点拨、补充，这样有利于学生自主学习和探究学习，加深记忆,理解也就更深刻。
教学方法：
教法：情境教学、提问、讨论、精讲
学法：自主学习、合作学习、探究学习
课前准备：
教师准备：专研教材、教学参考，借助互联网搜索资源，制作课件
学生准备：观看家乡建筑中的雕塑，网上收集雕塑图片欣赏
教学过程：
一、创设情境
吴亦凡女友
你知道什么是雕塑吗？课前让同学们观看家乡的雕塑和欣赏网上的雕塑图片，能结合生活中的和网上的说说你对雕塑的认识吗？
学生交流
教师总结
【投影】
雕塑是雕刻与塑造的总称，它是用可雕、可塑、可刻的各种材料，通过不同的手法制作的能够表达艺术家思想、观念、情感的具有三维实体的造型艺术。
二、认识雕塑
1．雕塑按其形态，一般可以分为圆雕和浮雕两大类。欣赏图片，你能说出哪一张是圆雕，哪一张是浮雕吗？
【投影】圆雕和浮雕图片各一张
【百度搜索】
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2．中国古代雕塑艺术有很高的艺术成就，你了解多少？能举例介绍吗？
学生交流 教师总结
【投影】
中国古代雕塑艺术成就主要表现在三个方面：
陶俑
陵墓雕塑
宗教雕塑
三、陶俑欣赏
1．你知道什么是陶俑吗？请浏览书上图片并且仔细体会中国古代不同时期、不同风格的俑的特征。
【投影】陶俑是古代陪葬用的陶器，它的题材有人物、马、牛、狗、猪及建筑物等。
2．最为著名的陶俑当数陕西安临潼的秦始皇陵兵马俑。看下面这幅图片，谈一谈你的感受。
【投影】秦始皇陵兵马俑坑
【百度搜索】
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学生交流感受
教师总结
【投影】秦始皇陵兵马俑以磅礴的气势、雄浑的美，向后人展示秦始皇气吞六国、横扫八荒的惊人气魄。
3．仔细欣赏秦俑人物形象，你有什么发现？
【投影】秦俑人物
学生交流
【投影】在形象刻画上，兵马俑表现了比较高的写实技巧。注重细节，如发式，服装等，雕塑造的都很具体。
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