课时教学设计
课题
11《别伤着自己》第一课时
1.教学内容分析
《别伤着自己》是《家中的安全与健康》单元里的第3课。本课侧重了解家庭生活中常见的安全问题，培养基本的安全意识，这是达成单元目标的重要内容。同时，侧重引导学生主动参与学习防范意外伤害的方法发展自我保护的意识和能力。在家庭生活中，危险无处不在，因为安全防范意识的缺乏以及儿童自我保护能力的薄弱，儿童意外伤害事故屡见不鲜，所以让学生初步了解各种日常家居生活中常见的安全问题，从而提高自我保护意识，是学生形成自我保护能力的重要内容之一。
飞行棋怎么玩2.学情分析
一年级的学生因为年龄小的原因，对家庭安全的相关知识了解得比较少。他们生性活泼好动对什么都很好奇，都想去看看、摸摸，可由于年龄的特点不能准确判断是否存在危险。加上长期受到家长的过度保护，使他们缺乏自我保护的尝试，而且自我保护的意识和能力薄弱，容易受到意外伤害；也有些家长忙于干活，没有更多的时间和精力来照管孩子，更何况学校、家庭、工地等场所存在的不安全因素很多，以至于儿童意外伤害事故非常多。所以对学生进行相关的安全教育就格外的重要。
3.目标确定
（1）初步了解居家生活中的意外伤害，通过体验，懂得避免意外伤害的重要性。
（2）初步具有安全意识，明白在家中只要行为正确、文明，就能化危险为安全。
4.学习重点难点
初步了解居家生活中的意外伤害，通过体验，懂得避免意外伤害的重要性。初步明白在家中只要行为正确、文明，就能化危险为安全。
5.学习活动设计
教师活动
学生活动
环节一：播放视频，感受家中的危险
1.播放视频《大耳朵图图照看豆丁》。
2.提问：图图是个好哥哥吗？你有没有在家里受过伤？受伤时痛不痛？
3.家庭生活中有许多看不见的危险会伤害我们，所以我们时时处处要小心，别伤着自己。
1.欣赏动画片。
2.根据提问，讨论回答。
设计意图：以孩子熟悉的在家照片导入，把学生带入课堂中，激发学习兴趣。
环节二：通过实物，了解家中的危险
1.（撕开饼干拿出干燥剂）这美味的零食中也有危险，你相信吗？学生反馈。
2.师：你玩过干燥剂吗？
3.介绍干燥剂的危险
1.学生反馈干燥剂是否有危险。
2.学生反馈是否玩过干燥剂。
预设1：妈妈不让玩。
预设2：是幼儿园的老师告诉我玩干燥剂很危险。
设计意图：通过介绍，让孩子直观感受玩耍干燥剂的可怕，明白家庭生活中藏有很多的危险，提高安全意识。
环节三：玩飞行棋，了解居家生活中的意外伤害。
1.在家也会有危险，那怎么样做我们一个人在家会安全呢？接下来，我们一起来玩一玩“家中安全飞行棋”。
2.玩一玩：带领学生完成教材第44～45页的迷宫棋。从迷宫棋的起点沿着路线往终点走，每走一步，讨论以下问题。 
  （1）图中的小朋友在家里干什么？ 
  （2）他（她）的做法是否安全？为什么？ 
  （3）如果你认为他（她）的做法不安全，请你给他（她）提出一些建议，想办法帮他（她）改正。 
  （4）引导学生在教科书第44 页留白处画出一种安全行为，在第45 页的留白处画出一种危险行为。 
3.出示图片，逐图反馈。
（1）用手去捡碎玻璃
（2）在衣橱里躲猫猫
（3）出示药箱，认识药箱，说出药箱的好处。
（4）尖头的剪刀更容易伤到自己。用圆头剪刀更安全。
4.补充飞行棋。
除了图片，还有两格文字，我们也来读一读。
5.反馈危险的行为。
6.情景问题：暑假里，小红的父母都上班去了，姥姥出去买菜了。小红独自在家写作业。这时，有人敲门，说是送快递的叔叔，要求开门。小红应该怎样解决这件事情？
反馈安全可以进的行为。
7.汇总：根据学生的讨论结果，汇总比较常见的危险行为。 
8.小结：生活中隐藏着很多潜在危险，应该时刻警惕，避免危险发生。 
1.学生看棋说玩法。
2.思考：在玩迷宫棋的过程中，知道了哪些危险行为？ 
（1）用手去捡碎玻璃，容易割伤手指。
（2）在衣橱里躲猫猫，不仅容易把衣服弄脏弄乱，里面空气不好。
3.小组讨论：一在家中还有可能发生哪些危险？可以列举一些学生认识不到的问题。
 
4.交流：讲述自己在家中经历过哪些危险，从中能吸取什么教训。 
5.反馈危险的行为。（预设1：玩门手被夹退一格！预设2：在家玩滑板真刺激退一格！预设3：水果刀真好玩退两格！预设4：在厨房里玩打火机退4格。
6.小组讨论小红该怎样做。
7.反馈安全可以进的行为。（预设1：不爬窗户；预设2：煤气我会开和关；预设3：妈妈烧菜时，我站在远处看；预设4：点蚊香时，放在空的地方点；）
8.小组与小组之间交换玩飞行棋。
设计意图：通过走飞行棋的游戏方式来引导学生思考，在家庭生活中，这些行为是否有危险，看看自己是否初步具备了识别危险的能力。让学生明白生活中该注意用电安全的具体方法，从而提高用电意识。运用实物“药箱”，让孩子们清楚地了解药箱及好处。留下的空白意在引导学生从生活实际出发，寻和识别生活中还有哪些行为是错误的，让学生自己或填或画，力图让学生深刻记住生活中不该做的行为。小组玩、小组之间交换玩飞行棋的游戏形式，是学生喜而乐见的。学生在玩中学，学中玩，懂得避免意外伤害的重要性。
环节四：课外延伸
1.通过本次综合实践活动，你有哪些感受和收获？
2.布置课外活动：学生回家制作一张安全飞行棋。
3.推荐阅读安全绘本：《一个人在家我不怕》。
1.学生畅谈自己的学习感受和收获。
6.板书设计
别伤着自己
危险    安全
7.作业与拓展学习设计
下面这些家中物品会有危险吗？有危险的是（   ）
8.特学习资源分析、技术手段应用说明
（1）本课教学中充分运用多媒体课件辅助教学，通过图片展示、播放音频与教学内容相结合，为学生创造情境，激发亲切感。
（2）通过动画片引入，创设学习情境，让学生迅速进入学习状态。
（3）通过自查表的形式，让课上所学内容延伸到课下应用中，让学生真正学有所得，能够针对自身的问题进行反思改进，从而能够理解如何才能安全地玩、文明地玩、合理地玩。
9.教学反思与改进（教与学的经验性总结，基于学情分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估与改进设想）
10.学习评价设计
根据学生实际情况，引导他们了解日常生活中的意外伤害，通过体验，懂得避免意外伤害的重要性，了解一些意外伤害的处理方法，指导遇到问题积极想办法解决，有一定的自我保护的能力。通过学习，识别危险，避免意外伤害事故，学习简单的应急方法。