大班科学寄信教案反思
1.大班科学寄信教案反思
活动目标：
1.试着去寄信，了解寄信的流程。
2、能够根据已有的加法口算经验，计算出邮资。
3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
4.学会用语言、符号等各种形式记录自己的发现。
活动准备：
1.1元、2元、4元、6元、8元、10元面值的儿童自制邮票。
2.一张中国地图。图片大熊猫，麋鹿，马，骆驼，，藏羚羊等。
3、邮编、邮资表格一张。
4、信封人手一个。 是什么
活动过程：
一、导入1、我们的幼儿园为什么打扮的很漂亮?
2、对新年快到了，我们邀请动物们一起来参加我们的新年舞会吧!
3、请了谁?他们的家乡在哪里?(出示中国地图)(1)谜语：四腿长长脖子弯，背上驮着两座山，吃饱水和草，几天不饿口不干，驮着重担走沙漠，不怕烈日和风寒。——骆驼(2)中国的国宝是谁?
(3)谜语：身披一件金丝绒，美丽聪明蹦跳跳。手是脚脚是手，爬山攀树称英豪——(4)出示图片藏羚羊，他是谁?他的家乡在哪里?请孩子把藏羚羊放到他的家乡。
(5)哪个动物的家乡在内蒙古的?
(6)鹿马驴牛它不像，人称它四不像。他是谁?(麋鹿)麋鹿的家乡在哪里?
4.这些动物生活在全国各地。一些动物离我们很远，而另一些离我们很近。
价值分析:通过邀请动物参加新年舞会，激发孩子的学习兴趣。
二、了解信的特点1、提问：我们要把邀请卡寄到动物的家怎么寄呢?
2、出示邮编、邮资表格(1)邮编：不同的地方邮编是不同的，但它们都有6位数字。
(2)邮资：为什么有的地方邮资高有的地方邮资底?
3.原来寄信要有信的内容，有邮票，有邮编，有信封。
4、出示信封，了解信封(1)信封上有些什么?
(2)在左上角的方框内写上收件人的。在右上角贴一张邮票。在信封中间写上收件人的地址和姓名。在信封右下角写上寄件人和寄件人邮编的价值分析:通过师生互动了解信件的基本知识。
三、寄信1、出示骆驼图片，教师示范寄信如果我要给骆驼寄邀请卡，把邀请卡放入信封内，看看骆驼的家乡在哪里，写上骆驼的家乡的邮编，收件人地址里贴上“新疆”把骆驼图片贴在收件人里。下面写上我的姓名，和我的邮编。贴上邮票。
2.集体行动的重点是指导邮票的张贴。邮票的面值和数量可以不同，但总邮费必须相同。
3.通信验证:谁的信？正确吗？地址正确吗？邮资正确吗？重点核实邮费，计算邮费总价是否准确。
4.互相检查。与朋友交换支票。
5.孩子很有技巧。他们既细心又聪明。他们真的是聪明的孩子。
6、现在我们一起去给动物们寄信吧!将信投入邮箱。
价值分析:尝试获得邮寄信件的基本经验，提高口算能力。
第四，延伸活动。把邮寄材料放在角落活动，复习巩固邮寄。
活动反思
信件对现在的孩子来说是比较陌生的。当今社会，随着科学技术的快速发展和通讯工具的逐渐发达，人们已经习惯用手机、电脑等高科技产品代替传统的信件模式。“写信”对于成人
来说，也是很少接触的，更何况对幼儿来说。因此，在本次活动前，我我仔细的考虑了应该怎么样把“写信”的概念传递给幼儿。
我首先引导幼儿用语言来表达了自己想对别人说的话。我告诉幼儿，写信就是把自己心中最想说的话用文字的形式告诉他人。孩子们马上说：“我们不会写字啊!”我说：“那有什么好办法来解决吗?”他们吗，马上反应过来，可以“画信”啊!于是我引导幼儿用画信的方式记录自己的语言。由于幼儿对画信的方式还是有点一知半解，因此，我先给他们做了个示范，画了封信。他们很兴奋地说：“我们也想来试试!”于是，我自然的引出了幼儿自主绘画的环节。
本次活动中，幼儿能够积极主动的配合我的教学，都愿意来说说自己想画的信得内容。他们的绘画效果也不错 ，非常有想象力。
在活动的最后，虽然先画好的幼儿在等待的时候有点闹，但是经过我的制止后，都愿意安静的等待没有画好的幼儿。在所有幼儿都完成自己的“画信”任务后，我们进行了欣赏幼儿作品的环节。孩子们都能大胆主动的介绍自己画的内容。虽然呈现的画面与他们画之前所说的内容有点不同，但是都很漂亮。他们有的画了邀请好朋友去动物园的信;有的画了表达自己对爸爸妈妈的爱的信;有的画了想给爷爷奶奶捶背的信，画面内容生动有趣。
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