素质指的是人的身心品质，具体些说，素质是人以其先天禀赋为基础，在与环境和教育交互作用过程中，形成和发展起来的内在的、相对稳定的身心结构和质量水平。
供应商的管理现在，我国已提出要极大地提高全民族素质，学校教育正经历着一场革命——由应试教育向素质教育转化。提高全民素质，先从娃娃抓起。担负学校教育任务的教师，要责无旁贷地抓好自身的素质建设。而作为学校管理的基层单位——玫级教育管理者，如何不断地改进自我、塑造自我、完善自我、优化自身的素质，以适应现代化社会发展，适应现代教育发展的需要，就要求我们认真钻研教育管理者的素质结构了。
班级教育管理者的素质结构包括政治思想素质、文化知识素质、个性心理素质、智力能力素质和身体健康素质五个方面。现我就文化素质结构谈谈我的几点浅见。
知识是班级管理者素质结构的重要组成部分。加里宁说得好：“教师一方面要献出自己的东西，别致方面又要像海绵一样，从人民中、生活中和科学中吸收一些良好的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生。”贾乃亮李小璐图片
一、有比较广博的文化科学基础知识
班级教育管理者面对的中小学生正处在长身体、长知识的年龄阶段，他们的好奇心、求知欲特别旺盛。无数教育实践证明，有广博的文化科学基础知识对学生有较强的吸引力，较受学生的欢迎。因而，也就有较强的教育影响力。
班级教育管理者要掌握的文化科学基础知识包括：一定的社会科学知识，自然科学知识，思维科学知识，要了了解新兴学科及计算机知识等等。另外，还要对美术、音乐、体育等方面的有关知识有一定有兴趣和了解。这样，在组织学习、开展活动、组织管理班级方面就更有主动性、创造性。
二、有系统、精深的专业学科知识压榨油
班级教育管理者本身首先是教师，而教师的基本任务是教书育人。要达到教书育人，不能只靠班级活动、个别教育等，更重要的一点是通过课堂教学。学生在校的主要时间是在课堂中度过的，而学校的中心工作就是教学工作，教学永远具有教育性。作为班级教育管理者，教好功课，这是首要的，也是起码的要求。要教好功课就必须要精通所教学科知识，
掌握它的基础知识、基本技巧，了解它的基本理论体系及其历史、现状、发展趋势；知道它与相邻学科的关系及如何学习研究的方法等，并能熟练运用本学科的专业知识去分析解决问题。
随着社会的发展，科学知识的不断更新，班级教育管理者还要了解本学科的最新成果，使自己所教的学科能常教常新，永远充满生机。只有这样才能更好地激发学生的求知欲，才能使学生对你所教学科有扎实的、系统的、认真的学习，才能真正具有真才实学。
三、有丰富的教育科学知识
教学和教育都是一门艺术，班级教育管理者要掌握它，除了有比较广博的文化科学知识，有系统、精深的学科专业知识，还必须掌握教育科学知识。良师必学者，但学者未必是良师。要成为良师，必须要有教育学、心理学、学科教学法等教育基础理论，还要学一些教育哲学、教育社会学、教育未来学等多门教育学科理论。只有在科学理论的指导下的班级管理才能遵循客观规律，更符合科学性，减少盲目性，才能取得最优的教育效果，才能得心应手地去塑造班级的每一个学生。
另外，我还想附带说一下教师的身体健康素质。
lol新手玩什么英雄>毕业个人鉴定教育工作的复杂性、艰巨性、繁重性，必然要耗费教师大量的精力和体力。班级教育管理者除了担任教学工作，要备课、上课、批改作业、搞科研外，还要做学生的思想工作，搞好班级的教育管理工作，这必然更加耗费教师的脑力和体力。因此没有健壮的体魄和健全的大脑机制是不成的。因此，班级教育管理者要有良好的身体健康素质，经常参加体育锻炼，养成良好的生活习惯，注意生活规律，饮食科学、卫生。同时，还要劳逸结合，学会自我保健，经常保持积极乐观的情绪，豁达开朗的心胸，保持充沛的体力。
总之，教师是教育的关键所在，教师素质的高低直接关系到学生素质的高低，也直接关系到教育的成败。的怪教师必须提高自己的整体素质，特别是占重要地位的文化素质。与此同时，也应该加强体育锻炼，毕竟“身体是革命的本钱”。只有把身体锻炼好了，才能够发挥自己的素质特长，把学生教育成高素质的学生；也只有把身体锻炼好了，才能够把我们的教育搞上去，才能为我们的现代化建设做出自己的贡献。
发布评论