一、学生基本情况解析
㈠ 生理发育的特点
1.四年级学生一般为 9-10 岁，属于人体发育的童年时
期，总的说，是身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、
体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自 9-10 岁开始突
增，女生均自 8-9 岁开始突增，女生均早于男生。四年级学
生相比较较是属于身体发育最快的时期。
2.四年级学生沉寂时脉搏均值比三年级相对减少；女生
血压指标 10 岁时增添迅速；肺活量均值男女生都有递加但
差异不大，男生稍大于女生。
3.四年级学生身体素质指标均有提高， 50 米、立定跳远
和 50 米乘 8 往返跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既要点发展时期。矫捷素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。
4.四年级学生骨骼成分中胶质很多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不简单骨折，且简单波折变形、脱臼和损害，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。
5.四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉修长而且娇贵，大肌肉发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习，在注意发展大肌肉的同时，也要注意小肌肉的发展。
6.四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，
因此，不易进行过分激烈或长远性过大的练习活动。
7.四年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位，
为抽象逻辑思想能力的发展供应了可能性，因此，要有意识
地将体育授课的五大领域目标有机的结合起来进行授课。
㈡ 生心理发展的特点
1.四年级学生感知觉的没心性和情绪性比较明显。身体
练习时简单被奇特的内容所吸引，经常忘记练习的主要目
的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的
要领比较抽象，简单把周边的动作混淆起来，时间和空间感
较差。
2.四年级学生注意力不够坚固，不易长远，有意注意虽
有发展，但还很不完满。集中注意力的能力较好，交换练习
的时间应控制在 20 分钟内。
3.四年级学生没心记忆还占相当优势，因此，讲解不宜
过长，表达动作要领和练习方法要大纲挈领。
4.四年级学生的感情简单外露， 爱争论问题， 简单激动，
动不动就提出责怪建议，但仍愿意依靠老师，希望老师来做
主。
5.男女生之间开始出现界限，男女生之间简单保持必然
的距离，站队时的间距都比低年级大了，不肯意站的很近。
6.自我议论意识开始形成，担忧自己体育成绩不好、担忧自己在练习中影响集体。开始能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的利害。愿意听夸耀，要求老师采用公正态度，老
师责怪不当，就不肯意，特别是女生。
二、教材解析
在《课程标准》 中，明确地规定了小学体育的目的： “通
过体育授课， 向学生进行体育卫生保健教育， 增进学生健康，
增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素
质确定基础。 ”
1.使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知
识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全知识，培养认真
锻炼身体的态度。
2.初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律
活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技术，进一
步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
3.培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，
坚毅，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优异品
质。 体育课授课老例 体育课授课应丛加强体质出发，加强
课堂的“三基”授课经常对学生进行思想道德教育，有意识
地培养学生各种优异质量，充分发挥教师和学生两个方面的
积极性，不断提高授课质量。
4.目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极
学习掌握必要的体育基本知识技术与科学锻炼身体的方法，
逐渐养成自觉锻炼的习惯。
三、授课措施
1.学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，
积极学习掌握必要的体育基本知识技术与科学锻炼身体的
方法，逐渐养成自觉锻炼的习惯。
2.上体育课，着装要轻盈，整齐，做到穿轻盈运动鞋上
课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上
课。站队时要做到快、静、齐。
3.不得无故逃课，不迟到、不早退，遵照领导，遵照指
挥，遵守课堂各项规定。
4.在课堂上严格执行教师的各项要求，不经赞同不得随
意搬动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
5.要珍爱体育器材，不得有意损害各种体育设备和
用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
四、授课进度
周次 | 教 | 学 | 内 | 容 | 课时 | 备注 | |
一 | 开学准备 | ||||||
二 | 1. | 引导课 | 米迅速跑 | 4 | |||
三 | 1. | 跑操 | 2. | 跳绳 | 4 | ||
四 | 1. | 自然地形跑 | 2. | 手语舞 | 4 | ||
五 | 1. | 队列练习 | 2. | 广播体操 | 4 | ||
六 | 十·一放假 | ||||||
七 | 1. | 手语舞 | 2. | 阻挡跑 | 4 | ||
八 | 1. | 乒乓球 | 2. | 短跑 | 4 | ||
九 | 1. | 接力跑 | 2. | 广播体操 | 4 | ||
十 | 1. | 足球活动 | ×4 往返跑 | 4 | |||
十一 | 半期测试 | 4 | |||||
十二 | 1. | 短跑 | 2. | 乒乓球 | 4 | ||
十三 | 1. | 足球活动 | 2. | 游戏 | 4 |
十四 | 1. | 扔掷球 | 2. | 手语舞 | 4 |
十五 | 1. | 足球活动 | 2. | 小学四年级体育教学计划手语舞 | 4 |
十六 | 广播体操 | 4 | |||
十七 | 1. | 足球活动 | 2. | 手语舞 | 4 |
十八 | 复习 | 4 | |||
十九 | 检测 | 4 | |||
二十 | 总结 | 4 | |||
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