作者：魏琳
来源：《赤峰学院学报·自然科学版》 2012年第17期
魏 琳
（南通大学 杏林学院，江苏 南通 226007）
摘 要：本文选取了一所地方的独立学院作为研究对象，根据该学院近四年的专业转换的数据和部分学生的访谈，对当前的转专业现象进行剖析，提出关于院校专业设置以及学生专业学习和生涯发展的建议.
关键词：独立学院；转专业；实证研究；个案访谈
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1673-260X（2012）09-0238-02
小学生作文 我的老师 自2001年9月北京大学开办“元培计划实验班”，采用新的专业定义，允许学生在入校后自主选择专业以来，复旦大学也在2003年1月进行了中国高校转专业首度尝试，244名学生入校后重新选专业到新系，
由此打开了高校转专业之门.为了探索我国高校人才培养新模式，教育部颁布了21号令，即2005年9月1日起实施的《普通高等学校学生管理规定》，其中的第三节《转专业与转学》第十八条规定了，学生可以按学校的规定申请转专业.这一新举措的颁布给各高校更多的自主权探索符合自身发展的办学体制和教学改革制度.目前，很多高校都制定了允许学生转专业的政策，独立学院也不例外，基本上都是由学生在第一学年末书面提交申请，由学院进行资格的审核，最后对专业的转换进行批准.
从目前的情况看，独立学院的学生热衷于转专业已经成为一种趋势.笔者以某地方独立学院（以下简称X学院）2007-2010年四年转专业的资料为依据，进行数据分析，结果表明转专业不仅是学院一项例行的工作，也成为学生关注、家长关切、学院重视的一项重要事项.首先是转专业人数的逐年累增，该学院2007年入校的学生中，有112人成功转专业，在接下来的2008、2009、2010年，这一人数分别是151人，234人和297人，呈稳定的上升趋势.其次是“热门”专业的长盛不衰，就业前景好的专业备受青睐.每年开学，无论学生本人或者是学生家长都对转向热门专业的相关政策进行详细地咨询，体现了他们对转专业的关切程度和迫切愿望.当然，这期间也不排除一些非理性的因素，比如盲目跟风、不经过调查研究随意转专业的.
1 独立学院的学生热衷于转专业的原因
学生转换专业的原因大致可以分为三类：一是因为高考成绩不理想，希望从录取分数低的专业转
向高分专业.二是在高考志愿中填了服从分配，想从非理想专业转向理想专业.三是通过大一一学年的学习发现原专业不适合自己，希望进行重新选择.高考的分数线一直是学生填报志愿的主要依据，但是，从高考成绩出炉到最终院校和专业的确定和填报，要在上千个专业中选择一个心仪的专业，只有很短的时间.如果没有高中阶段甚至更早的对专业的了解，填报志愿很有可能成为一次盲目跟风和碰运气的冒险.正因为如此，入校以后的专业转换，成了大多数学生选择心仪专业的重要手段.
江苏交易电价上浮19.94% 随着市场经济制度的建立，作为非义务教育的大学教育承担了一定的社会资源转化的功能.家长对教育的投入，学生十多年寒窗苦读，独生子女比例的攀升，这一系列社会因素导致了一个家庭迫切希望从高等教育的投入中得到相应的回报.因此，选取一个具有竞争力的专业，并最终在毕业的时候到一份称心如意的工作是现今教育投入的最直接的回报.在这种情况下，不论是学生还是家长都会将目光集中到所谓的“热门专业”中来.通过转专业来获取就业前景好的工作成了很多大一新生的首选.演员李晨
2 转专业的专业流向及特征分析
庆余年影子的真正身份 2.1 专业流向
个税征收标准 从专业的流向来看，笔者将X学院2007-2010四年以来学生转专业的专业去向进行了汇总，专业的流向基本上可以分为两大类：医学大类和经济大类，尤其是医学大类占了绝对的优势，在2007年入学的学生中，转专业成功的112人中，有93人选择了与医学有关的专业，占了总人数的83%，经济类占
了11.6%.2008年入学的学生中，转专业的151人中，有89.3%的学生选择了医学专业，8.6%的人选择了经济类专业.2009和2010年的数据分别是85.03%、9.85%和80.5%、15.8%.而从四年的总体情况看，最“热门”的单项专业分别是护理学和临床医学专业，基本上各占每年转专业总数的三分之一.经济类的会计专业和国际经济与贸易专业合起来则基本上保持在10%左右的稳定状态，并在2010年有了明显的增长.
2.2 特征分析
2.2.1 首先是技能型和职业导向性强的专业更受转专业学生的青睐，护理学和会计学这两个专业在每年的转专业去向中都是热门.护理学的本科毕业生不仅在地方而且在经济发达地区的医院都是供不应求.会计专业的就业面宽和技能性强是学生选择的重要原因.由于这两门专业的特质，在性别比例方面，女生几乎占到了100%.
