江西版美术教科书四年级上册《巧思妙贴》教学设计
江西版美术教科书四班级上册《巧思妙贴》教学设计    一、教学内容分析：
《巧思妙贴》一课是江西版义务训练美术教科书四班级上册第7课的内容，属于"设计运用'学习领域。本节课老师指导同学利用生活中的废旧材料，依据它们的形状、颜、材质等特点，利用剪贴、添画等方式进行变废为宝。通过争论、比较等方式让同学学会利用身边的废弃材料进行在缔造。
二、教学目标：
1、学问与技能目标：通过教学活动，同学初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作。学会利用身边的废弃材料进行再缔造。
2、过程与方法目标：让同学体会和发觉生活中的美，把握不同材料的拼贴技巧和方法
3、情感、态度和价值观目标：培育同学细心观看和大胆缔造的精神，树立环保意识。
三、教学重点：综合利用多种废旧材料，奇妙构思出极富创意的作品
四、教学难点：
1、材料的选择与拼贴
2、构思、颜的整体效果的处理
五、教学预备：
教具预备：PPT课件、范画、胶水、剪刀、卡纸、多种废旧材料等
同学用具：剪刀、多种废旧材料、胶水、卡纸
六、教学过程：
一、谈话导入新课：
师生互动相互沟通
师：请同学们看看桌面的袋子里装的是什么？
师：是的，它们都是一些废弃材料，每个人家里都会有一些废弃的材料，你们是怎么处理的？
师：今日，让我们一起见证奇迹，用我们灵活的双手和奇思妙想使这些废弃材料变废为宝！
【设计意图：通过与同学们的谈话拉近了师生之间的关系，而观看材料的过程是同学初次熟悉自己即将要运用的材料，可以更好的为后面的分析材料、制作做基础。】
板书课题：巧思妙贴
二、讲授新课
1、师：（课件展现作品）请同学们打开课本，阅读第7课中的同学作品，你对哪幅作品感到饶有兴趣？请同学说一说小为什么要选择这种材料，你还能说出其他相像效果的材料吗？
（师总结，花朵利用了铅笔屑的外形特点，树皮的粗糙和小木屋的顶很像，瓦楞纸的凹凸让它和木头墙壁的纹理很相像，棉花具有蓬松、轻飘的质感，用来表现白云再合适不过了）
师小结：同学们说的真精彩！不同的材料依据它的形状、质感以及颜的特点，在作品中能
表现出不同的效果，在制作过程中不仅要考虑它的特点，还要考虑它是否简单粘贴，所以一幅好的贴画，选择材料很重要。
【设计意图：引导同学观赏多种材料拼贴的作品，扩展同学思维，启发同学想象】
2、观赏老师范画
师问：看了这么多有创意的作品，我也忍不住想要做一幅拼贴画，首先我们要把自己要拼贴的图案画在纸上，然后选择适合的材料进行摆放，假如觉得效果不错再进行拼贴。（板书：制作步骤）（边示范边出示步骤）
师问：我也还有几幅拼贴画作品请同学们观赏（出示表现海南的拼贴画）它们好看吗？你知道它们表现的是什么造型吗？用的是什么材料进行表现的？
师：是的，这些图案都与我们海南岛有关，海南岛被称为"椰城'，四季如春，这里有碧蓝的大海、洁净的沙滩、茂密的热带雨林、热忱好客的黎族伴侣、丰富的海洋资源 怎样利用你们的材料奇妙的去表现它们呢？
【设计意图：通过观赏、分析老师的拼贴画，再次启发同学想象】
4、分析手中材料
师：请同学们再次仔细观看你们组拿到的材料，你们拿到了什么材料？从它们的形状、质感、颜进行观看，怎样利用这些材料进行拼贴表现？（观看并争论3分钟，小组代表发言）
【设计意图：再次观看材料后，同学对材料有了新的熟悉。依据材料想像要拼贴的图案，同学对拼贴画的选材以及制作步骤有更进一步的了解】
三、同学制作，老师辅导（分两次作业）
师：每一个组都已经有了也许的想法，在制作之前我们先来看看制作要求。
江西版美术教科书四班级上册《巧思妙贴》教学设计
第一次作业（10分钟）
（课件展现）制作要求：
1、依据材料的特性来确定主题。苏妙玲图片
2、留意构图不要单一，内容丰富、有层次。
3、小组分工合作完成一幅表现海南的拼贴画，合理利用手边的材料缔造出一幅富有创意的作品。
同学尝试制作第一次作业
师：同学们的作品都有自己的想法，但老师发觉存在着一些问题，有哪个组的同学情愿和大家诉说你们在制作过程中存在的问题或共享你们的解决问题的方法？