【设计意图】
《纲要》中要求“幼儿的活动要来源于幼儿的生活，要有利于拓展幼儿的经验。”花是幼儿经常见到并非常喜爱的，幼儿对花有一定的生活经验，每个幼儿心里都有一颗美的种子，大自然中盛开的花朵正符合幼儿的审美要求，他们熟悉花，又不缺乏对花的喜爱之情。所以我设计了本次大班艺术活动《盛开的花》。
【活动目标】
1.欣赏音乐，感受音乐的节奏美和意境美。
2.尝试用肢体动作表现花朵盛开之美。
3.在游戏中体验和同伴合作的快乐。
【活动准备】
经验准备：幼儿生活中见过花苞、盛开的花朵。
物质准备：视频《盛开的花》音乐、相关图片。
【活动重点】
用肢体动作表现盛开花朵的美。
【活动难点】
与同伴合作表现大小不同的花朵。
【活动过程】
一、导入活动。
（出示花苞图片）师：小朋友们，这是什么？
小结：这是花苞，花朵开放之前就是这样的，等它盛开之后就会变成一朵美丽的花。你知道花朵是怎样盛开的吗？（播放视频）
二、听音乐用肢体动作表现花朵盛开。
1.分别播放音乐第一、二、三部分。
问：你听到了花在干什么？（幼儿听音乐回答）
教师鼓励幼儿用动作表现。
师：其实每一个小朋友也是老师心中最美的花。现在，把自己变成一个漂亮的小花苞种在大花园里，跟着音乐一起慢慢开放。
2.幼儿随音乐表现盛开的花朵。
（开花过程中鼓励幼儿尝试师幼合作。）
3.鼓励幼儿模仿多种造型的花开动作。
师：每朵花盛开的样子都是一样的吗？
（引导、鼓励幼儿尝试用不同的动作表示盛开的花。）
4.幼儿随音乐表现多种造型的花开动作。
教师：风儿吹来了，美丽的花儿跳起了漂亮的舞蹈。
花盛开（幼儿在教师的提示下随音乐表现花朵盛开之美。）
三、和同伴合作游戏。
1.师：一个人可以开出美丽的花，如果和朋友合作会怎样呢？
（幼儿尝试多人合作用动作表现盛开的花。）
师：花朵比刚才更大、更漂亮了，那我们一起随音乐开出更漂亮的花吧！
2.幼儿随音乐和同伴一起用动作表现盛开的花。
3.所有幼儿一起合作尝试开出更大、更漂亮的花。
【活动延伸】
一根筷子轻轻被折断，十根筷子牢牢抱成团。
【活动反思】
艺术是感受美、表现美、创造美的重要形式，这次活动中孩子们通过倾听、观察、动作等多种感官对音乐的充分感知，孩子们通过创编动作进行对音乐的表现、创造。孩子们表现积极、活跃，为活动营造了轻松愉悦的氛围。活动设计先分后整，分段感知，整体感知，从易到难，幼儿在活动中勇于表现，但是少数孩子有点胆小。在与同伴集体游戏时，幼儿不知如何一起表现花朵绽放的样子。
活动评析
1.熟悉活动的内容和程序，了解儿童的一般基础。
2.精神振奋，活动中显出高涨的热情，对儿童态度亲切、自然；讲解、示范对幼儿具有吸引力。
3.能有效调动和始终保持大多数儿童参与活动的积极性、主动性。
4.充分创造条件和机会，萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，在游戏中体验和同伴合作并表达了快乐。
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