中国网 china 时间： 2009-03-13 发表评论>>
战争中人的作用发挥到什么程度，除取决于战场环，还更多地显现于人的精神、意志等精神要素。美军的战斗精神培育规律，值得我们研究和借鉴。
富士康多少员工美军各种作战手册中，常用军心、士气、斗志、勇气、胆量、价值等词来描述战争领域的精神现象和军队在战争中的精神品质，如美军强调“军种核心价值观(Service Core Values)”，认为它们是军人信仰、准则和理想的高度概括，是其职业能力的具体反映，是每个军人必须遵守的职业操守等。
美军认为，“责任、荣誉、国家”等精神品质是构成军人“战斗精神”的基本要素。作为激发强大战斗力的催化剂，战斗精神现实存在于美军的建军理念之中，战斗精神培育也逐步成为美军军队建设的重点工程之一，并形成了一套美国特的战斗精神培育模式。
战斗精神形成的动因
战斗精神不是一个孤立的精神现象，它是由军人信念、情感、意志等综合作用的一种军事力量，植根于社会和民族的精神土壤之中，是官兵体的一种气质特征。美军自越南战争后，在战斗精神培育的体系建设上逐步走向制度化、规范化、标准化。美军战斗精神形成的动因是复杂的，民族文化、社会心理、
军事实践等对战斗精神的形成都具有举足轻重的意义。
民族文化的影响
民族文化是塑造一个国家的性格，同时也决定一支军队战斗精神的形成与走向，为军队提供精神源泉。
（1）美国使命观
使命观思想是美国文化价值观念的核心内容之一。美国人认为自己负有“天赋使命”，是最优秀的“上帝选民”，而且他们要为这使用不懈地努力，用自己的价值观念、生活方式作为模式去改造世界，这就为美国争夺世界霸权行为提供了理论依据，为美国的新干涉主义提供了现实借口，加之美国人的教育输出，大众媒介的手段以及美国英语的推广等都为美国人“天赋使命”的完成起着积极的作用。这一思想的深入人心，使美军战斗精神的形成具备了浓厚的思想基础。
（2）个人主义价值观
个人主义是美国文化的核心，它深深植根于美国的社会历史中。个人主义的价值规定是一切价值均以人在为中心，即一切价值都是由人体验的，强调人是自由的，尤其是人的精神、灵魂、意志上的无拘无束。它作为美国社会里各种选择或行动目标的标准之一，对美军的战斗精神形成同样有着深厚的影
响。
（3）强烈的成功意识
由于个人主义的独立奋斗、开拓进取精神是美国人的生命基础，是美国社会发展的内在驱动力
。个人利益与国家利益的统一便是战斗精神生成的基础，个人荣誉与团队荣誉的统一是战斗精神生成的动力，美军就是通过尊重官兵利益与实现战斗目标、维护团体荣誉结合起来，强化部队战斗精神。
（4）公民责任感
衢怎么念责任是勇气之源，职业责任与社会责任的统一是战斗精神生成的关键，它为美军战斗精神的培育搭建了一个平台，其对美军战斗精神的生成的影响力是不可低估的。
社会心理影响
战斗精神总是不可避免地带有社会心理的印记，不同的社会心理在战争中表现出不同的战斗精神。一个社会在不同时期所承受的战争心理，决定军队战斗精神的状况。
新春贺词祝福美国是个多元化的国家，不同地区之间，社会体所具有的社会心理有所不同，对战争的观念也有所
不同；社会对战争的认知与需要程度、军人社会影响、国家发展以及来自对战场上美军伤亡的反思等，这些催生战斗精神的重要影响因素都直接地冲刷着美军战斗意志。麦克纳马拉在他的越战回顾中讲到：一个国家最强大的力量不是其军事的强大威力，而是民众的同心协力，而我们却恰恰失去这点。如在越南战争中，美国民众对约翰逊政府的支持经历了一条从上升到下降的曲线，国内高涨的反战运动直接地导致了美国在越南战争中的失利。
军事实践的影响
美军历来重视军事实践中官兵士气的培育，政府和军队官员更是变着法子给官兵加油打气。
（1）战争性质的影响
