2020九年级物理知识点专项练习——专题三十：力
考点一：力及其作用效果
1.生活中有许多谚语和歇后语都蕴含着丰富的物理知识，下列能够说明“力的作用是相互的”的是
A. 啄木鸟打洞，全凭嘴硬 B. 小小秤砣压千斤
C. 一个巴掌拍不响 D. 磨刀不误砍柴工
2.人推车前行，人对车有推力作用，同时，车对人也有推力作用，这两个力的三要素
A. 完全相同
B. 大小和方向都不同，作用点相同
C. 大小、作用点相同，方向相反
D. 大小相同，方向和作用点都不同
3.下列现象中，能说明力可以改变物体运动状态的是
A. 用力捏橡皮泥，橡皮泥被捏扁
B. 桌子在地面上静止不动
C. 汽车在平直的公路上匀速行驶
D. 篮球撞击篮板上被弹了回去
4.下列关于力的说法中，错误的是
A. 力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关
B. 只有一个物体是不会发生力的作用的
C. 两个物体之间的相互作用力一定是同时出现、同时消失
D. 磁体可以吸引不与它接触的铁钉，说明力可以脱离物体而存在
5.下列说法正确的是
A. 物体间发生力的作用时，一定存在着施力物体和受力物体
B. 两个物体没有直接接触不能产生力的作用
C. 力的产生离不开施力物体，但可以没有受力物体
D. 用手推墙壁，人先推墙，墙再对人施力
6.力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样的实验思路：将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题．如图所示是小华设计的实验的几个主要步骤．（小华使用的钩码重力为G）
（1）通过比较甲和乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的_____有关；
（2）对比_____两图，可以发现：力的作用效果和力的作用点有关；
（3）在本实验中，小华采用的方法叫_____法．
考点二：弹力与弹簧测力计
1.弹簧秤的弹簧一端断了一小段，将剩下的弹簧修复后重新调零．用这只修复的弹簧秤测量力的大小，测量值与没有损坏前的弹簧秤测量值相比
A. 读数变大 B. 读数不变
C. 读数变小 D. 前三种情况都可能出现
2.在弹簧的弹性限度内，弹簧下端挂300克物体时长15厘米，若改挂500克的物体，则弹簧长
A. 25厘米 B. 20厘米 C. 17厘米 D. 不能确定
3.几位同学使用相同的弹簧拉力器锻炼身体，在弹性限度内，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，当两臂伸直时对弹簧拉力器拉力一定最大的是
A. 手臂长的同学 B. 身体高的同学 C. 体重大的同学 D. 力气大的同学
4.如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是
A. 弹簧对手拉力 B. 手对弹簧的拉力
C. 墙对弹簧的拉力 D. 以上说法都不正确
5.如图所示，A、B是两个完全相同的轻弹簧．当在弹簧上作用1N的拉力时，两弹簧都能伸长0.5cm，图中的两只球重都是3N，则两条弹簧的伸长之和是
A. 1.5cm B. 3cm C. 4.5cm D. 6cm
6.如图所示的装置中，甲物重5N，乙物重3N．甲、乙均保持静止状态，不计弹簧测力计自重．则弹簧测力计的示数是
A. 3 N B. 5 N C. 8 N D. 2 N
7.小华发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比．为了验证猜想，小华决定进行实验．
（1）要完成实验，除了需要如图中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需要的测量仪器是_____．进行实验后小华记录数据如下表，表中数据明显错误的是第_____次实验．
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
拉力（钩码总重）F/N | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
弹簧伸长量△L/cm | 0 | 0.40 | 0.80 | 1.70 | 1.60 | 2.00 | 2.40 | 3.20 |
（2）去除错误的一组数据，在图中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图线．
（3）如果用这根弹簧做成弹簧测力计，那么弹簧测力计的测量范围是_____．
8. 某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋测力计，将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（图甲所示），记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸长量△x，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示．
拍一个巴掌打一个地名
（1）当在两根橡皮筋上悬挂重力为8N的物体时，橡皮筋A的伸长量为 cm，橡皮筋B的伸长量为 cm．
（2）分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧秤，则用橡皮筋 制成的测力计量程大，用橡皮筋 制成的测力测量的精确程度高（均选填“A”或“B”）．
（3）将本实验中相同的两根橡皮筋并联起来代替弹簧秤，能够测量力的最大值为 N．
考点三：重力与质量
1.图象法是物理学的重要研究方法之一，如图所示的图象不能表示下列哪两个物理量间的关系
A. 物体所受重力与质量
B. 某物质的质量与体积
C. 某物质的密度与质量
D. 平直公路上匀速行驶汽车的路程与时间
2.关于自由落体运动的加速度g，下列说法中正确的是
A. 重的物体的g值大
B. 同一地点，轻重物体的g值一样大
C. g值在地球上任何地方都一样大
D. g值在赤道处大于在北极处
3.月球对物体的吸引力约为地球的1/6，一个人在地球上能举起200 kg的物体，那么到月球上他能举起物体的质量为
A. 200 kg
B. 1 200 kg
C. 200/6 kg
D. 无法计算
4.下列数据中最接近事实的是
A. 一张课桌的高度是1.6米 B. 一个中学生的重力是500牛
C. 人步行的速度是30米/秒 D. 一只苹果的质量约为0.015千克
5.关于重力的理解正确的一项是
A. 重力的方向总是垂直向下的
B. 重力的大小与质量成正比
C. 物体的重心一定在物体上
D. 重力不随物体位置、形状、状态的变化而变化
6.探究“物体所受重力大小与质量的关系”时，小东取质量不同的苹果、小木块、小铁球等不同物质进行实验，而没使用多个钩码进行实验．你认为他的做法
A. 不合理，没有用同种物质的物体做实验
B. 合理，得出的结论更可靠
C. 不合理，没有使物体的质量成整数倍变化
D. 不合理，收集的数据没有规律
7.在“探究重力的大小与质量的关系”实验中,得到下表所示的数据:
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