第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
张敬轩保护自然环境
学校：广东省佛山市顺德区顺德区启智学校
姓名: 赵爱萍
一、教案背景
√
1、面向学生：小学    （听力障碍学生）      中学”
2、学科：社会常识
3、课时：第一课时
4、学生课前准备：
（1）预习教材41-44页的内容。
（2）收集与自然环境有关的文字、图片等。
二、教学课题
人民教育出版社全日制聋校实验教材《社会常识》五年级第四册第八课《保护自然环境》
三、教学对象分析
本班有学生12人，平均年龄为13岁，助听器的配戴率为69.23%，听力的补偿效果较好。因此，在日常的语文课堂教学中采用的是口语为主，手指语、手势语和书面语为辅的全沟通的教学模式。
本班学生的语言表达较好，能将生活中的事情用语言（或以口语为依托的手指语或手势语）表述出来，再用文字的形式记录下来。
本班学生在课堂上的思维很活跃，理解能力和自读自悟方面的学习能力较强，而且大部分学生喜欢阅读课外书籍，常常会在课堂上结合自己的课外知识来谈自己的认识。
    根据我班学生这些学习特点，我感到在整个教学环节中，怎样把新课程中的教学理念运用到课堂上，发挥学生的主动性，将自主、合作、探究的学习方式有效地融合在一起，是能否让学生学好这篇课文，有的放矢地培养学生的学习能力的关键。
四、教材分析：
《保护自然环境》是人民教育出版社全日制聋校实验教材《社会常识》五年级第四册第八课。这是本册教材的最后一个单元《我国的自然环境》的最后一课。通过本课学习，引导学生认识人类赖以生存的自然环境包括哪些内容，人类与这些自然环境的关系，通过了解家乡自然环境的一些存在问题，感受破坏自然环境给我们带来的灾难，人类为保护自然环境所做的努力和取得的成效，让学生充分认识到保护自然环境的重要新，从而增强保护自然环境的意识。
教学目标：1、了解自然环境包括哪些内容，以及人类与自然环境的关系。
          2、知道现在自然环境中存在的一些问题和导致这些问题的原因。
          3、了解人类为保护自然环境所做的努力和取得的成效。
          4、培养学生热爱自然环境和保护自然环境的意识。
教学重难点：    人类在与自然环境相处中存在的一些问题和导致这些问题的原因。
五、教学媒体：通过多媒体教学和互联网教学，让学生在体验中学习，在学习中提升。
六、教学准备：
1、课前运用百度搜索有关自然环境优美和遭破坏的教学材料，在对比中给学生形成强烈的震撼，引起学生的共鸣。
2、根据课堂教学的需要，运用百度搜索有关自然环境的图片、文字、视频以及新闻等，使教学更加形象、直观，帮助学生理解，让学生在体验中学习，在学习中提升。
七、教学方法：
    观察法、交流法、讲读法等。由于聋生听力受损，因此在教学中通过大量详实的图片介绍优美的自然环境和破坏后的自然环境的对比，激发学生的学习兴趣，让学生的强烈的对比中产生探究的欲望，再通过进一步的讲解在了解自然环境被破坏的原因的基础上，总结出如何保护我们赖以生存的自然环境。
八、教学过程：
（一）图片导入
1、我们祖国地域辽阔，有丰富多彩的自然环境。请同学们跟着老师一起欣赏我国丰富多彩的自然环境。
【百度图片】我国丰富多彩的自然环境
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2、自然环境与我们又有怎样的关系呢？
我国丰富多彩的自然环境，为我们中华民族的生存和发展提供了空间，也提供了衣、食、住、行的源泉。
【百度知道】自然环境中华民族的生存和发展
中国国土面积，矿产资源丰富，有利于工业的发展；
我国气候种类多，南北跨度大，物种丰富，为农业，畜牧业提供了良好的条件；
我国与多个国家接壤，有利于边境贸易；
我国海岸线长，有多个优良港湾，利于发展海上运输，有丰富的海产资源。
（二）活动探究
活动一：我国现有的环境问题有哪些
1、随着我国人口的增长和经济的发展，对自然资源的需求量越来越大。但是，由于人们过分和无计划地向大自然索取财富，并向大自然排放过多的废弃物，出现了许多环境问题。
2、学生分享自己搜集的资料
3、老师对学生分享的资料进行归纳，总结出我国的环境问题主要由：
（1）人们砍伐森林，开垦草原、山坡，使植被遭到破坏。
【百度图片】人们砍伐森林，开垦草原、山坡，使植被遭到破坏。
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（2）工厂污水未经处理，流入江河湖海，造成大面积的水污染。
【百度图片】工厂污水未经处理，流入江河湖海，造成大面积的水污染。
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（3）大气污染：
【百度图片】大气污染
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（4）固体废弃物
【百度图片】垃圾包围城市
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（5）环境噪声
【百度图片】环境噪声
