1.大青树下的小学
2.这所学校有哪些特别的地方，用自己的话说一说
这所学校特别的地方:一，这是一所民族小学，边疆小学。二，学校里有许多动物。三学校有古老的铜钟和美丽的凤尾竹。
3.填空。
（1）第三自然段以树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的状态来表现窗外的安静，衬托出孩子上课时的专心。
（2）课文按照时间顺序描写了一所边疆的民族小学的学生上学路上、来到学校、上课时、下课了的情景。
2．花的学校
2《花的学校》的作者是泰戈尔，他是享誉世界的印度诗人、哲学家，曾获诺贝尔文学奖，他有《飞鸟集》《园丁集》等50多部诗集出版，本文选自泰戈尔的散文诗《新月集》。
3.（1）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
（2）树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
这两句话划线部分采用拟人的手法，使句子更加生动形象。
4. 照样子，写一写。
雨一来，他们便放假了。
清风一吹，花儿便摇头晃脑。
清风一吹，花儿便跳起欢快的舞蹈。
蝴蝶一吹，他们便露出迷人的笑脸
3.不懂就要问
1.中心《不懂就要问》，讲的是孙中山小时候不怕挨打，大胆向老师提问的故事。赞扬了孙中山勤学好问的精神，告诉我们要养成不懂就问的学习习惯。
2.读了《不懂就要问》这篇课文，让我深深感受最深的是孙中山说的学问学问，不懂就要问 。
语文园地 一
2、描写人物心理的四字词语:提心吊胆 七上八下 心花怒放
3、描写人物外貌的四字词语:披头散发 面红耳赤 眉清目秀
4、描写人物神态的四字词语:六神无主 大惊小怪 大惊失
5、含有近义词的四字词语:摇头晃脑 披头散发 提心吊胆
6、含有反义词的四字词语:早出晚归 左顾右盼 七上八下
7、含有身体部位的四字词语:摇头晃脑 口干舌燥 提心吊胆
8.画出以下句子朗读时要关注的重音。
②.书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。（重读，突出孙中山疑惑的心理）
3.孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问，为了弄清楚道理，就是挨打也值得的。”（慢读，表达即使冒一点危险，也值得的意思）
4.你向先生提问，不怕挨打吗？（重读，读出反问和担心的意思。）
5.大家一起朗读课文，那声音真好听。（重读，读出欣赏和陶醉的语气。）
4、山行
一．《山行》描写了诗人在山中行走时看到的美丽秋景，表达了诗人对秋天的喜爱和赞美之情。
《赠刘景文》是苏轼送给刘景文的勉励诗，表达了诗人对朋友的勉励之情。
《夜书所见》表达了诗人在秋夜思念家乡的感情。
二．填空。1《山行》是唐代诗人杜牧写的，诗中所看到的景物：有寒山、石径、白云、枫林、霜叶。表达了诗人对深秋山林景喜爱的感情。
2《山行》一诗描写深秋景的诗句是：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
3、《赠刘景文》是宋代诗人苏轼写的，诗中诗人能给人以积极向上、乐观的诗句是:一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
4、《夜书所见》是宋代诗人叶绍翁写的，诗中由萧萧的秋景引发诗人思乡之情的诗句是:萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
5. 铺满金巴掌的水泥道
一.中心：《铺满金巴掌的水泥道》本文描写了我在上学路上看到铺满落叶的水泥道的美景，表达了作者对自然、对生活的热爱之情。
二．下面画横线的词语，你是用什么方法来理解的？和同学交流。
1.啊，多么明亮的天空。明朗:清亮，明朗。（联系生活实际、近义词。）
2.它们排列的并不规则甚至有些凌乱。凌乱:不规则。（联系上下文。）
3.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 熨帖:平展紧紧的贴着。（联系上下文。）
6.秋天的雨
一．中心：《秋天的雨》本文将秋天众多的景物通过秋雨巧妙地串起来，勾画出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，抒发了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
五彩缤纷的意思是颜多，彩绚丽丰富。(联系上下文。)
2、《秋天的雨》从秋天纷纷缤纷的彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景三个方面写了秋天的雨。
3、想象一下秋天的雨还会把颜分给谁呢？照样子写一写。
它把黄给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇，哪扇走了夏天的炎热。
它把红给了柿子，红红的柿子像一个个小灯笼，摇啊摇啊，摇来了冬天的寒冷。
7、听听,秋的声音
一．中心思想：《听听,秋的声音》，本文描写了秋天大自然里的一些特有的声音——树叶的唰唰声、蟋蟀的㘗㘗声、大雁的叮咛声和秋风的歌吟。展现了秋天的生机和活力。
语文园地二
一．读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做：
