辛业与科技论挂2019年第18卷第12期
【内容摘要】音视频剪辑及特效制作是高职院校数字媒体应用技术的重要教学部分，在高职院校中.数字媒体开发与应用实验室是开展数字媒体应用技术专业培训实践的关键。建设规范且有效的数字媒体开发与应用实验室是高职院校培训数字媒体高素质人才的基本条件之一。本文以中国知网现有研究文献为基础，结合河南工业贸易职业学院数字媒体开发与应用实验室建设的实际状况，提出笔奢自己的观点与看法。
【关键词】高职院校；数字媒体应用技术；实验室建设；计算机多媒体
【作者简介】黄腾飞（1991.8~），男，河南沁阳人；河南工业贸易职业学院助教；研究方向：计算机应用、数字媒体技术
一、数字媒体开发与应用实验室建设背景
（一）数字媒体成为21世纪知识经济的核心产业。数字媒体技术是信息技术领域发展最快、最活跃的技术，目前，数字媒体产业已经形成了以影像、动画、图形、声音等技术为核心，以数字化媒介为载体，内容涵盖信息、通信、广告、在线教育、娱乐、出版等领域，涉及计算机、影视、传媒、教育等多行业的产业集合⑴，其更被称为是21世纪知识经济的核心产业⑷。
数字媒体技术在信息技术的发展下迅速崛起，并通过与虚拟现实技术的有效结合，创造了一种交互式数字仿真空间⑶，计算机多媒体中互动方式的变化也对数字媒体的发展产生了积极影响。虚拟现实技术的不断发展及其在数字媒体领域的广泛应用，使数字媒体呈现更加随意自然。改善了人与人之间的情感交流，促进虚拟环境中表现力的不断提高。随着数字媒体、网络技术和文化产业的不断融合，数字媒体产业应运而生，数字媒体技术的发展和应用得到了推动。它在信息产业的发展中发挥着重要作用，具有非常广阔的发展前景。
（二）社会对数字媒体技术人才的需求量不断攀升。自2002年以来，国家“十五、十一、十二五”规划中大力指出了数字媒体技术及相关产业的发展，特别是在动漫创作方面。中央政府设立专项资金支持数字媒体应用技术产业特别是动漫产业的发展，并在不同省市建立了数十个动漫基地和数字化工业园区。在政策的支持和行业的快速发展下，数字媒体应用技术行业的人才在市场上供不应求。通过对北京、上海、杭州、苏州、南昌、武汉、郑州等一线城市的数字媒体技术产业进行跟踪研究发现数字媒体技术行业里市场需求较大的领域有：三维动画设计、影视后期制作和网站建设。
（三）数字媒体开发实验室成为数字媒体专业学生必不可少的实训场所。数字媒体开发与应用实验室可完成数字媒体应用技术专业学生学习主流媒体的采、编、播等实验实习教学任务，使学生能够学习主题规划、摄影、3D建模、后期编辑、配音、合成和分布等技能。通过培训，学生可以胜任3D 动画设计、影视后期制作和网站建设。
二、高职院校数字媒体开发与应用实验室建设方案
（一）数字媒体开发与应用实验室建设目标。
1.满足相关实训课程的知识技能训练。数字媒体开发与应用实验室主要由动作捕捉区域、影像摄制区域、图形工作站编辑区域、录音棚区域和多通道立体环幕播放区域等部分组成，可完成集设计、拍摄、三维动作捕捉、配音与偏振式立体投影播放一站式的三维数字媒体制作流程，可以满足数字媒体应用技术学生的摄影摄像、音视频后期制作、视频特效制作等相关课程。
2.实现学生“愿意学、主动练”的情感目标。在动作捕捉区域，学生可以更简单地学习动作捕捉在动画及VR领域的应用，为学生创意创作提供低门槛的制作平台，真正达到教学使用的目的。在录音棚区域中，有录音区域、控制区域和编辑区域，配备专业录音麦克风、调音台、数字音频工作站、效果器、数字监控系统等设备。它的功能町以完成整个音频制作过程，从录制、编辑、缩混到最终母版制作。在影像摄制区域及图形工作站编辑区域，学生可以创造性完成摄影摄像以及素材的制作。在立体环幕播放区域，学生可以将制作好的作品展示出来，方便小组成员以及其他小组的学习与交流。以上不同区域，互相独立，又互相统一，逐步调动学生的积极性，让学生“愿意学、主动练”。
（二）数字媒体开发与应用实验室建设重难点。
1.4*0确保设备的正常使用、维护、维修、更换和升级；设备完好率和利用率要具有良好的技术支持，满足数字媒体应用技术的专业培训要求；按照统一规划的原则逐年增加影视制作中心的建设。
2.难点。该实验室是一个综合的专业实验室，它结合了数字媒体应用技术专业的核心实验内容，并非是以前高职院校里面传统的单一模式，所以会存在如何在有限的物理空间内，合理布置不同实验教学的设备的问题以及如何达到不同设备之间能够运转的基础条件。
（三）数字媒体开发与应用实验室建设原则。
1.实践性。目前，高职院校实验教学的目的和环节已逐步从普通高等教育实验教学的验证、论证向实践性过渡⑷。随着数字媒体开发和应用实验室的发展，要尽最大努力提高
Industrial&Science Tribune2019(18)12•283•
