让我们荡起双桨 课文(通用4篇)
            2022-12-15
    让我们荡起双桨 课文(通用4篇)
    让我们荡起双桨 课文 篇1
     [教科版第二册课文]
    这是一首歌,你会唱吗?在那优美的旋律中你感受到了什么心情?
    让我们荡起双桨
    让我们荡起双桨,
    小船儿推开波浪,
    海面倒是映着美丽的白塔,
    四周环绕着绿树红墙。
    红领巾迎着太阳,
    阳光洒在海面上,
    水中的鱼儿望着我们,
    悄悄地听我们愉快地歌唱。
    做完了一天的功课,
    我们来尽情欢乐,
    我问你,亲爱的伙伴,
    谁给我们安排下幸福的生活?
    小船儿轻轻飘荡在水中,
    迎面吹来了凉爽的风。
    认字 船 推 美 丽 功 谁 幸 福 轻 吹
    [苏教版第五册课文]
    让我们荡起双桨,
    小船儿推开波浪,
    海面倒映着美丽的白塔,
    四周环绕着绿树红墙。
    小船儿轻轻飘荡在水中,
    迎面吹来了凉爽的风。
    红领巾迎着太阳,
    阳光洒在海面上,
    水中的鱼儿望着我们,
    悄悄地听我们愉快歌唱。
    小船儿轻轻飘荡在水中,
    迎面吹来了凉爽的风。
    做完了一天的功课,
    我们来尽情欢乐,
    我问你亲爱的伙伴,
    谁给我们安排下幸福生活?
    小船儿轻轻飘荡在水中,
    迎面吹来了凉爽的风。
    让我们荡起双桨 课文 篇2
     教学要求:
    1引导学生正确流利有感情的朗读背诵并唱一唱这首歌.
    2重点理解谁给我们安排下幸福的生活?
    3学习课文中的生字词.
    教学重点:
    重点理解谁给我们安排下幸福的生活?
    学习课文中的生字词。
    教学准备:
    歌曲《让我们荡起双浆》
    教学时间:两课时
    教学过程
    第一课时
    一、引入课题
    可以制作课件,情境导入,激发学生对美好童年的向往.
    二、学习课文
    1教师范读
    2学生自读课文
    3学生范读课文
    4学生质疑
    5指导学生边读边想象,在优美舒缓的旋律中,边读课文边体会童年生活的美好.
    三、学习生字
    本文出现了两个生字,教学时注意字型的写法,可采用换部首的方法记字.如:奖浆愉偷,通过换部首,使学生区分行近字;
    浆的右上角是夕,不要多写一点.
    补充词语:迎面愉快欢乐幸福安排.
    注意:
    凉爽的爽的写法.
    第二课时
    一、学唱歌曲
    在学习课文时,可以与音乐课整和,让学生先欣赏歌曲让我们荡起双浆,在理解课文内容的基础上,使学生了解着首个的基调是欢快的,表达一种愉快的心情。采用小声跟唱,教师领唱,学生领唱等多种形式,最后进行表演唱,小合唱,独唱等形式的竞赛,以达到理解课文内容,体会诗歌感情的目的。
    二、活动
    可事先布置收集各类学生活动的照片,如:大队会春游比赛等。通过补充,加深理解童年生活是多么幸福,快乐。
    板书设计:
    让我们荡起双浆
桨的组词    愉快生活
    快乐学习
    热爱祖国
    让我们荡起双桨 课文 篇3
     一、教学要求:
    1.阅读课文,感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩,幸福美满。
    2.学会课文中的10个生字,理解环绕、飘荡、凉爽、尽情等词义、并区别运用映与应、漂与飘等字的形义。
    3.读懂诗句,理解课文内容,知道课文中的红领巾谁指什么。
    二、教学重点:
    练习有感情朗读课文并背诵,并通过想象说出诗歌描绘的情景。
    三、教学课时:3课时
    四、教学过程:
    第一课时
    一、启发谈话,揭示课题:
    1.今天我们来学习一首诗,题目是《让我们荡起双桨》作者乔羽(乔羽作词)写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。
    2.介绍北海:
    在北京故宫西北侧,是我国现存最完整的古代园林之一,是首都北京的游览胜地,全国重点文物保护单位。
    二、范读课文,学习课文中的生字。
    1、指导看图。
    ①水面上有哪些人?哪些景物?他们在干什么?西周有哪些美丽的景物?
    ②范读课文。
    ③学生读课文,理解课文内容
    ④学习课文的部分生字。
    三、学习课文第一小节。
    1.知识学生读课文,联系句子理解环绕、飘荡、凉爽等词义。
    2.想象、看图、画面有些什么?
    3.出示句子。
    水面上…………
    小船…………
    四周…………
    我们…………
    4.提问,这一小节主要写了哪些景物。
    从课文中出来。
    四、作业:
    1.描红:
    2.根据拼音写出词语:
    3.将下列的字加上偏旁部首,组成词语:
    4、熟读课文第一小段。
    第二课时
    一、复习:
    1、指名背诵第一段:
    2、默写生字:
    二、学习课文第二段:
    1.指名学生朗读第二段。
    ①提问这一段又描写哪些景物?(阳光、小鱼)
    ②课文中红领巾迎着太阳一句中的红领巾指的是什么?(少年儿童,少先队员)
    ③比较映与应、漂与飘字的音、行、义。
    讲课文中洒的意义,这样写有什么好处?
    ④课文中三四两句运用了什么手法(拟人)
    ⑤比较迎面与迎着的词义。
    2.小结。(让学生自己讲)
    三、学习课文第三段
    1.学习课文第三段(集体朗读)
    2.理解词义尽情
    3.思考: