土字旁加于关键词：小学；形声字；识字教学
现代汉字约占90%为形声结构的字，理顺形旁和声旁之间错综复杂的关系，成为小学形声字识字教学的难点。可以运用实物展示和课件演示等方法，采用转盘和归类识字两种教学形式，帮助学生形象地掌握形声的规律，读准字音、认清字形、理解字义。
一、借助转盘，巧妙设计
采用转盘的形式揭示形声字的基本结构和表意的基本规律，可以从中了解形声字的构字特点。先识基本字，再转动转盘更换偏旁，组合成新的生字，最后根据新字读新词。声旁“也”不
动，转动形旁“单人旁、三点水、提土旁、马字旁”分别组成他、池、地、驰。转盘换形旁组成一串字，学生悟出：这几个字声旁相同，故读音相近；形旁不同，表示的意义也不一样。他指称人，因此是单人旁；地是提土旁，和土有关；池指蓄水的坑，所以是三点水旁；驰指车马跑得特别快，所以是马字旁。极富童趣和智慧的拼字游戏，使学生很快掌握了一批具有规律的汉字。教师运用“转盘”可以检测学生正确认读的程度。拓宽学生对“形旁与声旁”空间结构关系的认识，弄明白形声字的结构不局限于左右结构，还有上下、半包围、全包围等其他类型的结构，使学生认读形声字的思维方式更加灵活。借助“转盘识字”的方式，目的在使学生获得对形声字的构字方式及认读方法的直观经验，并在生活化的语境中增强对汉字的识记与运用。
二、归类学习，触类旁通
按形声构字规律对形声字进行归类，帮助学生学习掌握形声字的构字规律，通过一个基本字和几个偏旁部首，触类旁通学习一串字，可以提高识字效率。如，教学“清”“晴”“睛”三个字，青加三点水旁为清水的清，加日为晴天的晴，加目为眼睛的睛。之后，动员学生借助字典或平时积累，继续给青字加上其他的偏旁（请、情、精等）。举一反三，触类旁通，还可
以利用偏旁部首帮助学生理解字义，如金字旁与金属有关，如：钢、铁、锡、铜、针等，形旁加声旁，另一边是读音。衣字旁与衣服有关：裤、袜、衫、被、褥等。三点水与水有关：江、河、湖、海、汁、汗等。示字旁与神灵、吉祥有关：神、祖、祈、祷、礼、祀等。页字旁与面额有关：顾、额、顶、项、颊、颌等。反过来，有工字旁的与工的音相近：功、攻、巩、汞、贡等。有冈字旁的一般与冈的音相近：钢、刚、纲、岗等；有奴字旁的与奴字的音相近：努、怒、驽、弩等。总之，充分发挥学生的主观能动性进行归类教学，使学生学好形声字不再成为难事。
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