辛业与科技论血2019年第18卷第12期
设备的利用率，让数字媒体应用技术的学生尽可能有机会进行实训.将数字媒体开发和应用实验室的发展与影视制作中心的生产相结合，设备的投资方向不仅要满足当前教学的需要，它还必须以市场为导向，具有强大的前瞻性和可预测性。
2.综合性。数字媒体开发和应用实验室改变了传统的实验室单一模型，逐步建立了一个综合的专业实验室。扩展设备的实验功能，实现实验与实践环节的有机衔接，以全面培养学生的操作技能。
3.现代化。随着信息社会的逐步发展，数字时代已经到来，应利用现代技术改造和提升教学和实验设备的功能，完成从传统的教学实验到现代教学实验的转变。
4.职业化。一方面，提高实验教学人员的职业技能、职业素质和职业道德，提高他们的实践能力，掌握现代高科技实验和培训设备的能力。另一方面，在培养学生的职业技能的同时，注重在各种实践教学环节中培养学生的专业素质和职业道德。
（四）部分实验室建设参数。以下为河南工业贸易职业学院数字媒体开发与应用实验室部分设备名称及部分参数，如表】所示。
表1我校数字媒体开发与应用实验室部分设备名称及部分参数序号设备名称参数
1
音频
工作站
1.工作站配套软件支持32bit浮点,192kHz级别的数字音频处理能力，数字音频工作站软件需支持
AAX、AAX DSP格式插件，同时录音轨道数为256轨、最多64轨视频。
2.计算机音频工作站需具备DSP处理板卡和相应的板卡接口箱。
3.数字音频工作站搭配电脑需求及配置不低于：处理器：配备12MB三级缓存的3.5GHz六核处理器内存：
16GB（4x4GB）1866MHz DDR3ECC存储设备：基于PCIe的256GB闪存显卡：双AMD FirePro D500图形
处理器，各配备3GB GDDR5VRAM基于PCIe的256GB闪存，支持HFS+硬盘分区格式，搭配2台24寸
IPS面板显示器。内置512G以上固态硬盘，外置雷电接口4T移动硬盘1块，搭配罗技蓝牙键鼠套装。
4.灵活的自动化混音、处理。
5.配备一套完整的MIDI编曲制作工作站软件，支持64bit，支持PC/Mac双系统版本互通，支持主流插件
格式，支持和弦轨道、速度轨道，支持从其他本工作站软件存储的工程文件中调用乐器轨道、音频轨道
等功能。
2
专业近红外
动作捕捉
相机
数字媒体应用技术专业学什么1.感应芯片:M1/1.8"近红外高感CMOS
2.处理芯片：内置智能处理芯片，进行动作捕捉片上处理运算
3.分辨率（H x V）像素：优于1280x1024,130万像素
4.采集速率:&60fps
5.曝光时间:0.000001~ls
6.镜头：6mm固定焦距
7.快门准确度:99.9%
8.测量精度：＜0.3mm/3m
9.每个相机可同时捕捉反光球数目：M100个
三、数字媒体开发与应用实验室建设功能
（一）满足于不同课程的应用需求。数字媒体开发和应
用实验室可以提供的主要课程是：《数字图像处理》《摄影摄像技术》《虚拟3D模型和场景设计》《动态捕捉》《音视频剪辑及特效》等。
（二）能够应用于多个场景的实验项目。数字媒体开发和应用实验室提供的主要实验项目是:“摄影艺术实验”、“影视摄影创作实验”、“人物动作和表情捕捉实验”、“虚拟现实实验”、“虚拟互动开发实验”、“游戏设计与开发实验”、“影视特效实验”、“歌曲录制实验”、“音频及音频处理”等。
四、结语
数字媒体开发与应用实验室的建设以及使用让学生可以更简单地学习动作捕捉在动画及VR领域的应用，
为学生创意创作提供低门槛的制作平台，还可以培养学生的学习兴趣和团队合作能力.以提高学生实际创作能力和创意水平；数字媒体开发与应用实验室的建设以及使用可以更好地为相关专业教师提供虚拟现实技术、音频处理技术的科研环境，还可以为数字媒体应用技术师隹参加国内相关竞赛提供训练场所和平台；数字媒体开发与应用实验室的建设与使用，也有效缓解了数字媒体应用技术专业实验室紧张的状况，解决数字媒体基础实验室无法完成专业课教学的问题，大大优化了教学资源，提高了学生的实验积极性和实验效果，在培养学生动画设计与制作、立体建模、虚拟现实、游戏程序设计、音视频处理等方面的实践动手能力上提供了保障，适应当前数字媒体产业的快速发展。
【参考文献】
[1]王慧琴，王民，王稚慧.数字媒体技术专业建设浅论[J].当代教育论坛（下半月刊），2009,11：77-78
[2]龚彦.数字媒体技术解决方案发展及展望[J].中国新通信,2011,13（5）：74~83
[3]李青长.虚拟现实技术对数字媒体交互方式的改变分析[J].艺术科技,2018,31（4）=47
[4]吴志柳.高职教育实践教学特点分析[J].潔河职业技术学院学扌艮,2007,1：22~23
•284•Industrial&Science Tribune
发布评论