一支军队的战斗精神绝不仅仅来自于日常的培养，更重要的是每名军人都对自己所承担战斗任务的理解。只有官兵认同他所进行的战争是一场正义战争，那么其战斗精神才能释放出最大的能量。
奥运会几年举行一次美军一向标榜自己不参与政治，其实，美军的信仰教育政治彩浓重。在发动战争前，美军安排专门的时间进行教育，让官兵知道美军的一切行动都是维护世界和平的正义战。如伊拉克战争，美军充分利用新闻媒介和互联网等手段大量散播虚假情报，企图淡化战争的负面影响。据路透社报道，自伊拉克战争爆发以来，驻伊美军士气日渐低落，士兵自杀现象严重。
（2）信仰宣传的局限
在美军，随军牧师的历史几乎与美军历史一样长。然而近几场局部战争中，美军战场所表现出来的心理问题愈来愈突出。事实证明，宗教信仰教育已难以满足官兵对战争的迷茫和精神上的空虚。宗教宣传不能解决现代战争中的许多问题。生与死的战斗场面、恶劣的战场环境等，都不可估量地影响着美军官兵的士气及斗志，直接影响着美军的战斗力。
美军战斗精神培育实现途径
责任牵引
美军一直注重培养军人的责任感
，从过去战争一直到现在战争，“责任是勇气之源”，美军通过培养官兵的责任意识来牵引战斗精神的培养，如美陆军价值观主要是：忠诚、职责、尊敬、奉献、荣誉、正直和勇敢，空军的核心价值观是：正直为先、无私奉献、精益求精，海军陆战队的核心价值观是：荣誉、勇气、义务，等等。美军的这些价值观牵引着每个军人的行为准则和精神追求。
在培育战斗精神中，美军通过各式各样的责任教育，如通过举行宣誓仪式，邀请有实战经验的军官给官兵上传统课、战史课等，这些教育活动，都极大地调动了官兵战斗的积极性和主动性，使得官兵能
够发自内心地去履行责任使命。
荣誉激励
激发军人的荣誉感是美军政治性教育的一项重要内容。美军认为，军人的荣誉感是军心稳定的前提，是美军战斗精神的重要支柱。美军在培养官兵荣誉感上，不论在精神上还是在物质上都做了大量的工作。
（1）荣誉教育
荣誉教育可以激发官兵的荣誉感和责任感。西点军校新学员一入学，首先就得接受16个小时的荣誉教育。教育主要用具体事例来说明珍惜荣誉、争取荣誉、创造荣誉、保持荣誉的重要性和方式方法。这种教育贯穿于学员4个学年学习生活的始终，目的就是让每一名学员认识到荣誉就是军人的生命。
（2）勋章体系
为培养军人的荣誉感，美军建立了一套几乎世界上最复杂的勋章体系。对美军稍有了解的人都知道，美军有用人名命名武器装备的惯例，这很大程度上都激励着美军官兵的荣誉意识。还有美军为表彰有功人员和优秀服役人员，给军人颁发各种勋章、奖章和纪念章等。美军全军统一的勋章就有近20种，各军兵种还有反映不同专业特点的各种奖章。美军还给军事行动中服役30天以上的颁发纪念章，如越
恩格尔系数在多少为小康水平战、伊战等凡参加者都有纪念章。
（3）传媒宣传
美国国防部新闻教育局下辖有一个宏大的、独立的军队广播电视和报刊发行网，它直接控制着300家广播电台和电视台，每年广播和播映几千条广播节目及电视片。美军与地方报社、影视公司签订合同，广泛宣传部队的光荣历史和部队涌现的英模人物等，以扩大军队和军人的社会影响，使官兵都感到能成为一名军人而自豪，从而深化官兵的民族主义和自信心，提高荣誉感。
国家同在
作为一个以个人主义为文化核心的国家，美军战斗精神培育，在注重培养官兵国家观念的时候，采取了许多非常务实的措施。凌美仕
（1）人性管理
马歇尔曾经在二战期间这样说过：美国不会抛弃任何一个士兵，因为这些孩子正在为他们的祖国战斗。美军有一套完备的战时搜求体系，从拯
救大兵瑞恩到伊拉克战争中拯救女兵林奇，这些都充分表明美国“不抛弃，不放弃”任何一个士兵，让
