中班健康优质课教案及教学反思《小小守门员》
中班健康优质课教案及教学反思《小小守门员》精选2篇 （一）
中班安康优质课教案
课题：《小小守门员》
教学目的：
1. 通过观看视频，理解守门员的工作和责任，并培养学生对守门员的认知和尊重。
2. 培养学生的团队合作意识和沟通才能。
3. 进步学生的运动技能，如抓球、射球等。
教学准备：
1. 视频或图片资：关于守门员的视频或图片。
2. 球门和球。
教学过程：
1. 导入〔5分钟〕：
a. 与学生一起回忆上一堂课的内容，询问他们对守门员的理解。
b. 通过展示图片或视频等资，引起学生对守门员的兴趣，激发学习的动机。
2. 观看视频〔10分钟〕：
a. 播放关于守门员的视频，让学生观看。
b. 观看完毕后，与学生一起讨论视频内容，引导他们答复下列问题，如守门员的职责是什么？守门员需要具备什么样的技能？
3. 游戏活动〔20分钟〕：
a. 将学生分成小组，每个小组有一名守门员和假设干名球员。
b. 设立球门，球员们轮流射球，守门员负责抓球并阻止球进入球门。
c. 老师在游戏中观察学生，给予指导和鼓励。
4. 练习与总结〔15分钟〕：
a. 学生轮流担任守门员，其他学生轮流射球。
b. 老师可以辅助孩子们进展技巧的练习，比方如何正确抓球、如何射门等。
c. 整理守门员的技能要点和考前须知，与学生进展总结。
5. 教学反思〔5分钟〕：
a. 向学生询问他们对今天课程的感受和收获。
b. 与学生一同讨论他们在游戏中遇到的问题和困难，并给予适当的指导。
c. 记录下学生的进展和需要改良的地方，为下一堂课做准备。
教学反思：
本节课通过观看视频和进展游戏活动的方式，生动形象地向学生介绍了守门员的工作和技能。学生们在游戏中积极参与，开展了团队合作意识和沟通才能。他们也通过练习抓球和射球等技能，进步了运动技能程度。需要改良的地方是在游戏中给予学生更多的技巧指导和练习时机，以进步他们的技能程度。下一次课可以设计更多的游戏情景，让学生更好地运用所学的技能。
中班健康优质课教案及教学反思《小小守门员》精选2篇 （二）
中班社会优质课教案
教学主题：《我不想生气》
一、教学目的：
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神；
3. 进步幼儿的语言表达和沟通才能；
4. 培养幼儿的自我意识和自我管理才能。
二、教学准备：
1. 《我不想生气》故事书；
2. 学习卡片：愤怒、悲伤、开心、害怕；
3. 彩纸、剪刀、胶水、彩笔。
三、教学过程：
1. 导入情境
老师提问：你们有没有在玩耍的时候感到生气的？为什么会生气呢？
守门员技巧老师引导幼儿分享自己生气的原因和感受。
2. 呈现故事
老师通过故事《我不想生气》，向幼儿介绍情绪管理的重要性，并通过故事中的角引导幼儿考虑如何应对生气的情绪。
3. 情感体验
老师为每个幼儿分发学习卡片，要求幼儿根据自己的感受选择一张卡片，并在彩纸上画出自己生气时的表情。
幼儿完成后，可以互相展示自己的作品，并用简短的语言描绘自己的感受。
4. 情绪管理探究
老师引导幼儿讨论生气对自己和别人的影响，并提出解决生气情绪的方法。例如：深呼吸、数数、分开矛盾场所等。
5. 合作游戏
老师组织幼儿进展合作游戏，通过游戏的方式让幼儿体验合作的快乐，培养他们的合作意识和团队精神。
6. 总结反思
老师引导幼儿进展反思：你们觉得学会了控制生气的情绪吗？你们觉得合作游戏如何？今天学到了什么？
四、教学延伸：
1. 帮助幼儿建立情绪管理的良好习惯，定期进展情绪管理的讨论和分享。
2. 制作情绪计量器，通过标示器的位置理解自己的情绪状态，并寻相应的应对策略。
3. 导入其他与情绪管理相关的绘本故事，帮助幼儿进一步理解情绪管理的重要性。
教学反思：
通过本堂课，幼儿对情绪的认识更加深化，可以明确生气情绪对自己和别人的影响。在合作的游戏中，幼儿体验到了合作的快乐，培养了他们的合作意识和团队精神。不过，在今后的教学中，可以采用更多的游戏和角扮演的方式，让幼儿更深化地体验情绪管理和合作的乐趣，进步他们的参与积极性。同时，在课堂中也可以参加一些情绪管理的歌曲和活动，增加
兴趣性，进步幼儿的学习兴趣。
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