印度是世界上拥有语种最多的国家，它一共拥有1652种语言。印度不仅语
言种类众多，且国家政策中坚持多语种制度，大多数语言都具有同等的地位，
因而被语言科学界称之为"语言国家"。
从1953年至1972年，印度甚至根据语言的分布重新划分了行政管理区域。印度现行宪法规定印地语、兴斯坦语、乌尔都语等18种语言为主要语言，在这
些语言中，印地语是影响最大的语言，讲这种语言的人约占全国人口的1/3。
印度独立后，印度官方曾大力推广印地语。1965年印地语被确立为国语和惟一
的官方语言，同时废除英语。但是，这一政策遭到了非印地语地区民众的强烈
反对，因而未能全面实施。其后，因语言而引起的民族纠纷一直不断。政府根
据实际情况进行变通，因而就有了一种兼顾型的语言格局：印地语为国语，地
方语言和英语长期并存。
-.印度语种过千30%人会多语言
据《环球时报》报道全球现存的语言有6000多种，但多数语言的发展前景
并不乐观。据联合国教科文组织统计，平均每个月就有两种语言消失。如果按
此计算，250年后人们将可能只能听到少数几种语言了。印度是世界上语言最
丰富的国家之一，那么，印度是如何开展多语言教学的呢?
在素有"人种博物馆"之称的印度，由于地域辽阔，民族众多，语言呈现出
多元化格局。独立57年以来，印度立足自身国情和历史，积极推广多语言教学，不仅确保了国内各民族平等以及民族语言的延续性，而且也让印度人才融入国
际社会"游刃有余"。
货币上印有15种语言
通过实地调查，记者了解到，根据印度官方划定，全国共有106种语言，500多种方言，仅写进印度宪法中的语言就有15种。为维护自己的民族特性，
在印度货币卢比上，全都印有这15种官方语言。印度议会曾规定，要在1965
年正式将官方语言从英语改为印地语，但遭到非印地语南方各邦的强烈抵制。
为此，印度议会1965年重新规定，在中央和邦两级政府可同时使用英语和印地语，邦以下地区政府可以使用当地语言。
记者了解到，在印度全国10.6亿人口中，操印地语的人最多，约占总人口的30%，如果加上与印地语口语相似的旁遮普语、比哈尔语、拉贾斯坦语以及
乌尔都语的使用者，约占总人口的50%。一些只在偏远山区使用的部落语言，
使用人数只有数万人，甚至更少。一些印度非政府组织的统计数字甚至认为，
印度语言总数多达1650多种。
印度学校里使用的语言多达80种
由于历史上曾受英国殖民统治，因此英语教学在印度已持续了两百多年，
英语早已成为印度各邦之间沟通的最主要语言之一。印度政府曾制定的《国家
教育政策》，规定，今后教学媒介使用3种语言，即印地语、英语和地方语言，应特别强调对英语的学习。近年来，主管小学和中学课本编写和出版工作的印
度全国教育研究与培训委员会，经过调查研究，提出要对英语教学继续给予高
度重视。
记者了解到，在采取小学、中学以及两年制专科(10+2)教育体制的印度，
目前共有18种语言是印度小学里的教学语言。联合国教科文组织日前进行的一项研究表明，印度学校里使用的语言多达80种。
目前印度的政府学校分两类：英语学校和印地语(或地方语)学校。前者从
一到十二年级都用英语讲授各门学科，同时开设一门印地语(或地方语)课；后
者从一到十年级用印地语(或地方语)讲授各门学科，同时开设一门英语课。从
十一到十二年级，学生分为理科班和文科班，理科班改用英语授课，文科班继
续用印地语(或地方语)授课，同时开设一门英语课。总体看，政府学校设备、
师资和教学质量普遍低于私立学校，但收费低廉，每人每月学费仅40-50卢比(1美元约合45卢比)。学生大部分来自普通人家，约占适龄少儿的90%。
印度的私立学校一到十二年级基本都用英语授课，同时开设印地语(或地方语)听说读写课。私立学校实行全方位英语教学，使学生掌握了丰富的英语词汇，打下了英语运用的坚实基础。但私立学校收费很高，一般每人每月2500-4000
卢比。学生大都家境富裕，约占适龄少儿的10%。
在印度一些偏远的山区，仍使用当地的部落语言进行教学。日前，联合国教科文组织在警告世界范围内多数语言正在面临消亡的同时，专门赞扬印度是世界上多语言教学搞得最好的国家之一。
高等院校基本全用英语
在印度的高等院校，基本采用英语授课。理科全部用英语讲授，除音乐、体育专业以及文科个别科目(地方语研究)采用印地语(或地方语)授课外，文科其他专业也均用英语讲授。
一般来说，印度高校的大学毕业生在英语听说能力方面，已达到运用自如的地步，完全具备运用英语进行国际交流的能力。同时，由于学生在学习过程中，阅读了大量最新的英文原著，因此对本学科的最新发展动向较为了解，这为将来的工作和发展打下了较好的基础。
二、印式英语的发展
由于历史及多方面的原因，英语在印度的使用和发展已达两个世纪之久，已为印度人所接受并深深打上了印度本土文化的烙印，形成独特的"印式英语"的特征。
英国曾经在亚洲拥有一些殖民地国家，包括印度、孟加拉、斯里兰卡、巴基斯坦、尼泊尔等国，这些国家在民族和语言方面都呈现出多样性特点，其中印度最甚。
19世纪初，英语开始在印度得到使用，不过当时它被看作是地道的外语。早在殖民时期之初，英国政府就想对印度的教育进行渗透和改造，麦考利曾提出："要在印度国内培养一批精英，他们有着印度人的血统和肤，头脑里装的却是英国人的品位、思想、道德和才智。"这一观点当时在印度引起较大的争议，一直到1835年才被接受，之后，英国殖民当局开始在当地使用英语，殖民教育政策也开始鼓励英语在印度的广泛使用。时至今日，麦考利的梦想在一定范围内和一定程度上得到了实现，因为英语已经成为今天印度最重要的语言之一，就连严肃的印度国家文字委员会也宣布印度人用英语创作的文学作品为印度文学的组成部分。有专家认为，英语已成为印度向现代化迈进和加速西化进程的重要媒介。
除了特殊的历史原因外，其它因素对英语在印度的发展起到推波助澜的作用。这些因素首先包括英语在世界的广泛传播和在科技、贸易等领域的广泛应用。
其次，英语在印度的发展过程中所形成的"官方地位"，使其在印度产生较大影响。作为"副官方语言"，它在印度的传播速度与印度国内其它本土语言的传播不可相提并论。
三、印地语
A.印地语(?)