每一名官兵都意识到他始终与国家并肩战斗。美陆军通过调查发现，被派往伊拉克执行任务的美军官兵中，每五人就有一人面临离婚危机，美军意识到这一问题的严重性，于是斥资200万美元实施各种婚姻拯救行动，其中包括开设40个小时的家庭讲座课，教授夫妇相互宽容和互相沟通的技巧，那些能够学完全部40学时的官兵能够获得晋升积分，并能获得和配偶共度周末的两天假期。军队和国家就是通过这些务实和人性化的措施，巩固和提高官兵的战斗精神。
（2）物质刺激
美军认为物质利益是稳定军心士气的必要前提。美军一直把提高军人的福利待遇作为增强军队吸引力，稳定军心的主要措施之一。在美军募兵广告中宣传参军的三大好处，即3S：服务于国家(Serve the country)、周游世界(See the world)和获得存款(Save the money)。国家在物质上对美军所采取的各种措施和政策，直接提高了美军官兵的自豪心理和荣誉感。
（3）制度保证
美军通常运用多种法规制度来保障其战斗精神的生成。这些法规体现在各种条令、誓词和准则之中，并有相应的条令予以约束。美军为了对军人实施有效管理，还辅之以较多的奖罚手段。美国陆军的《品格指导纲要》、《行动准则》、《品格指导手册》等对军人的思想、品格、行为等方面都作了明确、具体的规定，执行得好可受到奖励。而对那些贪生怕死、表现平庸的官兵，则实行严厉的惩罚。
实践磨砺
美军认为，就军队而言，不存在“和平时期”，军队只有战争时期和战备时期。因此，美军始终将保持常备不懈，随时准备接受任何任务作为军队教育训练的出发点，注重从纪律观念和服从意识中培养官兵的勇敢和信念，将纪律观念和服从意识作为日常训练的主要内容，在军事演习和高难度训练中培育、磨炼战斗精神。自上世纪50年代以来，美军不断地总结实战得出的经验教育，将其注入美军的训练、演习中，追求训练的实战性和逼真性，注重训练条件和训练方法的改进，真正做到练为战。美军通过近乎残酷的训练训练不断地磨练和摔打部队的胆量和勇气，使官兵的作战技能得到提高，配合日益默契，对集体和战友高度负责的意识也大大增强，极大地提升了部队的凝聚力和战斗力。
信仰支撑
美军的爱国主义教育最核心的内容就是为国家利益而战。美军把爱国心作为最高的信仰，通过爱国主义的教育，培养美军官兵的责任意识，锻炼他们坚韧顽强的战斗品质，使官兵树立美国是世界上最自由、最民主
、最美好的国家意识，自学从观念上去论证战争的合理性和合法性，心甘情愿地为美利坚合众国而战。
另外，美军充分利用官兵的宗教信仰来激发其战斗精神。如在美军军营中，都设有风格各异的教学，连五角大楼里也有3座。随军牧师平时向官兵灌输宗教思想，战时深入前沿阵地，利用战斗间隙进行宗教活动，鼓舞士气、强化信念。
结论
战斗精神是一个历史范畴，有着与时俱进的特性。现代战争中战斗精神的地位日益突出，战斗精神领域的对抗也日益激烈。美军培育官兵战斗精神的动因及途径，对于我军研究美军进而实现对美军战斗精神的把握和理解，确保未来我军作战处于主动地位，指导我军军队现代化建设和改革，均有不可忽视的意义。
编译：知远/笑笑
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[灌水]美军战斗精神之我见
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醉心望月 于 2007-3-28 20:53:02 发布在 凯迪社区 > 猫眼看人
粪青们在谈及美军的时候，往往把更多的关注集中在它所拥有的先进性武器上，而对于构成军队战斗力的另一个重要组成部分——战斗精神，却少有人问津，或者有意识回避。事实上，美军在战斗精神方面的表现绝不逊于其它国家。
一、责任是勇气之源。
“守在你自己的位置上，直到战死或者胜利。”
