素养达成
1. 下列有关植物激素的叙述，正确的是( )
A. 生长素与乙烯通过拮抗作用，共同促进果实发育
B. 生长素、细胞分裂素、赤霉素对植物生长只具有促进作用
C. 不同种类植物激素作用的靶器官可能相同，作用效果可能相反
D. 植物激素作为信息分子，可以直接参与细胞内的代谢活动
2.植物在下列现象中，与顶端优势现象中生长素作用相同的是( )
A. 茎的向光性
B. 无子番茄果实的发育
C. 根的向地性
D. 扦插的枝条生根
3. 植物激素对植物的生长、发育有显著影响。下列相关叙述错误的是( )
A. 氨酸可经一系列反应转变为IAA
B. 激素的含量随植物生长、发育而变化
C. 赤霉素对果实的发育有抑制作用
D. 干旱条件下植物能合成较多的脱落酸
4.以下关于植物激素或植物生长调节剂在农业生产实践上的应用描述，符合实际的是( )
A. 黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可以防止果实脱落
B. 利用高浓度的2,4-D作除草剂，可抑制大豆田中的单子叶杂草
C. 用一定浓度的赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，使纤维长度增加
D. 番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利溶液，可促进子房发育成果实
5. 下列关于植物激素的叙述，错误的是( )
A. 喷洒一定浓度的生长素溶液可以防止柑橘未经采摘而提前脱落
B. 可向未完成受粉的水稻喷洒适宜浓度的生长素溶液以减少损失
C. 若病毒抑制了玉米植株中赤霉素的合成，则可能出现矮化植株
章子怡泼墨门D. 向培养基中加入细胞分裂素有利于离体组织细胞的分裂和生长
6. 图甲为豌豆苗茎节段赤霉素(GA)合成途径末端图(其中GA1有生物活性，其他无活性)，图乙为外源添加生长素(IAA)对离体豌豆苗茎节段GA含量影响图。下列叙述正确的是( )
A. 与去除顶芽的豌豆苗相比，保留顶芽的茎节段中GA8的含量较低
B. 给离体豌豆苗茎节段添加IAA，能促进GA20至GA29的合成
C. 若用乙烯处理豌豆苗，茎节段中的GA1含量上升
D. 若去除顶芽后，豌豆苗茎节段伸长，侧芽萌发
7. 瓜藤上还没有成熟就“疯狂”地炸裂开来的西瓜被称为“爆炸西瓜”，罪魁祸首是膨大素(果实膨大剂)，膨大素对细胞的分
裂有明显的促进作用，同时还可促进叶绿素合成，延长叶片保绿时间。下列叙述错误的是( )
A. 膨大素是植物细胞产生的少量激素
B. 膨大素与细胞分裂素间存在协同关系
C. 膨大素与脱落酸间存在拮抗关系
D. 膨大素处理后的叶片制成的素带，其下面两条会变宽
8. 用月季作为实验材料进行NAA(萘乙酸)促进扦插枝条生
周生如故演员表根的验证实验中，预实验结果如下图所示，下列说法不正确的是( )
A. NAA不属于植物激素
B. NAA促进扦插枝条生根的最适浓度是4 ppm
C. 该实验处理枝条的方法可以使用浸泡法和沾蘸法
D. 通过预实验可以确定最佳浓度位于2~6 ppm之间
9.如图1所示，将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽
鞘一侧，一段时间后，测定胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用α表示)；图2是生长素浓度对胚芽鞘生长作用的关系图。下列叙述错误的是( )
图1 图2
A. 只用图1实验不能证明生长素有促进生长的作用
B. 琼脂块中生长素浓度不同，但可能形成相同的α
C. 琼脂块中生长素浓度为d时，胚芽鞘向左侧弯曲
