四年级下册劳动与技术教案
1.剪染纸
教学目标：
1。认知： 掌握染纸的表现规律和方法,了解染纸其特有的美感.（情感）
2.操作: 在宣纸上运用染料及其他辅助工具来表现染纸生活。染纸的教学设计
3创造:创作一幅富有情趣的染纸作品。(情感）
重点与难点
1。重点：自行摸索染纸的方法.
2.难点：在染纸创作中学会运用折、点染、浸染等手法.
教学方法
三疑三探
教学准备
1.学生：毛笔、染料、宣纸、调盘、水杯等。
2.教师：番茄拼盘一份，染纸作品、情景图片几幅、剪刀、白纸等。
教学过程
课前：剪洞游戏
(教师折纸、剪洞，学生猜一剪刀能剪几个洞.)一剪一洞、一剪两洞、一剪三洞、一剪三个半洞，渗透不同的折纸方法与画面的效果的联系。
课上：   
一、导入，引导质疑（7）
1.（师生问好。)
2。(师出示一盘番茄拼盘，）刚才同学们的表现不错,老师奖给大家一盘番茄拼盘，大家喜欢
吗?为什么?（师板书：彩  点线面 ）
3.这么诱人的拼盘大家想尝尝吗?可是不够怎么办呢?老师有个办法——画饼充饥。看桌上，老师为大家准备了圆圆的盘子，不过呢是纸做的，请同学们尝试着用桌上的宣纸盘子、染料及其它工具来表现番茄拼盘的彩和造型。   
4。 (学生动手尝试。拼盘展示，介绍做法：）
a。 （折后再着。你是怎么折的,演示折法染纸。你们有没有其它折法?怎么折?各人拿桌上的小块宣纸折一折，再着。交流尝试结果。)
b.   （学生离位交流其它经验。）
［染料加水后染、染后加水、夹后染、扎后染……]
二、自悟探究，初步认识染纸（11）
1。同学们，刚才我们所接触到的就是我们今天要研究的内容:《染纸》（板书课题.）染纸是我国一项传统的民间工艺，有着悠久的历史。（欣赏染纸作品，师解说.）
2.（教师给以上的作品起名：选择其中一幅，起三个不同名字.学生尝试。）
3．香味俱全的蔬果拼盘能引起我们的食欲,更能激起我们表现的欲望,其实在的生活中还有更多的情景能撞击出我们创作的灵感。(欣赏图片)彩艳丽的花草，形状别致的花蕊,调统一的风景，点线面造型的建筑。
4。你能从生活中也出几幅吗？（师生交流。)
5。除了这些情景，我们还可以将自己的情感、情绪自由的宣泄在作品上
三、创作染纸作品(17）
1.下面就请同学们用今天学到的知识创作一幅染纸作品,并给她起上一个美丽动听的名字（轻音乐，学生创作。）
2。（师巡视反馈信息，个别引导。）
讲评
1。看到同学们的笑脸就老师就知道你们对自己的作品很满意，下面就请你们把自己的作品介绍给大家，说说她的名字和你认为作品中最满意的地方（作品贴上黑板。）
2.你最喜欢谁的作品？为什么?
四、质疑再探：(3）
你还有哪些不明白的地方？
五、拓展（2)
同学们的作品真的很美，可就这样展示在大家面前未免显得有些寒碜。农产品加工后能卖个好价钱,想想办法,把我们的作品也来个精加工,怎么样？你有什么想法？（师生交流）
同学们的想法很好,课后如果有时间请完成你的想法。
2。制作拉线玩具
教学目标 ：
1、 培养学生对纸工的制作兴趣.
2、 学习制作和创作拉线玩具。
3、 培养学生的想象力和动手能力。
教学重难点:使学生懂得物体变动的道理，向学生讲明要使物体变动，钻孔、穿线是成功与否的关键。
教学方法
三疑三探
课前准备：
教师：各种类型的拉线玩具若干。
学生：白卡纸三张，大头针一枚，水彩笔、双面胶、剪刀。
教学过程 ：
一、表演示范，引导质疑：（6）
大家看，老师手中的是什么？一张圆形的卡片，如果我拉一下这根线，会有什么事情发生？(教师演示)怎么会出现一个小狮子呢？你想不想知道?
二、自学课文，自我探究（5)
读读课文,批划要点.
三、解疑合探：
（一）请学生讲解会变动的原理。（4）
（二）讲解示范制作要点：（18）
1、 在一张白卡纸上话好小动物的外形，用剪刀把它剪下来。
2、 将另外两张纸上画出大于小动物的圆形，其中一个是半圆.
3、 将两个原形重叠，按照书上的样子作成纸袋，并穿好孔。
4、 在小动物的中下部固定一根线。固定的方法可以是：用双面胶把线粘在小动物的背面.
