艺术管理者的根本素质
艺术管理者的根本素质
所谓者，就是通过他人来完成工作，由管理者做出决策、分配资源、指导他人的活动从而实现工作目标。在每一个组织中，有不同层级的管理者，肩负着不同的分工和使命。
管理者不应是高高在上、颐指气使的特权体，他们更应有着更大程度的担当，一个有担当的管理者，会在公司中有着更高的威信和更忠实的下属，有更高的个人魅力和管理能力，能够更出的完成使命。有担当的管理者应当具备如下个人素质：
一、勇于承当责任
美国总统杜鲁门曾在自己的办公室门口挂了一条醒目的标语：bucketsstophere意思是问题到此为止，不再传给别人。每一位主管都应该把这句话当作自己的座右铭。
世界上有两种人，一种人在努力的辩白，一种人在不停地表现。做主管的要尽量地表现，少去辩白，要敢于负起责任。当出现问题时，看看是不是自己的原因?当准备去请教你的上司时，先自问一下，有没有负担起自己的责任，是不是非进上司的门不可?总之，要时刻记住美国著名管理参谋史蒂文·布朗的一句话：管理者如果想发挥管理效能，必须得勇于承当责任。
二、利用一切时机培养人才
有一些管理者，特别是在公司的中层管理者中比拟常见：不大重视部门的能力培养，更有甚者，担忧有些能力特别出的员工会“功高盖主”太露锋芒，盖过自己的能力，抢了自己的风头。
管理者的工作中应当承当着“员工培养”的使命，要重视时机教育，管理者在发现员工工作方法、作风有问题时，要及时更正并利用好这次时机，教会其正确的工作理念。教育是资源部的事情，这样的想法是错误的。一个主管应负七成的责任去教育他的下属，只有三成的责任是靠人力资源部门，而且人力资源部门只管根底性教育。真正的主管要做专业教育。将自己的下属培养起来，无论对公司大局还是对员工的职业生涯都大有裨益，管理者不能只从个人角度出发，只顾个人得失，久而久之反而会失去人心。
三、一视同仁、时机平等
在公司文化中不应树立三六九等的观念，无论是对待本部门的员工还是其他部门的员工都应一视同仁。应当树立所有员工都是公司大机器中不可缺少的螺丝钉的观念，缺一不可，无论是员工还是管理者都值得尊重。
公司约束每一位员工的行为，不以个人偏好特别优待某些员工。也不能因为工作分工而滋生优越感。
在一些企业中的销售部从上到下都有着非凡的优越感，因为他们认为自己部门是为公司创造效益的部门，所以理所应当在公司中趾高气昂。作为公司的高层管理者应当杜绝此类现象，因为如果这种气氛大肆蔓延，会挫伤其他部门员工的积极性。
管理者是公司文化的掌舵人，发现有负面文化在公司中滋生的情况应从源头处杜绝，以身作那么，防止公司出现“特权体”的状况。四、了解下属、用人之长、因材制宜
管理者更要格外细心，要去研究、深入了解下属，从他们的行为、动作、眼神、语言、思想上去判断每个人的性格、能力特点，要看员工的长处，用人长处。
最糟糕的是把人都看成一样甚至盯住员工的短板不放。因为不同的员工有着不同的文化、成长背景。作为管理者应该关注这些细节问题。员工需要管理者的肯定和鼓励，管理者应承当伯乐的角，每一个员工在不同的领域都有可能成为千里马。
五、控制情绪
一个成熟的管理者应该有很强的情绪控制能力。当一个领导者情绪很糟的时候，很少有下属敢汇报工作，因为担忧他的坏情绪会影响到对工作和自己的评价。
人生苦短一个高层管理者情绪的好坏，甚至可以影响到整个公司的气氛。如果他经常由于一些事情控制不了自
己的情绪，有可能会影响到公司的的整个效率。从这点意义上讲，当你成为一个管理者的时候，你的情绪已经不单单是自己私人的事情了，他会影响到你的下属及其他部门的员工；而你的职务越高，这种影响力越大。
