2020-2021学年度第一学期芜湖市中小学校教育教学质量监控九年级语文试题卷
注意事项∶
1.本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。
2.本试卷包括"试题卷"和"答题卷"两部分;"试题卷"共6页，"答题卷"共6页。
3.请务必在"答题卷"上答题，在"试题卷"上答题是无效的。
4.考试结束后，请将"试题卷"和"答题卷"一并交回。
一、积累与运用（32分）
1.用古诗文原句填空。（10分）
（1）金樽清酒斗十千，_ （李白《行路难（其一）》）
（2）因思杜陵梦， （温庭筠《商山早行》）
（3） ，山雨欲来风满楼。（许浑《咸阳城东楼》）
（4）春蚕到死丝方尽， （李商隐《无题》）
（5）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，表现了诗人长年被贬偏远之地，饱含无限辛酸和悲凉之情的两句诗是∶"_
（6）辛弃疾在《丑奴儿·书博山道中壁》中，表示有许多忧愁不能明说，只能通过对天气的感知，来表达心中的悲凉与无奈之情的两句诗是∶"
（7）《岳阳楼记》中最能体现作者胸襟旷达、宠辱不惊的句子是"_
2.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（10分）
近年我南行的次数较多。愈发喜欢看莺飞草长、月笼烟雨，看高涨的如欢呼般的莲叶，看富ráo的阳光、被照亮的事物及其文理;喜欢临一大面湖水，看波光浩渺、菖蒲丰茂，心里即有飞鸟的喜悦;喜欢那加了糖的空气，香樟、桂花、栀子、茉莉，那份免费蜜饯给人以幸福感，让你唇齿生津，让你觉得世间一切悲苦皆可忍受;喜欢走着走着，路旁突然斜出鲜艳陌生的花
果来，看它们野性十足的样子，你会感喟"万物生长"一词;喜欢于山顶或缆车上，俯瞰郁郁葱葱、蓬蓬勃勃的密林，感受那生命力的原始、澎湃和不朽……
（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。
富ráo（ ） 感喟（ ） 俯瞰（ ）
（2）"唇齿生津"中，"津"的意思是
A.滋润 B.渡口 C.唾液 D.汗液
（3）选段中有错别字的一个词是"______"，应该为"
（4）选段中的画线句运用了 _和 _的修辞手法。
3.某校开展以"传统文化进校园"为主题的综合实践活动，请你参与。（12分）
（1）活动一∶了解古代称谓
在古代，朋友关系不同，称谓也有所不同。下列称谓对应正确的一项是
①幼年就要好的朋友 ②不计年岁长幼，以才能德行为主的交往
③友谊非常坚定的朋友 ④看上去很平淡，重在道
A.金石之交 竹马之交 君子之交 忘年之交
B.竹马之交 忘年之交 金石之交 君子之交
C.金石之交 忘年之交 竹马之交 君子之交
D.竹马之交 忘年之交 君子之交 金石之交
（2）活动二∶组合新春对联
对联是中华传统文化的瑰宝。请你运用下列词语，组成一副有关新春佳节的对联。
丝丝 红梅 润万物 春雨 绣千山 点点
（3）活动三∶知晓节日习俗
下面是活动中收集到的诗句，请仔细阅读，按照要求完成题目。
梨花风起正清明，游子寻春半出城。——宋·吴惟
信折得一枝杨柳，归来插向谁家。——宋·张炎
①这几句诗词描绘的传统节日是∶__
②诗词中提及此节日的两种习俗分别是___ 、
（4）活动四∶查修改语病
小明同学撰写了一则关于端午节的材料，其中有两处语病，请你帮他修改。
①过端午节是中国人的传统节日。传承至今，端午节各种习俗活动仍十分盛行。每年端午节前后，挂艾草与菖蒲、划龙船、九狮拜象、游早龙等诸多特节庆活动在全国各地开展，各具特、丰富多彩。②举办传统民俗活动展演，既能传承和弘扬传统文化，又能丰富众精神文化生活。
改正∶①_
②
二、阅读（58分）
【一】名著阅读。（8分）
4.人物小传，是传记文的一种，用来简略记载人物的生平事迹。请参考示例，从《水浒传》人物武松、李逵、杨志中任选一人，为他写一则小传（不超过100字）。（4分）
【示例】花和尚鲁智深，生性豪爽，好打抱不平。为救金氏妇女，三拳打死镇关西，逃至
五台山出家。后到东京大相国寺做职事僧，偶遇林冲，结拜为兄弟，在野猪林救下林冲，在二龙山落草，后上梁山。征讨方腊之后，在杭州坐化。
5.意象是诗歌中寄寓诗人主观情感的事物。艾青诗歌中的主要意象"土地"和"太阳"体现了诗
人怎样的思想感情?（4分）
【二】阅读下面的文字，完成6～9题。（19分）
挺直的脊梁
章中林
①夜凄冷，江风如刀，我不禁打了一个寒战。
②父亲病了，躺在病床上，脸蜡黄。人缩成一只虾公，瘦得只剩一把筋，可是他却吵着闹着坚持要回家。"你回家?你回家那不是让村里人笑话我吗?"我很是生气，断然拒绝了他的要求。
③一直以来，我们想要他和我们一起住，但是他却始终不愿意，说一个人习惯了。这在平时没什么，但有个头痛脑热的，那就是一个问题。我们再三劝说，可是他就是不回头，还把脊梁挺得笔直，挥舞着臂膀，嚷嚷着，我能养活自己。能说什么呢?就是到现在，他还种着两亩多田地，经常给我们送米和油呢。
④父亲的脊梁一生都是挺直的。小时候，经常在父亲的肩头骑大马，拍着父亲的肩膀"驾驾驾——"。父亲呢，昂着头，直着脊梁，追得那些小伙伴们抱头鼠窜。记忆里，最深刻的是上初三的那年冬天。天下冻雨，雨滴砸在脸上针刺一般的痛。父亲骑着个自行车来接我回家。父亲穿着雨衣，我打着伞。面对着"呼呼呼"刮来的风，伞上"啪啪啪"的雨滴声，心底的一点热
气都被抽空了。突然，觉得风小了些。一抬头，是父亲挺起了脊梁——它像门板一样立在了我的身前。一种踏实的暖涌上来，我一把抱住了父亲的腰，紧紧的。拍一个巴掌打一个地名
⑤上高中那些年，奶奶的身体垮了，整天躺在床上。为了给奶奶治病，父亲带着她到处求医问药。本来家底就薄，哪里经得起这样的折腾，没一两年，家里就一贫如洗，还欠下一屁股债。父亲为了撑起这个家，跑到山里给人炸石头，钻到黑煤窑里给人挖煤——只要是能想到的赚钱路子，他都会一头钻进去。没日没夜地劳碌，就是铁打的钢钉也会折啊。看着日渐消瘦的父亲，我说不读│了，他却突然暴怒起来，挥手就给了我一巴掌。"家里不要你操心!好好读书，你小子要是不给我争气，看我怎么收拾你!"
