教案标题： 幼儿园故事角扮演——小狐狸妈妈
一、教学目标
1.理解故事内容及主要人物；
2.培养幼儿动手能力、语言表达能力以及团队合作意识；
3.通过角扮演的方式锻炼幼儿自信心和勇气。
二、教学重点
1.理解故事内容、记住故事的主要人物和情节；
2.发挥幼儿的想象力，将故事情节和人物进行具体化；
3.激发幼儿团队合作和自信心。
三、教学准备：
狐狸妈
1.小狐狸妈妈的故事书籍；
2.小狐狸等人主要道具：小狐狸衣帽、小熊衣帽、河水标志布、大树标志布；
3.幼儿园角扮演场地的布置。
四、教学过程
1.导入环节(5分钟)
1)讲述小狐狸妈妈的故事，呈现故事中的主要情节和人物，并向幼儿进行描述。
2.身临其境(20分钟)
1)给幼儿穿上小狐狸和小熊毛帽，让他们亲身感受故事中的人物形象；
2)让小组内的幼儿互相搭档，扮演小狐狸和小熊，围绕河水和大树这两个标志布展开寻过程；
3)教师假扮妈妈，与小组内的幼儿进行互动，通过“问题——回答”等形式，展开一次寻过
程的互动体验。
4)在整个过程中，教师要引导幼儿进行角扮演，并贯穿故事的情节主线，让幼儿们更加进入角，体验寻妈妈的过程。
3.梳理故事(10分钟)
1)请幼儿讲述自己扮演小狐狸或小熊寻妈妈的过程，提炼故事中的主要情节和人物；
2)教师与幼儿一起梳理和回顾整个寻过程，并让幼儿总结出本次角扮演过程中体会到的重要事项，并进行反复强化。
4.总结评价(5分钟)
1)让幼儿一起回忆本次角扮演的经验，给予肯定和赞扬；
2)评估本次课程的实效性、幼儿个体表现等方面。
五、教学扩展
1.幼儿自己开展角扮演的活动，从介绍自己到扮演喜欢的人物，增进对人物心理的体验与理解；
2.通过制作手工模型、DIY形象卡片等方式，发挥想象力和发挥创造力。
六、教学小结
通过故事角扮演和团队合作的形式，提高了幼儿的动手能力、语言表达能力和团队合作意识；同时进一步激发了幼儿的自信心和勇气，增强了情感体验能力。
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