5、 将小动物放入袋中，线从小孔中穿出。
四、质疑再探：（3）
你还有哪些不明白的地方？
五、拓展应用,作业 展评:（4）
玩一玩，谁的拉线玩具做的好？表扬做的认真仔细的作业 。帮助不成功的作品到失败的原因。
3。有趣的动画制作
教学目标 ：
1、 培养学生对动画制作的兴趣.
2、 学习制作“小鸟飞翔”动画。
3、 培养学生的想象力和动手能力。
教学重难点：使学生懂得制作动画的道理，学习制作“小鸟飞翔”动                画的基本材料和原理。
教学方法：三疑三探
课前准备：
学生：32厘米长、10厘米宽彩卡纸1张、圆筷子1根、铅笔、水彩笔、双面胶、胶水、尺子、剪刀等。
教学过程 :
一、创设情境，引导质疑(5)
1．  师问：“同学们、大家一定很喜欢看动画片吧，今天我们就学习制作“小鸟飞翔”动画。上堂课布置给大家一个任务，不知道大家有没有完成？”。（上堂老师要求,上本次课时每位学生带齐制作“小鸟飞翔"动画的材料）
2．  生：（大部分的同学材料都齐了，有小部分同学可能忘带一两样东西）
3、那么怎样来制作制作“小鸟飞翔”动画呢？
二、自探（6）
读懂课文，批划出要点：
怎样来制作“小鸟飞翔"动画呢？
三、解疑合探制作“小鸟飞翔"动画.(11)
（师:“好，即然材料都差不多有了，那我们就一起来做“小鸟飞翔”动画吧！”)
1．  学生分小组合作,要求每组以最快的速度完成一只太阳能风车的制作
2．  最快的小组好做得最好的小组总结经验
3．  教师引导，（点出做“小鸟飞翔”动画的几个要点：A将卡纸折成8等分.B在卡纸上画出4只连续飞翔的小鸟.C在等分线处像折扇一样折出折痕。 D用双面胶将卡纸粘成“十字”型动画
板（卡纸的两端不粘）E用双面胶把筷子和动画版粘在一起,再把卡纸的两端粘好即可。F快速搓动筷子，使动画版快速旋转起来，你就可以看到小鸟在展翅飞翔了。
三、各小组展示“小鸟飞翔”动画(8)
1．  在阳光下每组两位同学展示 ， 其余同学按照刚讲的要点和自已组总结的经验再做一“小鸟飞翔”动画。
2．制作动画比赛,看哪个组制作的“小鸟飞翔”动画好看,逼真。（教师帮助个别较弱的组，巡视）
3． 教师评出一、二、三等奖,给予鼓励 .
4．  学生技术交流。
四、回收制作的动画，质疑再探(5）
1．  教师口令学生小组合作回收“小鸟飞翔”动画。
2．  制作经验全班大交流 ，动画形成的原因？
3．  学生收拾材料下课 .
五、拓展活动：（5） 
发挥创意,设计制作一件你喜欢的动画作品。比一比，看谁的制作的动画效果最好。
四、设计制作公益广告牌
教学目标 :
1、 培养学生公益广告的制作兴趣。
2、 学习制作和创作公益广告。
3、 培养学生的想象力和动手能力。
教学重难点:使学生懂得创作公益广告的道理，学习制作和创作公益广告。
教学方法
三疑三探
课前准备：
教师：各种类型的公益广告词。
学生：白卡纸三张，大头针一枚，水彩笔、双面胶、剪刀。
教学过程 ：
一、表演示范，引导质疑：(4）
1、出示公益广告词，读一读：
(1、吸烟是继战争、饥饿和瘟疫之后，对人类生存的最大威胁。
（2、为了你和家人的健康,请不要吸烟。
(3、投注热情,好运来临
(4、比献出的血更宝贵的是你的真情.
(5、用爱心为生命加油!
(6、献血的你，灵魂如虹；你献的血，生命涌动。
（7、节省一分零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。
（8、你帮，我帮，大家帮；同一首歌,大家唱.
(9、我说,你说，大家说，普通话是我们共同的歌.
(10、说地地道道普通话,做堂堂正正中国人！
2、你知道这些都是有关什么的吗？
二、自探（6）
读懂课文，批划出要点：
风筝的做法
1、广告语有什么特点？
2、制作广告牌分为哪几步？
三、合作探究（5）
1、公益广告是以为公众谋利益和提高福利待遇为目的而设计的广告；是企业或社会团体向消费者阐明它对社会的功能和责任，表明自己追求的不仅仅是从经营中获利，而是过问和参与如何解决社会问题和环境问题这一意图的广告，它是指不以盈利为目的而为社会公众切身利益和社会风尚服务的广告.
2、设计公益广告词