和平主题微电影创作说明
第一篇:创作说明
《审视战争
呼唤和平》的创作说明
本刊名称:《审视战争
呼唤和平》 主题::反对战争,呼唤和平
创作思路:人类在漫长的历史中,经历了无数的大大小小的战争,人类的历史也就成了一部战争史。战争使人类遭受了太多的苦难,多少人失去了自己的家园流离失所,失去了亲人悲痛欲绝,多少儿童成了孤儿,多少老人失去了天伦之乐。如今,正是世界经济发展的黄金时期,但是,四面烽烟再起,整个世界弥漫着躁动与不安,火药味日渐升高,人民再次感到恐惧。在伊拉克,美英联军的进攻还在进行,连续一个月的轰炸给伊拉克人民带来了严重的灾难:无辜的儿童被炸死、大面积的油田被毁、17万件珍贵的文物被抢劫、断水断电给
人民的生活带来极端的困难、环境的破坏使伊拉克人民面临着一场严重的生存危机。在其他的一些国家,战争正在以各种形式轰轰烈烈的进行着,但结果只会是使人民受到创伤,给国家带来灾难。所以,我们期望世界人民相亲相爱,和睦共处,让世界不再有战争、杀伐,不再有流血和流泪,我们用一颗幼稚的心在此呼唤:Stop war,No war!!!为了表现好这个主题,特意搜集了大量的史料和照片,从关于战争的各个方面来对其审视,用触目惊心事实来打动读者,增加作品的真实程度,增强作品的说服力。
技术应用:
一,使用工具:本刊主要用Microsoft PowerPoint制成,其中个别图片使用Adobe Photoshop辅助处理。在版面中大量运用了超级链接,使整个刊物读起来更灵活随意。
二,美工特点:页面中大量运用了红、黑、白等一些视觉效果强烈、寓意深刻的大块来表达自己的思想,比如:红代表了鲜血、和生命,黑代表了死亡和沉寂,白代表生存、光明、希望等等。彩的单纯化使整个作品显得简约、统一。作者将大量的具有说服力的、优秀的战争图片和文字配合在一起,为读者诠释着世界人民共同的心愿——对和平的憧憬与向往。本刊的图片素材大多收集自网络素材库,非常感谢他们的支持。
三,音乐背景:在选用音乐的时候,特意选用了一首大家都很熟悉的《明天会更好》来做背景音乐,这首歌由星合唱,更能体现大众化,而且歌的内容和本刊的思想很吻合,迎合了当前世界人们对战争的反感以及对和平生活的无限向往。在制作过程中还特意简化了一些其他的音效,以完美作品的整体效果。
第二篇:影视节目创作实验报告说明(模版)
实验一电视节目创作
实验目的:
1、练习电视节目的策划。
2、练习拍摄、编辑、栏目包装等。
实验要求:
1、小组讨论栏目选择及内容,写出编导阐述。
冯德伦 莫文蔚2、小组成员分工协作,按照进度要求完成节目摄制。
实验内容:小组完成一期电视节目的摄制。
说明:实验报告中步骤和过程部分写明节目策划说明,也就是编导阐述的内容,然后写明节目摄制过程中本人参与了哪些具体工作,每个环节中如有参与请详细写明遇到的问题、困难及最后如何解决的,通过参与学到了什么。作品的优缺点各是什么。
实验二微电影创作
实验目的:熟悉微电影创作的基本流程。
练习剧本写作、分镜头脚本写作、导演场面调度、摄像、剪辑等技术。学会用镜头语言表达故事内容以及自己的思想。
实验要求:
1、按照标准流程和进度要求进行微电影创作。
2、小组成员前期、后期要分工协作,充分参与。
3、作品选题思想健康,内容表达清晰完整。
4、作品提交格式为.mpg或.wmv。时长30分钟以内。
实验内容:小组完成一部微电影作品的摄制。
说明:实验报告中步骤和过程部分写:
一、选题说明。
二、本人参与情况。具体要求参照上面。
三、作品的优点和不足之处。
第三篇:《坐井观天》课件创作说明
《坐井观天》课件 创作说明
作者简介:
胡韶倩,女,1999年7月毕业于永城师范学校,现建设办事处邢庄小学任教,中小学一级教师。
本人长期从事中高年级语文教学工作,对中高年级的语文教学有较丰富的教学经验。曾多次被评为“优秀教师”。对新课程教学潜心钻研,积极探索,勇于实践,大胆创新。
作品名称:课件《少年闰土》
本课件创设了井底之蛙和小鸟的对话的情境,好奇心油然而生,求知欲在这种引发的过程中转向于课文内容的学习。音像图画丰富了学生的形象思维,培养其逻辑思维能力。为充分激发学生学习的主动性,体现教学的直观性和形象性,在制作课件时,采用了恰当的音像材料、彩鲜艳的精美的图片,形象生动的动作设计,以及优美动听的音乐,在感官上感染学生,让学生如身临其境。从而,对不熟悉的情境有较深的了解,同时激发学生充满学习的激情。课件把《坐井观天》这节教学内容共分成故事导入、识字教学、游戏练习3个部分。可根据教学要求及教学流程进行各部分之间的切换,在每部分里可以按相应按键进入教学,按返回键返回主界面。课程结束后点击退出系统按钮就可以退出本课件。
素材选用:
*网上下载相关精美图片,音像材料,音乐等。*技术动作、动画设计由胡韶倩独立创意完成。
技术应用:凌波城加点
本课件使用多媒体动画制作软件2016版wps制作完成。
刘谦怎么了第四篇:微课创作说明及作品简介
作品简介