1.查字典 2.联系上下文 3.联系生活实际 4.查看注释
5.向他人请教 6.近义词 7.猜一猜 8.否定反义词。
二．你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。
春；暖和 春光明媚 春回大地 鸟语花香 春暖花开 桃红柳绿
夏：炎热 骄阳似火 烈日炎炎 挥汗如雨 炎炎夏日
秋：凉爽 硕果累累 秋高气爽 秋风习习 金桂飘香
冬：寒冷 冰天雪地 天寒地冻 寒冬腊月 大雪纷飞
三. 描写秋天的词语
描写秋天天气的词语：秋高气爽 天高云淡 秋风习习 秋雨绵绵
描写秋天植物的词语：一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 红叶似火，描写秋天丰收景象的词语有： 五谷丰登 果实累累 春华秋实
瓜果飘香 硕果累累
第三单元笔记
huǒ chái jiù nián qún zǐ kě lián jī è huǒ yàn
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là zhú shēn shǒu hū rán qiáng bǎn kē lì fù shāng
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wéi qún nuǎn hé nǎ pà liàng guāng gǎn jǐn tòng kǔ
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zhú guāng xìng fú lǚ xíng zán men jiù mìng pīn mìng
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dǎ sǎo cháng wèi guǎn lǐ jǐ hū liú lèi dǎ suàn
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yào hǎo cǎo duī zuò shēng dā yīng zuò mèng lái dé jí
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xiāo huà dà chī yī jīng
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8、卖火柴的小女孩
1、《卖火柴的小女孩》一文是丹麦作家安徒生的一篇童话，讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。
2、小女孩五次擦燃火柴后看到的美妙幻想与残酷的现实形成了鲜明的对比，凸显了小女孩命运的悲惨。结尾处，小女孩带着微笑在旧年的大年夜冻死了，以乐衬哀，更让人对小女孩的命运产生深深的同情。
3、小女孩擦燃了几次火柴？每次她擦燃后看到了什么，表达了他怎样的愿望？
文中小女孩五次擦燃小火柴。
第一次她看到温暖的大火炉，表达了她想得到温暖的愿望。
第二次她看到喷香的烤鹅，表达了她想得到食物的愿望。
第三次她看到美丽的圣诞树，表达了她想感受节日的幸福的愿望。
第四次她看到慈爱的奶奶，表达了她想得到家人的疼爱的愿望。
第五次她和奶奶一起飞走了，表达了她想生活在光明和快乐中的愿望。
多音字
挣1. zhèng挣钱 2. pēn挣扎 几: 1. jī几乎 2. jǐ几个
晃：1. huǎng明晃晃 2. huàng晃动 喷：1. pèn 喷香 2. pēn喷洒
9、那一定会很好
中心：《那一定会很好》课文讲述了一粒种子长成大树，变成手推车，椅子最后变成木地板的一段生命的历程。体现了主人公坦然、乐观的人生态度。
填空：1.“一定会很好。”在文中出现了四次，告诉我们的道理是:要心怀美好，享受生命中的每一段历程。
2.一粒种子经历的历程:种子、树、手推车、椅子、木地板。
多音字 难： 1、nán（难受） ； 2、nàn（苦难）
种： 1、zhǒng（种子） ； 2、zhòng（种地）
10、《牛肚子里旅行》
一．读出下面句子的语气。
1、“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。（语速稍快，慌张、害怕的语气）
2、“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！（话语断断续续，读出红头焦急、害怕的语气）（省略号表示说话断断续续）
3、青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，
它会把你和草一起吞到肚子里去……”（省略号表示省略要说的话）（语速快，鼓励、坚定的语气）
4.“可是你对我说这些有什么用呢？”红头悲哀地说。（缓慢读，绝望地语气。）
5、红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪:“谢谢你……”（感激、高兴的语气）（省略号表示省略要说的话）
二．从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？默读全文，至少出三处来说明。
答：1、青头和红头开心地一起玩“捉迷藏”。
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