课题：社会历史的主体 教学设计
授课人：    授课时间：2012-4-12  授课班级：高二（3）
教学目标
知识目标：理解人民众是历史的创造者，全面把握众点和众路线的基本内容、要求、
意义等。
能力目标：培养参与意识，提高学生自主与合作及探究的能力；正确认识人民众与英雄
    的关系，形成自觉坚持用众观点和众路线看待和处理问题的能力。
情感、态度、价值观目标：积极投身实践，坚定众立场，坚持众路线，热爱人民，自觉维护广大人民众的根本利益。
教学重点
人民众是历史的创造者，是实践的主体
教学难点
人民众是社会变革的决定力量
教学方法
讲授法、讨论探究法、演绎归纳法、讲练结合法
教具
传统教具与电脑多媒体辅助教学相结合
授  课 过 程
教学环节
西单女孩图片教学内容
学生活动
教师活动
设计意图
导入
探究一：英雄造时势
小结
承上启下
讲
授
新
课
（一）人民众是历史的创造者，是实践的主体
探究二：谁才是历史的创造者
展示材料
理清认识
1、人民众是社会物质财富的创造者
探究三：佛山的GDP由谁创造？体现了什么哲理？
展示材料
感悟生活
2、人民众的社会精神财富的创造者
探究四：谁才是文化的创造者
探究五：材料体现什么哲理？
展示材料
培养能力
3、人民众是社会变革的决定力量
展示图片讲授
突破难点
小结
探究六：讨论与练习
巩固知识
（二）坚持众观点和众
路线
1、众观点的地位和内容
学生读相关内容、划书
展示练习
帮助理解
2、众路线的地位和内容
学生读相关内容、划书
小结
练习
附一：板书设计：
二、社会历史的主体
                      1、人民众是社会物质财富的创造者
（一） 人民众是
历史的创造者    2、人民众是社会精神财富的创造者
（世界观原理）
                3、人民众是社会变革的决定力量
（二） 坚持众观点和众路线（方法论要求）
附二：所展示的相关材料：
    1、探究一：有人说：“英雄造时势。”““历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史。”“大人物心理之动进稍易其轨而全部历史可以改观。”
    思考：上述说法属于什么哲学观点？为什么？
    2、探究三：据初步核算，2011年全市生产总值6580.28亿元，比上年增长12.1%。其中第一产业增加值118.62亿元，增长4.1%；第二产业增加值4186.13亿元，增长13.7%；第三产业增加值2275.53亿元，增长9.6%。（数据来源《2011年佛山市国民经济和社会发展统计公报 》
    问题：佛山市的GDP是由谁创造的？这说明了什么哲学道理？
    3、探究四：佛山木版年画中的主要品种，源于明代永乐年间，清代乾隆、嘉庆年间至民初及抗日战争前最为鼎盛，行销华南、西南各省及南洋各地，与天津杨柳青、山东潍坊、苏州桃花坞成为我国著名木版年画四大产区之一。
    佛山人民发挥了聪明智慧，不断创新，时到今天，佛山木版门画内容丰富，根据不同省份和地区、地域特点、习俗和喜好而印制题材和颜各别的门画。民众则按大门、房门等不同
地方而张贴不同类型题材的门画，抒发人们对真善美的追求。
思考：是谁创造了文化？
4、探究五：运用教材P94第一段的知识，思考回答下列材料分别体现了什么哲学道理？
（1）鲁迅说：“田园诗人陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用，那他就不但没有酒喝，而且也没有饭吃，只能饿死在东篱旁边，哪里还能吟出什么‘采菊东篱下，悠然见南山’的诗呢？”
（2）《诗经》《水浒》《三国演义》的创作
（3）盲人阿炳的成就
5、探究六：评价“时势造英雄”与“英雄造时势”
附三：练习
    1、材料一：总理在2011年《政府工作报告》中指出“十一五”期间,国内生产总值达到39.8万亿元，年均增长11.2%，财政收入从3.16万亿元增加到8.31万亿元。
材料二：2011年春晚上网络红人旭日阳刚的《春天里》唱出了草根特有的沧桑味道；西单女孩任月丽的一曲《想家》令远在河北涿州老家的亲人激动落泪；深圳民工街舞团表演的街舞《咱们工人有力量》则精彩绝伦，不仅充满动感和激情，而且技艺高超。让观众耳目一新，产生共鸣，丰富了我们的精神世界。
材料三：辽沈、淮海、平津三大战役都是伟大的人民战争，没有人民众的支持，就没有三大战役的胜利                                                                    —— 
    在所有资产阶级大起义中，如果没有自耕农和城市平民，单靠资产阶级决不会把斗争进行到底。    ——恩格斯
思考回答：以上三则材料是怎样体现人民众是社会历史的创造者的？
    2、我要鞠躬尽瘁，死而后已，真正做到无愧于人民，我要带着真心、真意、真情来同网友们交流的。看到人民需要解决的问题，我常仰而思之，夜以继日；幸而得之，坐以待旦。
    “十二五”要把发展的重点放在提高经济增长质量和效益上，把发展成果体现在改善民生上。我们必须走创新驱动、内生增长的道路。领导干部的政绩应该以人民众高兴不高兴、满意不满意、答应不答应为最高标准，而不是以高楼大厦和项目作为最高标准。
    网民们帮助了我，知屋漏者在宇下，知政失者在草野。    （温总理2011年2月与网民交流语录）
    思考：上述观点是怎样体现众观点的?
    3、材料一：老百姓在现实生活面临着就业难，住房难，看病难，物价高等问题越来越突出。
材料二：总理的《2011年政府工作报告》中指出2011要做好保持物价总水平基本稳定，加强社会建设和保障改善民生，扩大就业，合理调整收入分配关系，健全覆盖城乡居民的社会保障体系，搞好房地产市场调控，重点解决城镇中低收入家庭住房困难等工作，为转变经济发展方式创造良好环境，引导各方面把工作着力点放在加快经济结构调整、提高发展质量和效益上，放在增加就业、改善民生、促进社会和谐上。                                                        （《2011年政府工作报告》
    问题：试从历史唯物主义角度，说明政府的这些做法的理论依据。