⑥这一巴掌把我打蒙了!从小到大，父亲连一根手指都没有上过我的头，今天他这是怎么啦!不就是一句话吗?"他指望着你光宗耀祖呢，你成绩那么好，不能再有三心二意。你爸一个人每天忙得脚不沾灰，你可不能再添乱。"听着奶奶的话，点了点头，心里还是有些不舒服，我回家不也是想给家里减轻一点负担吗?有什么话不能好好说，上来就是一巴掌!现在想想，那时真是太聪明了，章不能完全体察父亲的心。
⑦再次注意到父亲脊梁的时候，是在我的升学宴上。那天，家里来了许多人。父亲不再像平时那样一个人跑前跑后地忙碌，而是穿上压在箱底的西服和皮鞋，喜气洋洋地站在门前迎接着。
⑧"老章，腰直起来，胸挺起来!对，这才精神嘛!"三爷的一声炸雷，我看到了父亲的身影。他尽管想努力地把腰直起来，可是脊背僵硬着，还是有些驼，就像反着放的桑树扁担一样，恍若再二受力就会发出痛苦的呻吟。也许是真的不自然，三爷一过，父亲的头就低了下去，身形成了一张松下弦的弓，矮小而委顿。望着一脸笑着的父亲，我的鼻子一酸，眼泪流了下来。
⑨工作之后，我们不希望他太劳累，可他就是固执着——我肩能挑，手能提，还没有到要你们照顾的时候。等到我做不动了，你们不说，我也会上你们。到时候，你们逃也逃不了。可是，现在，已经病成了这样，他还是不愿意低下骄傲的头颅。
⑩"要不，我回你家吧。医院里吵，我睡不着。"第二天，父亲又叨叨。想想确也如此。来到楼下，父亲迈开大步，就往楼上走去。"爸，你慢点，我来扶你!"我拎着包裹，急忙忙赶上去，父亲却推开了我。这时，我又看到父亲的脊梁——它已然弯成了一把曲尺。走到四楼门
口，父亲停了下来，"你看，我一口气就走了上来，气不喘心不跳，你还不如我。"
⑪那一刻，眼泪模糊了我的双眼。
（选自《九江日报》2018年9月19日）
6.第①段在文中有什么作用?（4分）
7. 第⑥段中的画线句有什么含意?（4分）
现在想想，那时真是太聪明了，竟不能完全体察父亲的心。
8.请从修辞角度赏析第⑧段中画线句子的表达效果。（5分）
他尽管想努力地把腰直起来，可是脊背僵硬着，还是有些驼，就像反着放的桑树扁担一样，恍若再一受力就会发出痛苦的呻吟。
9.结合文章内容，简要分析"父亲"是个怎样的人。（6分）
【三】阅读下面的文字，完成10～12题。（18分）
【甲】
读史宜映雪，以莹玄鉴①叫;读子宜伴月，以寄远神;读《山海经》《水经》、丛书、小史，宜倚疏花瘦竹、冷石寒苔，以收无垠之游而约缥缈之论;读忠烈传宜吹笙鼓瑟以扬芳;读奸佞论宜击剑捉酒以销愤;读《骚》宜空山悲号，可以惊壑;读赋宜纵水狂呼可以旋风;读诗词宜歌童按拍②;读神鬼杂灵宜烧烛破幽……大凡读短册，恨其易竭;读累牍，苦于艰竞。读滂沛③而襟拨④，读幽愤而心悲。
（节选自吴从先《赏心乐事》）
【注释】①玄鉴∶高明的见解。②按拍∶打拍子。③滂沛∶情感丰富充沛的文章。④拨∶被撩起。
【乙】
对很多人而言，读书意味着利用别人的头脑来取代自己的头脑。一个真正会读书的人，自己思考出来的东西，比起单纯吸收他人的思想，可说是利多害少.因为后者的思想是从各种形形的精神得来，属于别人。他不能像那些自己思考的人一样，把自己的知识、个性、见解等融为二体。他的脑子里三教九流，百家思想纷然杂陈，混乱不堪。这种思想的过度拥挤，
攫夺了一个人的正确观察力，也使人失去主见，并且很可能导致精神秩序的紊乱。这种现象，我们几乎在所有的学者身上都可发现。
以读书终其一生的人，他的知识完全是从书本汲取而得，他们有如阅读了许多山水、游记之类的书籍，对于某地的有关知识虽可粗枝大叶地说出来，但是甲地和乙地有何联系则说不上来。反之，以思考终其一生的人，就像土生土长的父老，一打开话匣子便能把本地事物的来龙去脉及相互间的关系等，如数家珍般地道出来。
（节选自叔本华《比读书更重要的是思考》）
【丙】
解放周末∶在您看来，手机阅读到底算不算阅读?
许纪霖∶首先，我们要分清楚两个概念，一个是知识，一个是资讯。我发现人们通过手机阅读、微博，阅读到的大多是资讯，而不是知识。知识是完整的，是整体的，它不是以碎片的方式存在的，它一定有一个体系，以一套整体的系统来解释世界。
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