当管理者在批评一个员工时，也要控制自己的情绪，尽量防止让员工感到你对他的不满。为了防止在批评员工时情绪失控，最好在自己心平气和的时候再他谈话。另外，有些优秀的管理者善于使用生气来进行批评，这种批评方式可能言语不多，但效果十清楚显，特别适用于屡教不改的员工。这种生气与情绪失控不同，它是有意的，情绪处于可控状态。c6驾照
六、树立权威
管理者为了更好的完成使命，应当树立权威，这与特权不同，权威的树立是严格的践行公司的文化和制度，不破坏公司的规矩。很多管理者为了与下属搞好关系，希望部门气氛一团和气，就忽略了公司既定的制度，时常纵容下属，无视制度条款。
管理者经常会在“人情”与“制度”中摇摆，一个管理者纵容下属的后果将变成无序管理，管理层应该是公司制度的保卫者，不允许任何人破坏公司的文化和制度。管理者的担当还在于敢于用“法”治事，敢于严惩无视、藐视公司制度的人。以大局出发，不谋私利，不取悦不讨好，真正为员工成长考虑、敢于“得罪”员工的管理者，更能得的员工的尊重。
明星整容前后温曾说：“我有一个信念，就是事不避难，敢于担当，奋勇向前。”希望所有的管理者，都能践行如此信条，坚决的在自己的岗位上敢于担当，奋勇向前!
管理者的修养艺术xx-05-12 11:38 | #2楼
社会是一个关系联盟体，是由假设干个关系错综复杂的体（或组织）构成，个体属于体的根本单位，并作用于体，而体作用于社会，社会就是在共同作用的推动下得以开展。作用的成效依靠能量，个体只有融合体，被体吸纳，自身能量才能得以发挥，并能获得体能量的支持和补充。同时，体需要吸纳个体能量，才能实现能量的积聚并被社会所吸纳，从而推动社会开展。管理就是通过吸纳个体能量，积聚体能量，创造集合效益，推动企业持续开展的。管理者属个体，需要融合体，被体吸纳，才能通过吸纳个体的能量，积聚体能量，使自身的能量得到最大发挥。社会由关系构成，利益或情感是关系的纽带，修养是关系的调和剂。管理者融合体，
李颖图片被体吸纳往往不是依赖权力，更多的是依赖修养。修养是通过言行举止表现出的气质和修养。按管理者的'素质要求，修养艺术主要包含：文化修养、品行修养。
一、文化修养艺术ERP
文化修养是受文化熏陶所禀赋的知识内涵与品位。知识修养并不直接等同于学历、资格，而表达的是
学识、阅历、技能等素质条件折射出的文化底蕴、气质、修养和才智，同知识结构、求知的价值观及知识效能存在密切关联。
乔任梁真正的女友
知识结构是指知识面，含专业知识、边缘学科知识（如相对于经济管理专业以外的医学、自然、地质、哲学等）、社会阅历、管理技能（筹划、方案、组织、、演讲等能力）、专项技术、生活常识等范畴。光学习专业知识，不了解社会形态，生活常识少，管理技能低，知识的层面就窄，文化底蕴就浅，能发挥的管理能量就小。一名优秀的管理者除具备系统的管理知识外，还应博览书，关心社会形态，不断丰富人生阅历，并积极掌握根本的生活常识，培养有韧有余的管理技能。
求知的价值观反映的是求知的目的和态度，是文化修养的核心内涵。人生的志向（追求）不同，求知的价值观就会不同，所能创造的价值也就不同。有很大局部人少年贫困，于是就立志通过刻苦读书来过上幸福的生活，由于志向短浅，一旦生活环境改善其学习的动力就大大减弱，人生的开展就会停止不前。而胸怀大志的人，确立了有益于社会的追求目标，刻苦专研，苦中求乐，不求回报，不断进取，所创造的价值就胜过享乐主义者。志向不同，求知的价值观就不同，生命的意义也就大不一样。只有站在社会价值的高度来定位人生，追求才会自动弹出网页