小猪派瑞与桃子
“叮铃铃”，周末的下午电话响了。儿子先接的，说是孙老师打来的，问上午的魔方比赛情况如何。我接过电话，有些难为情地跟老师说：“孙老师，我们发挥的不理想，王铱川用了2分20秒才转出了六个面，听我老公说，人家高年级的同学，有的只用了45秒，差距太大，估计是不能给学校争光了。”电话这边的我越说越灰心，最后来了一句“我不想再让他参加什么竞赛了，也不知道有什么好的？王铱川从参加比赛到回家一直高兴地蹦来跳去。真是莫明奇妙！”
“小孩子能代表学校参加比赛，他很开心呀！这就是集体荣誉感。”孙老师说，“难道你们参加这次魔方比赛，就真的没有什么收获吗？”
听了老师的话，我仔细想了想说：“收获倒是有一个，就是我发现练魔方后王铱川用来背诵课文和古诗的时间比以前少了，他的记忆力最近像是有比较明显的提高。”
“是呀，这不就是努力后的收获吗？铱川妈妈写份参加魔方比赛后的心得体会吧！”
“哦！是呀，我们是有收获的……”放下手里的电话，我陷入了沉思。
的确，努力了，无论成绩如何，我们还是有收获的。记得有一次，儿子在练习一个比较繁琐的魔方公式时，不想再学了。为了鼓励他，我看了一下电脑上的教程并照着做了起来，心想“下下右，上左左，下左，上左左上。太难记了！这只是其中一个公式，还有六个类似的公式呢，看来这会儿是要搁浅了。”可是，有趣的是，随着我拿着魔方的手指连续地转动，这个繁琐的公式却自然地在我的脑海里浮现涌动，并使我脱口说了出来。
“哈！这是不是就是某位教育专家所提到过的形象记忆法？即将抽象的概念、符号，公式转化为具体的事物来记忆?在玩魔法的过程中，孩子通过眼睛观察图形特点，左右手同时运作模块，推动了大脑形象记忆的形成，进而使他记住了那本该由左脑来完成的抽象的公式记忆。如此反复练习，大脑的记忆水平也就得到了提高。这样说来，王铱川参加此次魔方比赛收获还是满丰硕的。”
忽然，我想起了自己曾经给儿子讲过的一个故事《小猪派瑞与桃子》。是的，我们是有收获的，就像那个怕被别人嘲笑太胖跑不快，而决定爬上传说中的山峰，去摘吃一颗神奇桃子的小猪派瑞。虽然它克服困难，忍着脚痛爬上山顶吃到的桃子与普通的桃子无甚区别，可它却因为这次努力变得强壮而自信--快步飞奔对于派瑞来讲不再是个问题，也不再重要了，它更为自己克服困难登上山顶而感到骄傲和自豪。
183组合在人生旅途中，我们的孩子们一定也会像小猪派瑞那样遇到许多的烦恼，并渴望通过一次又一次的成功来摆脱困境，证明自己的能力。愿各位家长们在陪伴子女攀登一座又一座理想的的高峰时，都能够给予他们必要的鼓励和支持，让孩子们学会坚持，困难面前不低头，不轻言放弃，收获拼搏努力后的惊喜！
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