2.2.2 院校的优势学科往往对学生更有吸引力.X院校最初是从医学专科类院校逐渐发展壮大起来的，优质的教学资源和师资队伍、配套设施培养了大批优秀的毕业生，在教学质量和社会声誉方面积累了较好的口碑，因此，也成了转专业学生的首选.
2.2.3 在“热门专业”占绝对优势下，也出现了一些新的迹象，比如新兴专业如：物流管理、金融统计、新闻传媒与文化创意等专业也逐渐为转专业学生所接受.
3 基于学生个案访谈的分析
转专业既是一个体现象，也是学生个体综合考虑自身全面发展做出的一次个体抉择，关系到学生专业成才的一次转换，以及未来职业发展的走向.笔者从学生个体发展的角度对7名已经完成大学学业的转专业学生进行了访谈.7人中有6人表示，转专业是一次成功的选择，只有一人表示自己转专业不成功，原因是：在重新选择的时候没有对专业进行充分的调查研究，并结合自身的优势，结果是为了转专业而转专业.从6个成功转专业的学生来看，对自身实际能力、性格、个人兴趣等因素的充分考量，对专业的的必要了解，帮助他们成功地做出了正确的选择，并且也顺利地到了心仪的工作.他们在重新选择专业的时候首先考虑的是自己是否喜欢、行业的发展空间以及适合自身的程度，有了这样的理性认识和科学分析，尤其是将专业特征与自身性格、兴趣、能力进行必要的匹配，为接下来的专业学习奠定了坚实的基础.他们在接下来的专业学习中，能够充分调动学习的积极性，努力适应新的环境，不断提高对专业的认同度和承诺水平，最终取得了预想的成绩.
4 对独立学院转专业“热”现象的“冷”思考
4.1 学生层面
随着高校专业自主权的放开，允许学生转专业，打破了“高考一锤定终身”的僵化体制，一定程度上为学生的自主成才打开了一扇方便之门，体现了“以人为本”的教育理念，然而，这也对学生的抉择能
力和适应能力提出了更高的要求.在以学生意愿为考量的基础之上，家长意志和市场法则的影响也在较大程度上决定了专业的去向，独辟蹊径地选择“冷门”专业的学生只属于少数.大学教育不仅仅是专业教育.学生人文与科学素养的同步提升，价值分析与判断能力的提高，广阔的视野与科学的思维方式的培养都需要在大学期间不断的地积累.专业教育也不能完全决定学生未来的职业走向和生涯发展.一味地追逐就业前景好的专业，从近期看，固然能满足学生和家庭的就业需求，但是，从长远发展来看，容易造成学生的结构性失业和学生个体生涯发展的短期效应，社会的发展和对人才的需求是在不断发展和变化的，只有建立科学的专业观、职业观、人才观，以学生的可持续发展为基本点，结合自身的优势，扬其所长，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地，真正地成人成才.
4.2 学院层面洛克人x8图文攻略
对于地方独立学院而言，在转专业过程中，专业流向的的过于集中，容易造成招生规模和配套资源的比例失调，必然造成教学资源的紧张，最终导致人才培养质量的下降.生存和发展是当前独立学院所要面临的艰巨任务.如何在激烈的竞争中办出自身的特，科学合理地到自身的发展方向，明确定位是关键.体现在专业建设方面，专业的设置不仅要满足当前社会的需要，也要看到学院未来的竞争力和长远发展.当前，独立学院照搬母体高校的专业设置的情况比较严重，缺乏对社会新兴行业的敏感度，简单回应市场的需求，单纯地被供需关系左右，没有形成自身人才培养的创新模式.要扭转这种局面，独立学院必须转变思路.
首先，要加大投入，对自身的资源进行优化组合，充分发挥独立学院灵活性的特点，本着“走出去”的方针，寻求社会资源的扶持与合作，将有市场需求、发展潜力、就业前景好的专业进行组合优化.有条件的进行校企合作，实现人才的订单式培养，将人才的培养模式更加贴近社会发展的需要，也满足学生成才的需求.
其次，加强对学生入校后的专业教育和政策性引导，一方面可以避免因为盲目跟风等非理性因素造成的转专业现象，另一方面，学院对于社会上出现的新兴学科、潜力行业的介绍，以及相关的学科设置、专业学习、就业前景的引导，可以帮助学生多方面接触和了解当前专业与就业发展的最新形势，科学合理地分析自身具体情况，科学地做出抉择.
参考文献：
〔1〕吴海练.构建独立学院良好的学生转专业机制[J].科教文汇,2010（07）.
〔2〕方惠圻，郭宇.高校转专业政策的制定的理性思考[J].黑龙江高教研究,2006(12).
〔3〕刘彤,孟凡波.浅谈高校学生自由选择专业的利与弊[J].黑龙江高教研究,2004(9).
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