教材分析：
王畅唱 《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。四二拍，C大调，是由六个乐句构成的一段体。六个乐句中，除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。歌曲第一乐句与第三乐句、第二乐句与第四乐句基本相同；而第四、六乐句则完全相同。歌曲旋律以音阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运用，使音乐形象既统一又有一定变化、既流畅又活泼，是一首流传很广的优秀少儿歌曲。
教学目标：
1．学唱歌曲《小红帽》，并能有表情地背唱。
2．学习歌曲《小红帽》歌谱的唱名。
3．引导学生根据歌词创编动作进行歌表演。
教学重、难点：
1．指导学生用急吸缓呼的方式，一句一换气；练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲《小红帽》。
2．根据歌词创编动作进行歌表演。
教具准备：
钢琴、多媒体、课件
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学情分析：
整体水平差异不大，个别有表现突出者，但也不是音乐能力特别优秀。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面相对可以，但是部分学生在音乐的视唱和节奏感方面稍差。调动起他们的兴趣，学习热情还是非常高的。
教学过程：
一、组织教学，师生问好
二、导入 教师出示课件（图1）
师打招呼：嗨！同学们，童话王国欢迎你的到来。大家一定很喜欢童话故事，也认识不少童话人物吧？今天老师带领同学们一起走进童话王国。有很多好朋友在等着我们，咱们去看一看都是谁？
教师播放：
图2 白雪公主和七个小矮人（学生回答）
教师补充：白雪公主和七个小矮人和恶毒的王后。
图3 拇指姑娘（学生回答）
教师补充：漂亮的拇指姑娘她到底有多大？请同学们伸出你们的小手看看拇指有多大？（生答）对了，这就是可爱的拇指姑娘的个头。
图4 神笔马良（生答）
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教师补充：马良得到了神笔，去帮助穷苦人，惩罚恶人。真是了不起的孩子。
教师：接下来老师要给同学们介绍一位童话王国里的新朋友。你们一定非常喜欢她。好！让我们一起听音乐来走近她。同学们仔细听，听完回答老师提出的问题。歌曲的速度是怎样的？
师播放音乐之后出示图6.
生答师总结并板书：中速稍快
播放图7
师：我们一起再听一遍歌曲，听听这首歌曲里的主人公是谁？故事发生在哪里？同学们认真听奥！
出示图8：
生答：主人公是“小红帽”。师随即板书
生答：故事发生在森林里。 师随即板书
出示图9：
师讲解，故事就发生在这片美丽的大森林，森林里有可爱的小鸟（师点击小鸟飞出）；爱奔跑的大马（点击，大马跑出来）；骄傲的鸭子（鸭子出现）等许多可爱的小动物。就在这个
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大森林里呀，还住着一只凶恶无比的大灰狼！（点击大灰狼吼叫着走出来）
随即出示图10
师：看，远处走来一位漂亮的小姑娘，你们认识她吗？（生答：小红帽）奥！她真的就是小红帽哎！手里提着小篮子，里面装的满满食物这是要去干什么呢？（一名同学简单讲述故事内容）
生讲述故事
师：故事讲的真动听。机智勇敢的小红帽和猎人一起战胜了凶恶的大灰狼，可真了不起呀！我们也要像小红帽学习做一个勇敢的人！
图11：
师：下面我们就来学习《小红帽》这首歌曲。 板书课题
三、学习歌曲
授新之前唱音及柯二文手势练习1 2 3 4 5 6 7
学唱歌谱
1、学习唱简谱
2、教师范唱
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3、跟琴逐句教唱（2-3遍）
4、师生齐唱歌谱
学习歌词
1、教师范唱
2、跟琴逐句教唱（2-3遍）
3、师生、生生练习演唱
4、播放《小红帽》歌曲伴奏，学生跟唱。
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