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（6）生物多样性损失严重，动植物种类中已有总物种数的15％－20％受到威胁，高于世界10％－15％的水平。
【百度图片】生物多样性损失严重
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（7）气候变暖与自然灾害
* 近40年来中国的气候存在着变暖的总趋势，80年代的年均气温值比前30年的平均气温值高0 .21摄氏度；
活动二  破坏自然环境给我们带来的灾难
（1）人们砍伐森林，开垦草原、山坡，使植被遭到破坏。每当遇到暴雨，地面因缺少植被保护，而造成大量水土流失。土壤中的许多养分随水流失，使土壤肥力大大降低，农作物产量很低。1998年我国长江流域发生的特大洪涝灾害，就与长江上游植被的破坏有关。
【百度视频】1998年我国长江流域发生的特大洪涝灾害
v.ifeng/his/201008/819ee793-026b-4853-b96d-04c715ebdbfe.shtml
【百度视频】广东阳山山洪暴发 规模超07年特大洪水
news.joy/0/695084/0/sequence/0/0/2598015.htm
（2）工厂污水未经处理，流入江河湖海，造成大面积的水污染。
我国许多工厂排出的废水，大部分没有经过处理就排入江河湖海，造成大面积的水污染。受污染的河湖，会导致鱼虾中毒或死亡。使用被污染的水浇灌天地，会使农作物枯萎。
【百度视频】广东水污染www.tudou/programs/view/n9QaPXUZPdk/
（3）大气污染
【百度视频】大气污染的危害video.sina/v/b/67289483-2241740624.html
（4）固体废弃物
我国废弃物排放量大， 工业废渣和城市垃圾大都堆积在城市的郊区和河流荒滩上，已成为严重的污染源，由于综合利用和处置率低，累计堆存量达65亿吨，占地5万余公顷；
（5）环境噪声
我国噪声污染较严重，2/3的城市人口暴露在较高的噪声环境中；区域环境噪声达标率不到50%；90%的城市道路交通噪声超过了国家规定的70分贝，全国每年因道路交通噪声污染导致的经济损失约合人民币216亿元；
（6）生物多样性损失严重，动植物种类中已有总物种数的15％－20％受到威胁，高于世界10％－15％的水平。在《濒危野生动植物种国际贸易公约》所列640个种中，中国就占156个种。
（7）气候变暖与自然灾害
近40年来中国的气候存在着变暖的总趋势，80年代的年均气温值比前30年的平均气温值高0 .21摄氏度；
气温增高可增大地表水的蒸发量，从而加重中国华北和西北的干旱、土地沙化、碱化以及草原退化的危害；
中国东南沿海地区由于受高温季风气候的影响，可能导致台风侵袭沿海的频率和强度增加，从而加重沿海地区的风灾和暴风洪涝灾害；
气候变暖可能对中国西北、华北、东北、西南、华中的夏季气候造成影响，使农业病虫害频繁产生；
气候变暖将会造成海平面上升，这对三角洲地带和平原沿岸危害最大，而这些地区都是中国经济密集、比较发达的地区，海平面上升，必将对中国的社会、经济发展产生巨大影响。
（三）反思与行动
自然环境的破坏给人们的生产和生活带来巨大的灾难。人们也越来越认识到保护环境的重要性。1983年我国把保护环境列为一项基本国策。在治山、治水，防止水土流失和治理环境污染方面，采取了措施，并取得了可喜的成绩。
例1：
我国在西北、华北、东北等地区，营造了阻止风沙南侵的防护林带，保护了这一地区的农田、牧场和果园。上图就是西北宁夏回族自治区的一个村庄，田野、道路、农舍被绿树环绕。
例2：在我国东南沿海城市厦门，污水必须经过吃力后，才能排入河流中。因此，厦门，是一座洁净的城市。
【百度图片】洁净的厦门
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教师总结：虽然，我们的自然环境遭到了一定的破坏，但是，我们并没有坐以待毙，而是积极地行动了起来。而且，近年来，我们在治理环境方面也取得了一定的成效。
（四）课外拓展作业
1、我国在治理环境方面还做了哪些努力，取得了怎样的成效？
2、自然环境与人类的生存和发展息息相关，我们又应该如何从自身做起呢？
（五）板书设计：
                            保护自然环境
                            与人类的关系
            自然环境        自然环境存在的问题
                            问题带来的灾害
                            反思与行动
九、教学反思：
    本节课中我围绕整体教学目标——“自然环境”，结合学生的学习特点，充分利用聋生以视觉接受信息为主的特点，通过大量的图片、视频以及文字，逐步引导学生在学习教材的基础上，逐步拓展教学的内容，加深了对我国自然环境的认识。课堂中，直观教学媒体的应用，给聋生以直观的体验，使聋生充分认识到自然环境对人类生存和发展的重要性，使聋生形成了保护自然环境的意识；同时，在感受自然环境的破坏给我们带来的危害的同时，又进一步增强了聋生积极行动，保护自然环境的信心和决心。总之，整个课堂通过一环扣一环的设计和媒体的激发，学生对自然环境的关注度空前高涨，都在为保护自然环境“摩拳擦掌”。