教学目标：
1.知识与能力:
（1）准确理解重点文言字、词、句的含义，培养文言语感。
（2）积累古诗文名句，背诵精彩句、段。
（3）理解文章内容，揣摩、品味精彩文句，提高语言运用能力。
2.过程与方法:
（1）通过自主复习，了解作者、文体及其相关的知识，积累文言词语，培养文言语感。
（2）通过拓展迁移，提高课内外文言阅读能力。
3.情感态度与价值观:
从杰出人物身上汲取精华，传承美德，砥砺意志，自强不息。
教学重点：
（1）理解文言字、词、句的含义，把握文章内容。
（2）积累古诗文名句，背诵精彩句、段。
教学难点：
学会运用所学课内知识理解课外文言文。
课型：复习课
课时：一课时
教学过程
（一）自主复习，构建网络
提示：因为本单元知识量大，知识点集中，向学生提前布置自主复习的任务。明确复习任务为梳理文言基础知识，具体包括：重点实词、虚词解释、通假字、古今异义、
一词多义、句子翻译、文学常识、名句积累等。
印发学案出示以下自主练习题：
一、名句识记
印发学案出示以下自主练习题：
一、 名句识记
1.嗟乎！燕雀安知 哉！
2.且壮士不死即已， ，王侯将相 ！
3. ，奉命于危难之间。
4.浊酒一杯家万里， 。
5.会挽雕弓 ，西北望， 。
6.了却 ，赢得生前身后名。 ！
7.将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不 以迎将军者乎？诚如是， ，汉室可兴矣。
8.臣本布衣， 于南阳，苟全性命于乱世， 。
二、通假字
1.发闾左適戍渔阳 通 ，
2.为天下唱 通 ，
3.固以怪之矣 通 ，
4.被坚执锐 通 ，
5.仓鹰击于殿上 通 ，
6.自董卓已来 通 ，
三、古今异义
1.又间令吴广之次所旁丛祠中
古义： ，今义：
2.卒中往往语
古义： ，今义：
3.虽然，受地于先王
古义： ，今义：
4.诚宜开张圣听
古义： ，今义：
8.先帝不以臣卑鄙
古义： ，今义：
四、一词多义
扶苏以数谏故 （ ）
1.故
广故数言欲亡 （ ）
上使外将兵 （ ）
2.将
项燕为楚将 （ ）
五、词语解释
1.苟富贵，无相忘 （ ）
2.发闾左適戍渔阳 （ ）
3.失期，法皆斩 （ ）
4.忿恚尉 （ ）
5.请广于君 （ ）
7.盖追先帝之殊遇 （ ）
8.未尝不叹息痛恨于桓、灵也 （古文名句网 ）
六、语句翻译
1.天下苦秦久矣。
译文：
2.旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
译文：
3.虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！
译文：
译文：
5.陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。
译文：
七、文学常识
1.司马迁， 著名史学家、文学家。字 ，夏阳人。著作有《 》等。
2. 刘向，西汉 家，本名更生，字子政，沛人。他将战国时期的史书进行整理和编订，著成《 》。
3.诸葛亮，字 ，阳都人，三国时期卓越的 家、 家。著有《 》。
（二）展示交流、合作深化
1、布置朗读的任务，让学生进一步熟悉课文，深入理解。
2、复习归纳：
（1）分析归纳《陈涉世家》、《出师表》史传的主旨立意、人物形象、写作特。
（2）赏析词中的名句。
（三）典型例题剖析
词语解释
1.苟富贵，无相忘 （如果 ）
2.发闾左適戍渔阳 （强迫去守边 ）
3.失期，法皆斩 （名词作状语，依法）
语句翻译
1.天下苦秦久矣。
译文：天下人苦于秦的统治很久了。
2.旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
译文：第二天，戍卒中到处（有人）谈论（这件事），都指点目视着陈胜。
3.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
译文：这就是我用来报答先帝、效忠陛下的职责本分。
4.陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。
译文：陛下也应该自行谋划，去征求询问（治国的）良策，识别、采纳正确的意见。
（四）总结归纳、点拨升华
中考备考方略指导：
在古汉语里，有些词可以按照一定的语言习惯而灵活运用，甲类词临时具备了乙类词的语法特点，并临时做乙类词用。较常见的词类活用现象有：名词活用为动词、形容词活用为动词、动词或形容词活用为名词、名词做状语、使动用法、意动用法。
中考备考方略指导：
翻译文言文的三个基本原则是:信、达、雅。文言文翻译的方法是：留、删、补、换、调、选、译、意、缩、扩。
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