D. 琼脂块中生长素浓度为b点时,α具有最小值
素养提升乘风破浪的第3季
10. 下图是根据细胞壁松散学说绘制的一定浓度生长素促
进植物细胞伸长的原理图，下列有关叙述错误的是
( )
A. 结构A能接受生长素的刺激，体现了细胞膜的信息交流功
能
1
B. 当生长素浓度由低升至最适时，酶X所处环境溶液pH下降
C. 用单侧光照射胚芽鞘尖端，酶X所处溶液pH向光侧比背光侧低
D. 被激活的酶X催化纤维素分子间的多糖链断裂，使细胞壁松散后细胞吸水伸长
11. 下图是不同浓度生长素(IAA)对某植物幼苗茎切段长度及其中乙烯含量影响的实验结果。据实验结果分析错误的是( )
A. 生长素对茎切段伸长的影响不能体现出两重性
B. 一定浓度的生长素可以促进茎切段中乙烯的生成
C. 不同浓度生长素对茎切段长度的作用效果不相同
D. 乙烯含量的增高可能抑制了生长素促进茎切段伸长
12.某种南瓜矮生突变体可分为两类：激素合成缺陷型突变体和激素不敏感型突变体。为研究某种矮生南瓜的矮生突变体属于哪种类型，研究者应用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验，结果如图1、图2所示。请据图分析并回答:
图1
图2
(1)为得到某浓度激素处理后的实验数据，研究者需要测量两种南瓜茎的长度来计算出伸长量；而且需要取每组各株南瓜茎伸长量的作为该组的实验结果，以减小误差。
(2)赤霉素对正常南瓜茎有作用，正常南瓜茎的伸长对的作用更敏感。
(3)喷施赤霉素或生长素(选填“能”或“不能”)使矮生南瓜的茎恢复至正常，由此可推测：该矮生南瓜属于
突变体。
(4)从图3显示的结果看，可推测两种南瓜茎中无论赤霉素还
是生长素的含量都，该结果(选填“支持”或“不支持”)上述推测。
图3
13.科研人员为了探究吲哚丁酸(IBA)的不同使用方法和浓度
对蓝莓组培苗生根的影响，开展了相关的实验研究。具体方法如下:
①选用生长良好、生理状态相似的蓝莓苗，剪切成2.5 cm单
苗段备用。
②采用不同的处理方法，对制备好的单苗段进行处理。方法
恐怖片排行榜Ⅰ是将IBA预先添加到基本培养基中，形成含不同IBA浓度的培养基，再将单苗段接种到相应培养基上。方法Ⅱ是将单苗段置于不同浓度的IBA溶液中沾蘸5 s，再接种到基本培养基中。
③培养至12天、18天和30天，统计生根率，记录的数据如
下表所示。
方法组别
IBA质量浓度
灭绝动物/(mg·L-1)
12天生
根率/%
18天生
根率/%
30天生
根率/% Ⅰ
1 0 0 1 1
2 0.05 0 20 74金宣儿主演的电视剧
3 0.1 0 12 50
4 0.2 0 11 48
5 0.5 0 10 47
Ⅱ
6 0 0 1 1
7 200 70 100 100
8 500 4 90 91
9 1 000 0 87 88
(1)在本实验中，每组别都要选取多根单苗段进行实验的目
的是。
(2)在方法Ⅰ中,IBA质量浓度为0.5 mg·L-1时，对诱导蓝莓生
根起作用。若需进一步确定在培养基中添加IBA的最适浓度，则实验设计的思路是。
(3)使用IBA诱导蓝莓单苗段生根时，采用方法(选
填“Ⅰ”或“Ⅱ”)更好，原因是使用该处理方法时,
在、等方面都具有明显的优势。
(4)有人提出单苗段生根可能需要光照，为此设计了如下实
验进行探究:
①将用适宜浓度IBA溶液处理过的单苗段随机均分为甲、
乙两组，分别接种到基本培养基中。
②甲组置于适宜光照条件下培养，乙组。
③培养一段时间后，分别统计。
④分析实验结果并得出结论。
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