26会摇尾巴的狼
【应知应会】
1．懂得像狼一样的坏人的本性是不会改变的，要善于识破他们的花言巧语，不受其蒙骗。
2．继续学习结合上下文读懂句子，理解课文。
3．学会本课的生字新词。会用“毫不犹豫”、“的的确确”造句。
4．分角朗读课文。
【重点难点例析】
本课重点是分析狼的表现的变化，认识狼狡猾、凶恶的本性；理解老山羊几次说话的意思，弄清老山羊是怎样逐步识破狼的本来面目的。
课文用五次对话写出了老山羊逐步认识和揭露狼的真实面目的过程。在对话中，狼三次说到自己是狗。第一次狼见老山羊很厚道，听到招呼就上前询问，便趁他还不了解情况说自己是“又忠诚义驯良的狗”，用救小鸡的谎言标榜自己的勇敢、善良，以骗取老山羊的同情。可以看出狼的伪善与狡猾。第二次是狼听老山
羊说自己“很像狼”，忙“半闭着眼睛”，以掩饰狼眼的凶光。还用“狼狗”来辩解，接着又是讨好，又是发誓。第三次是狼见老山羊识破了他的花言巧语，赶忙说自己“的的确确是狗”，并想用摇尾巴来证实自己的话，“使劲”、“扑扑扑”逼真地表现出狼尾巴的特点和它着急的心态，说明了它是伪装的。至此，老山羊已经完全识破了狼的真面目。最后，“狼终于露出了凶相”，用“终于”一词说明狼的凶相是固有的，只是先前把凶相隐而未露。
【课课练】
A组
一、选择加粗字的正确读音。
二、看拼音写汉字。
x@ng q0ng d6ji)
ji3o hu2
h2o b)y$u y)（）（）（）（
sh!j@n xi#ng8
ji4o r3ng hu1y2n qi3o y(
（）（）（）（三、查字典，填表。
四、多音字组词。
五、区别组词。
六、读句子，把加粗的词换个词语或说法，使句子意思不变。
1．我是又忠诚又驯良的狗啊！（）
2．狼装出一副又老实又可怜的模样。（）
3．猎人会来收拾你的。（）
4．请你相信我的确是狗。（）
七、依照原文填空。
1．狼装出一副（）模样。
2．我（）跳了下来。
3．狼对老山羊（）叫嚷。
4．老山羊（）看了狼一眼。
八、造句。
1．毫不犹豫：___________________________________________ 2．的的确确：___________________________________________
B组
一、选择恰当的音节填在括号里。
把的组词1．m$m*模（）样模（）型2．xi1ng xi4ng相（）信凶相（）3．d0d@的（）确目的（）二、写出下列词语的反义词。
犹豫—善良—相信—
三、根据解释，写出词语。
1．心地好，纯洁正直。（）
2．不老实，玩弄诡计，不可信任。（）
3．虚假、动听、用于骗人的话。（）
4．轻视，瞧不起。（）
5．一点也不迟疑。（）
四、照样子写词语。
例：的确——的的确确
老实—平凡—
认真—仔细—
五、认真阅读课文，填空。
这则寓言告诉我们：像狼一样的坏人，改不了它____、____的本性，要善于____它，不要被它的____所蒙骗。
26会摇尾巴的狼
教学目的要求：
1.学会本课15个生字和生字组成的词语；读准多音字“的”；理解
“毫不犹豫”、“善良”、“花言巧语”、“狡猾”、“叫嚷”、“轻蔑”
等词语，注意“嚷”、“蔑”的笔画笔顺，会用“毫不犹豫”、“的的确
确”造句。
2.理解课文内容，知道狼是怎样欺骗老山羊，老山羊是怎样识破狼的
本来面目的。认识狼与狗有什么不同。
3.学习准确运用词语，把句子意思表达得更清楚、明白，结合上下文
认真读懂课文中的句子。
4.懂得像狼一样的坏人，不管怎样伪装，他们的本性都不会改变，要
善于辨别真伪，不上当受骗。
教学重点难点：
分析狼和老山羊的5次对话，从狼的伪装、欺骗到暴露的过程认识狼狡猾、凶恶的本性，弄清老山羊怎样逐步识破狼本来面目的。
教学思路：
生字教学，课前解决字音，课中解决生字词义，课后解决字形。
预习时让学生明白狼、狗、老山羊之间的关系，为理解狼为什么要伪装成狗作铺垫。初读课文理解大意后，按次序分析狼与老山羊的5次对话，从中认识狼与狗有什么不同，狼的本性是什么，老山羊是怎样识破狼的本来面目的，注意理解对话中的关键词句。具体体会狼的狡猾、凶恶。分角
有感情地朗读全文，注意狼和老山羊感情变化的过程。最后揭示寓意，巩固学习寓言的方法，让学生从中学习看问题、处理问题的正确方法。
教学时间：三课时。
教学过程：
第一课时
一、认读生字，读读生字组成的词语。
1.认读15个带拼音音节的生字卡。
2.齐读下列词语（小黑板）
善良性情得救狡猾使劲凶恶
叫嚷收拾毫不犹豫花言巧语的的确确
提示注意“善”、“的”、“劲”的读音。（“的”是多音字。）
二、试读课文。
1.试读课文。（指导学生借助拼音小声练读课文。）
2.用序号标注出各个自然段。
3.教师范读，学生小声跟读课文。
三、指导学生预习课文。
1.简述狼、狗、羊三者之间的关系。
狗善良，保护羊，是羊的朋友。
狼凶恶，伤害羊，是羊的敌人。
2.狼与狗在外表上有相似的地方，但狼不会摇尾巴，狗会摇尾巴，而课文的题目是“会摇尾巴的狼”，这是为什么？自己读课文的时候要想一想这个问题。
3.默读课文。
四、朗读全文，感知课文内容。
1.从课文题目上可以提出什么问题？带着问题学课文。（重点：狼不会摇尾巴，为什么说它会摇尾巴？它到底会不会摇尾巴？）
2.齐读课文。