本微课视频的教学内容为牛津小学英语5B Unit8 At the weekends(B)部分的单词教学。本部分的教学内容和教学重点是掌握6个昆虫类单词及insects的发音。教学目标是让学生通过微视频的学习,能够正确、流利地朗读6种昆虫类的单词以及单词insects,并能够熟练运用。教学难点是让学生读准单词发音,掌握发音规律,掌握以字母y结尾的可数名词变为复数时的变化规则。情感态度方面,需要学生具有通过微视频学习知识的兴趣,能够积极、主动的参与到教学活动中来,通过微视频学习的方式,掌握语言技能;能够根据自己对知识的掌握程度和实际需要借助视频学习的优势,反复观看,解决自己的难点问题,积
极参与到视频教学中的操练项目,巩固和运用知识。
作品的创作说明: 教学设计
教学内容:牛津小学英语5B Unit8 At the weekends(B)教学目标:让学生通过微视频学习,能够正确、流利地朗读6种昆虫类的单词以及单词insects,并能够熟练运用。教学重点:熟练掌握6个昆虫类单词及insects的发音
教学难点:让学生读准6个昆虫类单词及insects的发音,掌握发音规律,知道以y结尾的可数名词变为复数时的变化规律。教学过程: Step 1借助情境图,激发兴趣,揭示课题 1.出示情境图,公园的一角
董洁的老公是谁T: Here’s a picture.Is it nice? What can you see in the picture? T: Today, let’s learn some words about insects.2.揭示课题,读2遍
Step2利用猜谜的游戏,呈现新单词,学习新单词
1.边听边猜,激发兴趣,学习新单词a grasshopper , a bee 教师讲两个昆虫的特点,让学
苏倩薇生猜他们是什么?学生猜对后,教师呈现昆虫的图和单词,带领学生跟读,并指导单词grasshopper中a和o的发音以及字母组合ee的发音。利用已知的单词学习新单词的发音。
2.自主阅读,猜一猜,他们是哪些昆虫
(1)学生自己读文本,猜文本中所指的是哪些昆虫。学生抓住昆虫的特点,思考。
(2)核对答案,并学习他们的发音,同时学习他们的复数形式及发音。
(3)引导学生观察发现,掌握以辅音字母+y 结尾的可数名词复数形式的变化规律。3.整体呈现单词,齐读
整体呈现新单词,播放录音让学生整体跟读一遍,加以巩固。Step3 巩固操练
1.仔细阅读,根据歌谣内容,选择正确的图,填空。2.核对答案。3.有感情地诵读歌谣。4.鼓励学生将歌谣唱出来。
5.播放歌曲,让学生在优美的歌声中巩固运用新单词。Step3教师总结
同学们今天我们学习了一些关于昆虫类的单词,你们学会了么?
云南民族文化
学习指导:
跟随主讲老师,开动脑筋,积极热情、思维活跃地参与到各个教学环节中来。积极参与到视频教学中的各个操练项目中,巩固所学知识,提高运用对知识的运用能力。对于难点问题和自己没有完全掌握的知识点或者有疑问的地方,可以通过微视频的优势,反复点播,循环播放,反复观看,解决自己的难点问题。
配套学习资料:牛津小学英语5B教材,制作技术:
本视频采用Camtasia Studio制作,由于笔记本电脑录不出电脑内置的声音(插入的单词声音和视频动画的声音都读不出来),所以利用Camtasia Studio软件进行了音频与视频的结合,在结合过程中,个别的吻合点还稍有些突兀,另外在制作过程中,因为没有到专业的录音棚录制,存在些许杂音,在以后的作品创作中,会加以注意,提高技术含量。谢谢!
第五篇:爱护动物公益海报创作说明
创作说明
根据时下流行的皮草大衣,人们喜欢它的雍容华贵从而去追捧,造成成千上万的动物为此失去生命而来的思路,想要表达没有杀戮就没有买卖的思想,作为公益广告想要提醒广大的皮草消费者爱护动物,改动了一下衣服商标常规的模式,替换成动物们遭受杀戮时的痛苦表现,这样做也更贴近生活,能够引起人们的共鸣,从而起到警示作用,但又不会显得太过僵硬和死板,没有引用真正的动物尸体,为了避免太过血腥而带来的反作用,而是利用皮草大衣流血来告诉人们这些衣服是由动物的毛皮制作的,从而起到提醒消费者不去购买皮草大衣就是保护动物,旁边的血脚印希望能带给人们一种动物死前想要逃脱的感觉,文字方面采用了一个大而醒目沉重的黑字母NO来体现“不要”的重要性,希望能够有强制这个作用,在NO的旁边附了一行小字“换种方式爱它们”表达我想要告诉人们,穿皮草爱皮草不是表达爱动物的方式,而是拒绝皮草,不去买不去穿才是真正的爱动物。不要让人类成为最后一种动物.......动物是人类的朋友,请爱护它!真正意识到爱护动物人人有责的思想,想一想儿时的玩伴,小伙子的帮手,老年人的安慰,它们的作用不只是变成美丽的衣服,它们的价值是不能用金钱去衡量的,愿我们人类能善待它们,愿动物的爱永远伴随着你成长。请爱护人类最亲密的朋友爱护动物,让人类不孤单!所以我们还可以从另一个角度去想,如果你是动物,你该怎么办?你是不是有些害怕,有些惭愧,又有些意识被唤醒的
感觉?请爱护这些可爱的动物吧!它们也是地球上的一员!它们是同一个星球上 的一家人,我们生命应该是平等的!保护动物等于你在珍惜每一个有生命的小生灵,就等于在珍爱我们的朋友,保护植物 保护蓝天 保护地球 保护绿 地球没有了动物,就如蓝天没有了白云;没有动物,生命没有了动力。
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