这是美国国父华盛顿在担任“大陆军”总司令时要求北美十三州的民兵做到的第一条命令。在交战双方彼此排成阵列，使用滑膛互相射击的18世纪，阵列内的任何一名士兵擅离职守，都可能导致整个战线的崩溃！到战争结束之时，美利坚合众国的军队已经把“责任”植入骨髓。
1941年12月7日，日本偷袭珍珠港，猝不及防的美军太平洋舰队遭受重创。但日本人并没有成为绝对的胜利者，即使涂着旭日标记的飞机已经遮蔽了珍珠港上的天空，仍有一美国人为自己的职责奋战。
在这个由勇敢者组成的集体里，有一位特殊的成员——第46驱逐中队助理机务工程师小高登斯特林。因为还没有通过射击训练，这位年轻的少尉此时甚至还不是一名正式的飞行员！但他还是从战友手中抢下一架飞机，主动参战。起飞前，斯特林摘下手表交纪念品地勤组长特纳上士：“把它交给我的母亲，我将不再归来！”在随后的空战中，少尉的P36座机在日机的围攻下被击中爆炸，斯特林少尉英勇殉国，此时，距离他和未婚妻约定的结婚日子，仅仅剩下18天！
在那个令人绝望的日子里，先后有70余位美军飞行员起飞迎敌，在和有备而来的日军相比，他们没有统一的指挥，得不到任何的
增援，甚至无法获得足够的弹药。但军人的责任感仍促使他们主动抗敌，如果和斯特林并肩作战的桑德斯中尉所说的那样：“既然美利坚已将珍珠港的天空交给了陆军航空队，那我们就将保卫它，直到最后一人。”
欧洲战场的卡昂之战中美军墨菲上尉面对的是德军第11装甲师的一个装甲掷弹兵营，而此时，墨菲上尉的连队只剩下他一个人，他抗击德军的是只有一挺在燃烧的M10战车上的12。7毫米重机，顶住德军潮水的进攻后，墨菲向营指挥部呼叫：“向我开炮，对，向我开炮。”这不是电影的渲染，而是真实的孤胆英雄。
1944年10月25日莱特湾海战，更可以看作是“军人当格尽职守”的集中体现。此役，为了掩护所在编队
的6艘航母，美国第93驱逐舰分队的3艘驱逐舰，托马斯上校清楚，他们面对的将是一场绝望的战斗——日军舰队中光就有战列舰4艘。“约翰斯顿”号驱逐舰舰长爱瓦斯中校在进攻前激励部下说：“我们是在为美利坚海军而战，不要抱活下去的希望。”
在战斗中，“约翰斯顿”号一马当先，发射了舰上全部的10条，击中日军“熊野”号巡洋舰，使其退出战斗，7时30分，该舰在同日军“金刚”号战列舰对射中被356毫米主和152毫米副泡命中，上层建筑全毁，航速减为17节。随后，“约翰斯顿”发现日军“矢矧”号和四艘驱逐舰正对航母进行攻击，已经失去战斗力的“约翰斯顿”冲过去用身躯挡住了射向航母的。
编队中的另两艘驱逐舰于8时55分沉没，包括分队司令官在内的453名官兵战在最后一刻，与舰同沉，第93驱逐舰分队的官兵的殊死战斗使他们的航母得以保存，同时他们也用这样惨烈的牺牲为“格尽职守”这个词作出了注解。
二、为荣誉赴汤蹈火
如果说“责任”构成了美军的精神内核的话，强烈的荣誉感和对荣誉的追逐则是支撑美军战斗精神的又一支柱。
对美军有了解的人都会知道，美军有用人名命名武器的传统，从斯普鲁恩斯到阿利伯克级，几乎把美
军的英雄一网打尽。这一传统在战时表现的更加漂流尽致——1943年年初，瓜达尔卡纳尔战役，在抢占瓜岛日军机场后，美军立即将其命名为“亨德森机场”，以纪念前不久英雄牺牲的海军陆战队航空兵中队长亨德森少校。
同样是瓜岛战役斯间，1943年2月7日，美军“黑鲈”在附近海域与日军驱逐舰遭遇，由于夜太暗，双方彼此发现时距离只有1900米，没等“黑鲈”号做好发射的准备，日军驱逐舰向“黑鲈”号射来一片弹雨，舰桥多处中弹，艇长吉尔摩中校，没等自己回舱就果断下令：“Take her down”，“黑鲈”号迅
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