落实“五项管理”之体质健康管理四中收藏
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为贯彻落实教育部办公厅关于教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知精神，确保2030年《国家学生体质健康标准》达到规定要求，结合我校实际情况，制定学生体质健康管理实施方案：
一、指导思想
坚持“立德树人五育并举、质量第一安全至上、自愿参与公益普惠"原则，树立“让教育更有温度，让教师更有情怀，让学生更有个性"的理念，在四个方面下功夫抓落实见实效：
（1）定位：办让党和政府放心的学校，让家长、社会感动的教育，让学生喜欢的校园，让教师留恋的和美家园，让同行尊重的伊甸园。
（2）质量：确保延时服务课堂教学质量，做到应教尽教，彰显学校教育主阵地。牢固树立"以完善教学管理促发展，靠提高育人质量求锐变"的观念，追求符合素质教育的绿育人质量。
（3）特：构建“仁和"核心文化，不断赋予榕树精神新的生命力：开设经典美文诵读文化、古寨文化、南音艺术等地方文化，依托《综合实践活动》课程，形成学生系列主
题教育体系，提升学生社团、学生自治组织能力与水平，发现与培育勇于实践善于创新的学生。
（4）服务：服务他人就是服务自己，方便他人就是方便自己。致力于：以优秀的工作成绩丰盈向善的人生，以良好的生活习惯丰实健康的人生，以和谐的人际关系丰富快乐的人生。
二、体质管理工作领导小组
学校成立“体质”管理工作领导小组，统畴推进学校学生体质管理工作全面、高效、有序进行，学校认真做好教师思想工作，充分调动广大教师积极性、创造性，全体党员积极参与，起到先锋作用。
学校“体质”工作领导小组
组长：XXX（校长）
副组长：XXX（副校长）、XXX（副校长）、XXX（副校长）、XXX（教导主任）
组员：各学科主任，各班班主任
三、体质管理原则
（一）遵循全面性原则。
阳光体育运动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进中学生的
身体素质、心理素质全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。
（二）遵循与体育课教学相结合原则。
严格执行国家有关体育课时的规定，开足、开齐并上好体育课，不得以任何理由挤占体育课时。深化教学改革，不断提高教学质量，通过体育教学，教育和引导学生积极参加阳光体育运动。
（三）遵循与课外体育活动相结合原则。
配合体育课教学，保证学生每个学习日有一小吋体育锻炼时间。大力推行大课间体育活动形式，加强学生课余体育训练。
（四）遵循教育性、科学性、趣味性原则。
坚持育人的宗旨，遵循教育发展和体育运动规律，符合中学生身心发展特点，寓学于乐，寓练于乐。
四、体质管理的具体要求
（一）小学通过调整课程结构，整合教学课程时长保证每个年级每天开设一节体育课。
（二）开展体育运动。学校开展阳光体育大课间活动，每天阳光运动不少于1小时。每个学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切
实得到提高。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节
课间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。
（三）“增强体育锻炼，提高学生体质"一直以来是学
校工作的重点，我校同时也非常重视学生大课间活动的开展，认真组织学生开展集体体育活动。为保证学生每天的体育锻
炼时间，特制定我校学生每天一小时校园体育活动制度。严
格执行国家关于保证中小学生每天一小时校园体育活动规定。认真执行国家课程标准，保质保量上好体育课，其中小学
1?2年级每周4课时，小学3?6年级每周3课时；每天上下
午统一安排两次每次30分钟的大课间体育活动。学校将上
述学生校园体育活动时间和内容纳入教学计划，列入学校课表，确保每周进行广播操或大课间操、体育课、课外体育锻
炼的总时间达到要求。
（四）综合防控近视。规范落实眼保健操的同时，避免
不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读书、书写姿势，
应保持“三个一”的要求，读写连续用眼时间不宜超过40
分钟。
（五）学生每天一小时校园体育活动实行安全责任制
（1）学校领导小组必须保证校园体育活动场地和器材
四个一健康管理是什么意思
安全。
（2）班级活动时班主任和带班教师必须加强对学生的
安全保护，如发生事故须追究有关责任人的责任。
（六）组织丰富多彩的体育竞赛活动。以赛促学、以赛
促练，结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、
广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学
生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。
五、工作举措
（一）全面提高体育教学质量。
构建“健康知识、基本运动能力、专项运动技能”的学
校体育教学模式。学生学在课堂，练在活动课，赛在运动会
和班级联赛，抓好一课、二赛、三活动。
一课：体育课聚焦“教会、勤练、常赛”，做到精讲、
多练，以每节课增加跑的练习内容、提高学生快速反应及奔
跑能力，为学生掌握基本运动能力奠定基础，将健康教育贯
穿在室内课及实践课中，树立健康第一的思想，掌握科学锻
炼的方法。
二赛：开展全员参与的春、秋季运动会，建立形成足球、篮球、乒乓球等多元赛式体系的班级联赛、两校联赛，实现
以赛促练，激发学生锻炼热情，逐步养成锻炼的习惯。
三活动：开展体育活动课、课余训练、430个性化课程，为提升学生专项技能提供有力保障。