印度的两种官方语言之一。属印欧语系中印度-伊朗语族印度语支，是由古梵语发展而来的一种现代印度-雅利安语言。分布于印度中部和北部的中央直辖德里特区、北方邦、中央邦、比哈尔邦、拉贾斯坦邦、哈里亚纳邦等地区。是
印度国内最为通行的一种语言。此外，在毛里求斯、斐济、特立尼达和多巴哥、圭亚那、苏里南等地的印度裔居民中也有相当数量的人讲印地语。
印地语有5大方言，即西部印地语、东部印地语、比哈尔语、拉贾斯坦语
和山地印地语。每种大方言里又各有若干方言。标准语的基础是通行于德里和
梅拉特附近地区的克里波利方言，属西部印地语。同印度北部的大多数语言一样，印地语是由梵语派生出来的。印地语和作为巴基斯坦官方语言的乌尔都语
世界语种
实际上是同一种语言，虽然前者用梵文字母书写，而后者用波斯-阿拉伯文手写体书写。纯粹印地语的大部分词汇来源于梵语，而乌尔都语却有许多从波斯语
和阿拉伯语来源的词。印地语和乌尔都语的基础都是印度斯坦语(Hindustani)，它是一种口语，曾经在印度许多地方作为交际语言使用，长达四个世纪以上。
当一九四七年印度获得独立时，印地语便被选作民族共同语，但是由于它
没能赢得印度讲其它语言的人的承认，因此只好与英语分享官方语言的地位
印地语使用天城体文字。这是一种音节拼音文字，由古代的婆罗米字母演
变而来。自左而右书写。
B.在印度感受印地语兴衰
印度语是一个宽泛的概念，实际没有这一门语言。如果你指的是印度国语，那应该是印地语。
2009年04月17日星期五14：10
印地语对民间交流十分重要当地精英却不太爱说
作者：任彦
最近几年，到印度留学的中国学生越来越多，但学习当地语言的却极少。
几天前，《环球时报》记者到德里大学参加会议，在校园巧遇几名中国留学生，他们都是来学习印地语的。据介绍，这次专门来学习印地语的中国学生有19名。以前多是隔几年才派出一名学生，这是中国首次派出这么多学生到印度学习印
地语。
1.不再质疑自己的专业
印地语属于印欧语系，是由古梵语发展而来。印地语是印度国内最为通行
的一种语言，会说这种语言的人大约有7.5亿。不过，说印地语的人主要集中
在印度北部，印度南方不认可印地语的主导地位，因此印地语只能与英语分享
官方语言地位。"在学习印地语之前，根本就不知道它是印度的一种官方语言。"来自西安外国语大学印地语专业的学生曹宸睿坦率地说。她的同班同学马锐也有同感，她说，国内绝大部分人对印地语一无所知，她每次和人们说起自己的
专业时，得到的回答都是一脸惊讶的反问：你学什么不好，为什么要学印度语
言呢?！
来自北京大学印地语专业的贾岩说："在国内学习印地语的时候，也经常质疑自己的专业选择，所以学习起来劲头不是很足。但来到印度之后，我才发现
自己原来的想法是多么幼稚。原来以为印度人大部分会说英语，但来印度之后
发现，只有一小部分精英会讲流利的英语，其他人只能用英语简单回话，至于
深入交流还得用印地语或者其他地方语言。"对于这一点，在印度工作多年的记者深有同感。要想全面和深入了解印度，就必须学会使用印地语乃至其他常用
地方语言，否则总感觉和印度人有一层隔膜。
来自西安外国语大学的李琳说，她在印度办事时，如果说英语，印度的办
事人员只是照章办事，爱理不理的；如果她改说印地语，他们一下子就来了热情，友好而惊讶地问"你会说印地语啊?！"然后迅速地为她办理好相关手续，还