一、选择题
1．下列生产措施与预期结果对应的是( )
A．播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子——促进种子萌发
B．用适当浓度的生长素处理未成熟的果实——可以获得无子果实
C．生长期喷洒适宜浓度的乙烯利——促进种子的形成和果实的发育
D．成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液——加快叶片的黄化速度
解析：选A 用生长素处理未受粉的雌蕊才能获得无子果实；乙烯利能促进果实成熟，不能促进种子的形成和果实的发育；细胞分裂素可延缓叶片的衰老黄化。
2．下列有关植物激素调节的叙述，错误的是( )
A．赤霉素和生长素在促进果实发育方面具有协同作用
B．细胞分裂素和脱落酸在调节细胞分裂方面具有拮抗作用
C．赤霉素和脱落酸在促进种子萌发方面具有协同作用
D．乙烯可由植物体各个部位合成，促进果实成熟
解析：选C 赤霉素和生长素都能促进果实发育；细胞分裂素能够促进细胞分裂，而脱落酸能够抑制细胞分裂；赤霉素能够促进种子萌发，脱落酸能够抑制种子萌发，二者之间为拮抗作用；乙烯可以促进果实成熟，植物体的各个部位都可以合成。
3．下列生产措施中与植物激素无关的一组是( )
①培育无子番茄 ②培育三倍体无子西瓜 ③果树整枝修剪 ④棉花摘心 ⑤移栽植物时剪去部分叶片 ⑥带芽的枝条扦插容易成活 ⑦用木瓜催熟柿子
A．①③ B．②④
C．⑤⑥ D．②⑤
解析：选D ①培育无子番茄利用的是人工施加生长素促进果实发育。②三倍体无子西瓜的培育利用三倍体细胞在减数分裂中同源染体联会紊乱，不能形成正常的生殖细胞，从而不能受精形成种子的原理，这属于染体变异。③果树整枝修剪和④棉花摘心都是利用去除顶端优势，降低侧芽处的生长素浓度，促进侧芽生长的原理。⑤移栽植物时剪去部分叶片是降低叶的蒸腾作用，与植物激素无关。⑥带芽的枝条扦插容易成活，是因为芽产生的生长素促进枝条生根。⑦成熟的木瓜能够产生乙烯，乙烯能够促进果实成熟，使青柿子成熟。
4．下列有关植物激素调节的叙述，正确的是( )
A．乙烯的生理作用主要是促进果实发育
B．生长素浓度增高到一定值时，就会促进乙烯的合成
C．乙烯在低浓度时促进生长，浓度过高时则会抑制生长
D．脱落酸促进果实的衰老和脱落，只分布在将要脱落的器官和组织中
解析：选B 乙烯的生理作用主要是促进果实成熟；生长素具有在低浓度时促进生长，浓度过高时抑制生长的特点；脱落酸能促进叶片的衰老和脱落，在将要脱落的器官和组织中含量较多，其他部位也存在。
5．下列有关植物激素的应用，正确的是( )
A．苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落
B．用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存
C．用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟
D．用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄
解析：选C 脱落酸的作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。赤霉素的作用是打破种子休眠，促进种子萌发。乙烯利是植物生长调节剂，作用与乙烯相似，能够促进果实成熟。生长素类似物与生长素的作用相同，都能促进生长，但不能使植物细胞染体数目加倍，秋水仙素可使植物细胞染体数目加倍。
6．目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植中已有较多应用，下列说法肯定错误的是( )
A．用高浓度α萘乙酸在适当时期处理桃可提高产量
B．一定浓度的2,4D可促进插条生根
C．播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子可以促进种子萌发
D．用乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉品质
解析：选A 一定浓度的生长素类似物可促进果实发育，但高浓度生长素类似物却抑制果实发育；一定浓度的赤霉素可促进种子萌发；乙烯利可促进果实成熟，一般不影响果实的品质。镶嵌徽章
7．如图表示苹果生长发育时期几种激素的动态变化，图中甲、乙、丙三条曲线依次代表三种激素。下列说法正确的是( )
A．甲激素能促进细胞分裂和组织分化
B．乙激素的主要作用是促进果实成熟
C．苹果在成熟期只受丙激素的影响
李瑞D．乙、丙两种激素主要作用是促进细胞衰老
解析：选A 由图可推知，甲激素可促进细胞分裂和组织分化；乙激素的主要作用不是促进果实成熟，而是促进细胞伸长；苹果在成熟期除了受丙激素的影响，还受乙激素等的影响；丙激素的主要作用是促进细胞衰老，而乙激素不是。
8．菠菜属于雌雄异株的植物，菠菜的细胞分裂素主要是由根合成的，赤霉素主要在叶中合成，两种激素保持一定比例时，自然界中雌株和雄株出现的比例相同。实验表明：当去掉
部分根系，菠菜会分化为雄株，而当去掉部分叶片时，菠菜会分化为雌株。下列有关分析正确的是( )
A．细胞分裂素与菠菜的性别分化无关
B．植物的生命活动只受两种激素的共同调节
C．细胞分裂素与赤霉素在菠菜的性别分化上表现为协同作用
D．造成菠菜性别分化的根本原因是基因的选择性表达
解析：选D 由题意可知细胞分裂素和赤霉素均与菠菜的性别分化有关，除了细胞分裂素和赤霉素外，菠菜还受其他激素的调节。根部合成细胞分裂素，叶部合成赤霉素，当除去部分根系或叶片后，菠菜的性别分化结果相反，说明两者之间在菠菜的性别分化上表现为拮抗作用。性别分化与激素有关，而激素的合成在根本上是受基因控制的，所以说菠菜性别分化的根本原因是基因的选择性表达。
9．研究表明，赤霉素(GA)与生长素(IAA)在促进生长等方面具有相似的效应，二者的关系可用如图表示(“＋”表示促进，“－”表示抑制)，下列相关分析错误的是( )
A．GA能促进蛋白质水解，使合成IAA的前体物氨酸增多
B．GA能促进束缚型IAA转化为游离型IAA
C．GA能抑制IAA氧化酶的活性，使IAA的含量提高
D．GA可解除IAA对生长的抑制作用
解析：选D 据图示可知，植物体内IAA含量的多少受多种因素的影响，其中GA可通过促进蛋白酶的活性，进而促进蛋白质水解为氨酸，为生长素的合成提供原料；据图示可知，GA可以通过促进束缚型IAA转化为游离型IAA而促进生长；据图示可知，GA还可以通过降低IAA氧化酶的活性，阻止IAA的分解，使IAA的含量提高；据图可推知，GA通过促进IAA生成、抑制IAA的分解，从而提高IAA的含量，进而促进生长而不是解除IAA对生长的抑
制作用。
二、非选择题
10．下表所示为五大类植物激素的部分生理效应，请分析回答：
植物激素 | 种子 发芽 | 顶端 优势 | 果实 生长 | 器官 脱落 | 插条 生根 |
生长素 | — | ＋ | ＋ | * | ＋ |
赤霉素 | 赵容弼＋ | ＋ | ＋ | * | 四字QQ名—如何在网上下载视频 |
细胞分裂素 | ＋ | * | ＋ | * | — |
脱落酸 | * | — | — | ＋ | — |
| 赵本山的妻子 乙烯 | — | — | * | ＋ | — |
注：“＋”表示促进；“*”表示抑制；“—”表示未测定。
(1)表中结果显示，同一植物激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应________。五
大类植物激素中，在果实生长的调节中起协同作用的激素有__________________________。表中结果说明植物的正常生长发育过程是__________________________的结果。
(2)若解除植物的顶端优势可采取的措施有：①____________________________
________________________；②_______________________________________
________________________。
(3)膨大剂是一种植物生长调节剂，其作用主要是促进细胞分裂，增加细胞的数量，膨大剂最可能是________类的植物生长调节剂。在西瓜坐果初期适量使用膨大剂可提高产量，但有些瓜农使用膨大剂后出现西瓜爆裂现象，可能的原因是施用膨大剂的________和________不合适。
解析：(1)分析表格内容可知，同一植物激素在植物不同生长发育阶段作用不同。在果实生长过程中生长素、细胞分裂素、赤霉素对果实的生长都有促进作用，所以这三种激素是协同作用。表中结果说明植物正常生长发育是多种激素相互作用共同调节的结果。(2)顶端优
势是植物的顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象，因此可通过去除顶芽或施用一定浓度的细胞分裂素来解除顶端优势。(3)可促进细胞分裂，增加细胞数量的植物生长调节剂是细胞分裂素类的调节剂。有些瓜农因使用膨大剂的时间和剂量不合适，会出现西瓜爆裂现象。
答案：(1)不同 生长素、细胞分裂素、赤霉素(必须答全) 多种激素相互作用共同调节 (2)①去除(去掉或摘除)顶芽 ②施用一定浓度的细胞分裂素 (3)细胞分裂素 时间(时期) 剂量(浓度或多少)
一、选择题
1．将兰花的根尖分别放在含不同浓度生长素的培养液中进行培养，并加入少量蔗糖作为能源物质，同时设置空白对照组，实验结果显示，有生长素的培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受的抑制也越强。有关说法正确的是( )
A．空白对照组为将相同的根尖放在不含生长素和蔗糖的培养液中进行培养
B．本实验的自变量为生长素浓度和乙烯浓度，因变量为根尖生长情况
C．不同浓度的生长素对兰花基因组的程序性表达的调节效果不同
D．由上述实验可知生长素和乙烯具有协同作用，共同调节兰花的生命活动
解析：选C 该实验的自变量为生长素浓度，因此，空白对照组为将相同的根尖放在不含生长素并加入等量蔗糖作为能源物质的培养液中进行培养；该实验中乙烯是生长素作用于根尖产生的，因此乙烯浓度属于因变量，根尖生长情况也属于因变量；有生长素的培养液中根尖可合成乙烯，且生长素浓度越高，乙烯浓度也越高，说明不同浓度的生长素对兰花基因组的程序性表达的调节效果不同；实验说明高浓度的生长素抑制根尖的生长是通过促进乙烯的合成来实现的，不能说明二者有协同作用。
2．甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用模式如图所示，图中“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用，下列叙述错误的是( )
A．甲、乙、丙皆为非蛋白质的小分子有机物
B．乙、丙最可能代表赤霉素和生长素
C．NAA能引起染体变异形成无子果实
D．甲、乙之间具有拮抗作用
解析：选C 从图中各激素的作用可以判断出甲、乙、丙最可能分别为脱落酸、赤霉素、生长素，皆为非蛋白质的小分子有机物。甲、乙之间具有拮抗作用。NAA通过促进子房发育，进而形成无子果实，而不是通过引起染体变异形成无子果实。
3．某课题组以南瓜为实验材料，应用赤霉素和生长素进行相关研究。结果如下图，据图分析正确的是( )
A．南瓜突变体为上述激素合成缺陷型
B．生长素和赤霉素生理作用表现为拮抗关系
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