六年级下学期古诗三首教案
这是六年级下学期古诗三首教案，是优秀的六年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。
六年级下学期古诗三首教案第 1 篇
一、教学目标
1.知识与技能目标:自主学习字词，会认 昼、耘、供 3个生字，理解字义，正确认读课文中 耘田 绩麻 词语，掌握 供 这个多音字，能用普通话正确、流利、有感情地朗读诗文。
2.过程与方法目标:通过自主探究等活动，借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。
3.情感态度与价值观目标:感受田园生活带来的情趣，感受诗歌的语言美和内蕴美。发现古诗词的美，培养学生阅读古诗词的兴趣，激发其对古诗词的热爱之情。
二、教学重难点
教学重点:会认 昼，耘 两个生字。掌握 供 这个多音字，理解诗词大意。
教学难点:用自己的话语说出诗句的主要意思，发现古诗词的美。
三、教学准备
PPT课件
四、教学过程:
（一） 小导游 导入，激发兴趣
1.趣味导入
师:身处童年的我们，身上总会发生这样或那样有趣的故事，比如偷用妈妈的化妆品等等 这些故事饱含着我们儿时的快乐。那么你们猜猜古代儿童的童年生活是怎么样的呢？
预设: 生1:农作 生2:放风筝
师:同学们都说出了自己的猜想，那么就请我们的小导游 范成大来带领我们去了解一下吧！
2.了解作者
师:在小导游带领我们之前，我们先把小导游的身份揭示一下
作者：范成大 字致能，号: 早年自号此山居士，晚号石湖居士 （先请学生回答，后揭示）出生地:平江府吴县（今江苏苏州）。南宋名臣、文学家、诗人。地位:南宋四大诗人之一，分别是杨万里、陆游、尤袤（m o） 也称南宋 中兴四大诗人 。
（师:）
师:好，我们已经知道 小导游 的信息了，我们的小导游就是我们所要学习的这首诗的作者。今天，我们要学习的《古诗三首》真实地再现了古代儿童丰富多彩的童年生活。这节课我们要学习的是《四时田园杂兴》(其三十ー)通过学习，了解发生在古代儿童身上的趣事。
（二）初读古诗，整体感知
1.师:请同学们用自己喜欢的方式读古诗《四时田园杂兴》(其三十ー)。借助拼音学会
生字，要求:①读准字音。②把诗句读通顺。
2.教师诵读，学生标记不认识生字的字音。
师:听到同学们绘声绘的朗读，老师也不禁被你们感染了，现在老师朗读这首古诗，同学们就标识自己不会的字音。
注意读准 昼zh u、耘y n、解jiě、耕gēng、傍b ng 的读音。
指导读准多音字
供 ([g ng]作动词时（四声） 准备着东西给需要的人应用:供应、供求、供需、提供、供不应求。[gōng]作名词时（一声）奉献:供养、供献、供奉、供佛、上供:被审问时在法庭上述说事实:招供、口供、供状、供认、供词。) 在诗中读四声。
3.自主探究
师:课文中的生字和多音字我们已经解决了，那么现在我们一起穿越千年去浏览田园风光，同时去看看古代儿童的童年乐趣。
师:同学们，你们可以通过查字典、问同学、问老师等方式，结合课文注释，和文中的图片。
理解诗句中词语的意思，在用自己的话说说这首诗大体写了什么？（2分钟）
抽生: 生1:农作 生2:当家
（三）再读古诗，理解诗意
1.再读古诗，教师讲解
师:同学们都理解得很棒，那么现在我们一起来进入这首诗，看一下这首诗到底写了什么？
读题解说:
①诗题讲解
教师范读课题，《四时田园杂兴》《其三十一》
师:有同学可以告诉老师，这里的四时是什么意思呢？
抽生夜书所见表达了诗人怎样的感情
师:有同学答对了，四时 表示的是春夏秋冬四个季节。春耕、夏耘、秋收、冬藏，农民们一年四季都在勤劳的劳动着。
师:那杂兴呢？
抽生回答一下，也可以积极发言
杂兴 在四个季节当中会有不同的兴致。各种兴致
师:同学们看一下这首诗是其中的第几首啊？有人知道一共有多少首诗吗？
师:没错，一共有60首诗，而这首诗其中的第31首。
②逐字讲解
先读第一句诗
师:在第一句帮我出两个字。这两个字呢是指示时间的关键字。 昼夜
（提醒学生做笔记。）记得把这个两个字圈出来
一一解释（可看注释） 昼:白昼。耘田:在田间除草。绩麻:把麻搓成线。（搓麻绳）
③翻译句子
昼出耘田夜绩麻，(白天出去给田里锄草，到了夜晚回家搓麻绳。)
村庄儿女各当家。(农家男女都各自挑起家庭的重担。)
④出示填空题考学生。
白天（在田间锄草）夜晚（把麻搓成线）
师:老师这里有一道题，哪位同学要来回答这个问题呢？答对了就有小星星奖励。
⑤请学生用自己的话说一说这句诗的意思。（说的好的，便有星星。）
（四）小小总结家（赢星活动）
1.师:我们已经学习了这首诗的一部分，那么同学们通过这节课你们有什么收获呢？下面我们进入我们小小总结家环节来说一下自己的收获。
生1:通过这节课的学习，我学会了注意读准 昼、耘、解、耕、傍 的读音。
生2: 供 ([g ng]（四声）作动词时 准备着东西给需要的人应用:供应、供求、供需、提供、供不应求。[gōng]（一声）做名词时 奉献:供养、供献、供奉、供佛、上供:被审问时在法庭上述说事实:招供、口供、供状、供认、供词。)在诗中读四声。
生3:通过这节课的学习，我会翻译了第一句的古诗意思。
昼出耘田夜绩麻，(白天出去给田里锄草，到了夜晚回家搓麻绳。)
村庄儿女各当家。(农家男女都各自挑起家庭的重担。)
生4:通过这节课的学习，我知道了诗人范成大的生活经历是比较艰苦的，但是他最后还是成功了，所以我要学习他那种刻苦的精神。
生5:通过这节课的学习，我知道了，南宋四大诗人分别是，杨万里、陆游、尤袤（m o） 也称南宋 中兴四大诗人
2.师小结:我们的同学们都总结的很棒，下面我把小星星送给我们这四位同学。特别是我们第
一次为同学总结的很好，这一点我们其他同学都没有想到范成大他的生活虽然很艰苦，但是他最后还是成功了。
作业
1.将课文中的生字词抄写一遍
2.翻译后句诗
板书设计
昼耘田
农事繁忙
夜绩麻
六年级下学期古诗三首教案第 2 篇 
教学内容：
古诗三首的教案
生字教学，预习古诗，学习《墨梅》，悟出学习方法，古诗三首 教案（小六）。
教学目标：
学习生字词，领悟学习古诗的方法，正确理解古诗的意思，体会诗句所表达的思想感情。