一、教学目标
1.了解科幻小说的有关知识及科幻小说的科学与幻想结合起来的创作特点。
2.快速阅读课文，理清文章思路，概括文章主要内容。
3.理解文章通过伏笔的写作手法，体会这种写法的妙处。
4、感悟人物伟大的精神，珍爱生命。
二、教学重难点
【重点】
1.快速阅读课文，理清文章思路，概括小说主要内容。
2.出文中的伏笔和照应之处，体会这种写法的妙处。
【难点】
1、出文中的伏笔和照应之处，体会这种写法的妙处。
2、学习科幻小说的特点，创作想象类作文。
三、课时安排：1课时
四、教学过程
1、导入：
同学们，上课前，我们先听一首歌曲的片段—《你是我的眼》。同学们喜欢这首歌吗？其实这首歌的原作者是一个盲人，他想借这首歌表达，他虽无法看到这个世界，但是他身边的亲友，他的爱人却帮助他，替他领略四季的变化，带他穿越拥挤的人潮，就像他的眼。今天我们要学到一位小姑娘，她又是因为什么原因，需要别人带上她的眼睛呢？我们一起来学习课《带上她的眼睛》
2、文学常识回顾
小说定义：它是以塑造人物形象为中心，通过完整故事情节的叙述和深刻的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
小说的三要素：人物、情节、环境
本文体裁为科幻小说：在尊重科学结论的基础上进行合理设想（而非妄想）而创作出的文艺。它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科
学技术远景。
你还知道哪些科幻的作品或作家呢？
3、预习检测
介绍作者：请同学们根据课前查到的有关资料，用简洁的语言介绍作者。
刘慈欣，1963年生，山西阳泉人，高级工程师，科幻作家，中国新生代科幻小说的代表作家之一。代表作有《超新星纪元》《球状闪电》、《朝闻道》《三体》三部曲等。其中《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作。2015年8月日，刘慈欣的作品《三体》获第73 届雨果奖最佳长篇故事奖，这是亚洲人首次获得雨果奖。刘慈欣被誉为“中国当代科幻第一人”。复旦大学中文系教授严锋评论称，刘慈欣“凭一己之力将中国科幻文学提升至世界级水平”
4、整体感知
一、解读标题，概括情节。
1、带上她的眼睛去干嘛？
带上她的眼睛去度假。
2、为什么要带上她的眼睛？
因为她是“落日六号”的，飞船在地心出了事故，所以她被困在了地心。所以带上小女孩的眼睛最后一次领略地球表面的风光。
3、概括文章内容
请同学们将刚才我们的回答连贯以来，写成一句话，来概括文章的主要内容。“我”带上了一位因事故而被困在地底深处无法返回地面的女地航员的眼睛去度假。在结束任务的同时，女宇航员也永远留在了地底下。
二、探究文章结构
1、教师举例：概括完课文之后，我们进一步深入文本，仔细品味，相信你会收获更多的精彩。本文曾获得1999 年度第11 届银河奖一等奖，其能够获奖的一个重要因素就是构思的巧妙。举个例子，在第  2 段中有这样一句话：“是一个好像刚毕业的小姑娘” 。初读时我也没在意，但读到第43段时，有这样
一句话：“飞船上的生命循环系统还可以运行50 年至80 年，她将在这不到10 立方米的地心世界里度过自己的余生。” 读到这里，我的心被深深地震撼了！刚刚毕业的小姑娘，花季才刚刚开始啊，就被终身囚禁，太惨了！此时，才深刻体会到了“一个好像刚毕业的小姑娘”这句话的深意。在本文中，开头的那句“是一个好像刚毕业的小姑娘”是为后文所作的提示或暗示，这样的表现手法叫什么？
伏笔的概念：伏笔，指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。它常常与“照应”配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。伏笔通常比较隐蔽，巧妙的伏笔，在看到“照应”之前，貌似“闲笔”。
2、学生探究
这篇小说构思巧妙，文中像这样的伏笔还有不少，它们究竟有什么作用呢？请同学们在文中出来。
例如：伏笔一：第二天清晨，阴云布满了天空，草原笼罩在蒙蒙的小雨中，我从眼睛中听到了她轻轻的叹息声。‘看不到日出了，好想看草原的日出……’”“那个没有日出的细雨蒙蒙的草原早晨，竞是她最后看到的地面世界。”
后一句中“竞是她最后看到的地面世界”是对前面“看不到日出了，好想看草原的日出……”的一个补充交代。
伏笔二：“我怕封闭……”
“从那以后，在‘落日六号’上，只剩下她一个人了。”“那里是地球的最深处，她是第一个到达地心的人。”
“她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。”
只有她一个人在地球的最深处狭窄的环境里度过自己的余生，让我们明白了她为什么怕封闭。
三、品读人物形象
阅读课文44、45段，可以看出小姑娘怎样的性格特点和精神品质。
①“我会按照研究计划努力工作的”被困地心，依然坚持工作，可见她强烈的敬业精神。
②“但愿我留下来的资料会有用……”生命关头，记挂的仍是科学工作，可见她为科学献身的精神。
③“请你们放心，……整个世界都围绕着我呀……”她不愿让亲友担心，对生养了自己的这颗星球的无限的热爱。
小姑娘虽然外表柔弱，但她的内心却像一个英雄一样坚强啊。这个小姑娘对“我”有没有造成影响呢？在文中哪一段可以看出来？（阅读第25、46、47段）小说是以塑造人物形象为核心，通过情节的叙述表现社会生活，作者想表达什么主题呢？
伏笔的作用：伏笔能使文章结构严谨，还能营造一种出乎意料又在情理之中的艺术效果。
5、课文小结
这篇小说表达了怎样的中心思想？
课文记叙的是“我”带上了一位因事故而被困在地底深处无法返回地面的女地航员的传感眼镜——相当于用她的眼睛去四处游玩。“我”带着她的眼睛完成了她的最后一次地面探索，在结束任务的同时，女地航员也永远留在了地底下。文章表现了女地航员的坚强、乐观以及对工作高度的责任感，同时告诉我们要珍惜眼前看到的一切，探求美好生活的真谛。
所以暂时将你眼睛闭了起来6、布置作业
发挥科学想象，设计一款与本课“眼睛”功能相似的设备，以《带上她的》为题，写一篇简短的科幻作品。至少在一处运用伏笔，语言简明。