大班体能穿越封锁线教案反思
1、大班体能穿越封锁线教案反思
设计意图：
前面进展了“我们都是小士兵“的体育活动以后，教师发觉效果很好，所以打算将此主题连续下去。于是就有了仿照士兵训练的这个活动。
活动目标：
一、熬炼幼儿上下肢肌肉力气和身体协调力量;
二、初步把握利用手脚支撑贴地爬行(匍匐前进)的动作技巧;
三、使幼儿明白训练的艰难，熬炼幼儿意志力。
活动预备：
小凳子12个，长木板6块
活动过程：
一、情景导入，告知幼儿，今日你们还是我的小士兵，我们要接着上次的训练任务，连续刻苦训练。接下来要进展的是一个新的工程，看谁做得最好。做预备活动后开头教学活动。
二、将木板横放在两个凳子背上面，仿照铁丝拉成的“封锁线“。让幼儿尝试从木板下面通过。
三、教师分析幼儿动作，讲解正确动作的要点并做示范。让幼儿明白要身爱护地，利用手脚与地面接触的地方交叉用力，才能向前匍匐前进不
会遇到“封锁线“。
四、将木板放到小凳子座上，降低木板与地面的高度，加大幼儿训练的难度。对幼儿动作的优点和缺点再次进展评价讲解，加深幼儿印象，使幼儿更好的把握正确动作。然后分两组进展竞赛。
五、集合幼儿，教师总结评价，做放松活动后完毕活动。
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活动反思：
《突破封锁线》是大班的活动，主要叙述了红军长征的故事。在长征途中红军战士们勇敢战斗的故事以音乐的形式呈现出来，让幼儿去观赏并体会红军的力气与坚持不懈的信念。
如今孩子们都处于和平常代，对于战斗的艰辛，如今幸福生活的来之不易，并无特殊大的感受。于是，在观赏该音乐之前，我让孩子们看了一些长征的历史图片，以及一些有关长征的视频，在这一根底上，让孩子们去观赏这一音乐，效果很明显，孩子们听的很感动，仿佛身在长征之中。
为了让孩子们进一步感受乐曲坚决、有力的音乐风格，我为他们预备了一些乐器，如大鼓、铃鼓、响板等，引导他们跟随该乐曲用上述乐器仿照演奏整首歌曲。在此过程中，我用各种简洁的手势来指导他们的演奏，从而让他们体验到歌曲中力气的强与弱，到达了更好的音乐观赏效果。
固然，本次活动还有很多缺乏之处，例如，有的孩子在拿到打击乐器后自主玩耍、不听指挥，个别幼儿不会使用响板，这些在平常的学习生活中可以多加训练，以便为下次音乐活动做预备。
2、大班安康活动小小飞虎队(综合体能训练)教案反思
活动目标
1.进展走、跑、爬、跳、平衡、钻、投掷、攀登的力量，渐渐把握综合训练的多种技能，增加动作的协调性和敏捷性。
2.体验胜利的欢乐，培育勇于克制困难的精神。
3.幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。
4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。
5.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。
活动预备
1.每个幼儿一支玩具、一顶自制草帽、一套迷彩服、“敌人”面具若干、一面红旗、录音机和音乐磁带。
2.3张竹梯子，2张桌子，1条攀爬绳(利用大型滑梯器械做攀爬的“山顶”)，“电网”(用包装绳拉成网状)、“战壕”、“草墩”(圆圈)、“木桩”和“”各若干。
活动过程
1.带幼儿进入活动场地。进展飞虎队的相关动作训练。交代任务。
师：我们是小小飞虎队，现在我接到一项重要的任务，恐惧分子劫持了我们的人质，我们要去拯救人质，但路途困难，我们必需摸清地形，避开敌人，才能救出人质。现在我们立刻派侦察兵到实地侦察。
(侦察小组实地侦察障碍分布位置，画出地形图。现场安排：两个人
手拿望远镜侦察，一个人画，沿路侦察，快速返回；其他飞虎队员抓紧时间训练，预备战斗。)
2.侦察兵报告侦察结果，大家争论挽救路线。
师：大家来看这幅地图，路上的状况是怎样的?有什么障碍?
师：你们的眼睛真厉害，看到地形有多种障碍，大家想想，我们应当怎样越过这些障碍，安全到达目的地?
(幼儿分几组自由争论通过各种障碍物的不同方法，教师参加幼儿的争论，引导幼儿说出通过每种障碍时要留意的事项，可能要克制的困难等，鼓舞幼儿说出多种方法并把自己的想法用动作呈现。)
师：①你们想了哪些方法通过“电网”?个别幼儿尝试方法，进展示范。你们想想看有什么方法可以又快又好过去呢?(双手、身体趴在地上匍匐向前；身体从电网下滚过；身体朝上，双手支撑，脚蹬地向前移动；一侧手臂贴在地上，脚蹬地，侧身向前。)
②你们想了什么方法跨越“战壕”?师小结：我们必需看清“战壕”的宽度，大步跨跳过去。(请幼儿展现跨跳的方法。)
③我们再来看这里是“沼泽地”，这些是什么?(“草墩”和“木桩”)我们在快速奔驰时必需踩稳在“草墩”或“木桩
”上，还要保持身体平衡，不摔倒。谁来试试有哪些方法通过“沼泽地”?(单脚交替跨越向前；一只脚先跨越到“草墩”或“木桩”上，另一只脚跟着踩在“草墩”或“木桩”上站稳后，再连续向前；距离窄的“草墩”或“木桩”可以双脚一起跳上
去。)
④接下来是“竹竿桥”，怎样走过“竹竿桥”?有哪些方法?(手脚协调爬过竹竿桥；单脚踩在竹木桥上，身体保持平衡，双脚交替向前；身体朝上，双手抓住竹杆，手脚一起移动，但这样比拟危急。)
⑤再看这里，是最终一个关口，恐惧分子关押的人质就在高地上的灌木林，我们必需设法攀爬上高地，才能拯救人质，大家想想看有什么方法能以最快的速度到达高地呢?(幼儿争论攀爬的各种方法。现场安排：派几个精兵强干围歼看管人质的敌人，其他飞虎队员在四周投“”掩护。)
3.分组自由练习，探究更多的方法。
师：你们知道了通过各种障碍物的方法，现在要测试你们克制这些障碍的力量。你们可以运用各种方法演习，发觉新的更好的方法立刻报告，过关者可以领到一颗红星，凭红星可以获得一支水和一枚。假如你猎取了兵器，说明你有资格参与这次的挽救行动。等会儿你们听到紧急集合的哨子声必需立刻归队。
(教师巡回指导活动，关注个别幼儿，重点练习过“电网”时匍匐前进。)
4.拯救人质行动。
①提出活动要求，师：我们飞虎队要进展营救行动了，在前进到目的地的过程中，会有重重的障碍困难，盼望你们能英勇坚韧，还要当心爱护自己，不要让自己受伤。“开火”为进攻命令，明白了吗?现在开头行动!