【摘 要】大学新生的学业适应问题是现代大学生常见的心理问题。小曾，一年级新生，女，19岁，自入学近两个月来，由于录取专业与理想专业不符，认知上存在偏差；加之其个性内向，感觉很无助，导致对大学生活适应不良。出现焦虑烦躁情绪；食欲不振，睡眠差；学习兴趣下降。以上症状影响了其学习和生活，但持续时间较短，且由现实原因引起，尚未泛化，诊断为一般心理问题。根据本案例求助者的个性特征和问题特点，采用合理情绪疗法和放松技术对其进行干预后，求助者情绪好转，学习兴趣提高，睡眠改善，能够与同学正常交往，取得了较好的咨询效果。
演员毕彦君 【关键词】大学新生；合理情绪疗法；放松训练；学业适应
一、一般资料
求助者：小曾，女，19岁，江西人，在读大学一年级学生。体态正常，无器质性疾病。高考和大学入学体检未发现躯体疾病，家族无精神疾病史。
小曾是家中独生女，一直跟随父母生活，从小学到高中都是品学兼优的好学生，读高中时为了考取理想的大学和专业尤其刻苦。父母也对其学习十分重视，所以小曾除了学习，其他的兴趣爱好十分有限。
大学入学后，与原来的好友联系变少，同时因为没有被理想专业录取，对目前的专业很懈怠，认为前途堪忧，更不愿意去结交新的朋友，时常感到孤独、无助。
目前，小曾情绪焦虑紧张，思维难以集中，伴有明显的疲惫感，食欲下降，学习兴趣减退，部分科目有旷课现象，易激惹，社会功能受到一定程度影响，感觉沮丧无助，特来求助。
SCL—90量表各因子分分别为：躯体化2.1；强迫症状1.4；抑郁2.1；人际关系敏感3.9；焦虑3.2；敌对胡军刘烨真动过感情吗1.3；恐怖1.2；偏执1.0；精神病性1.3；其他芈姝结局1.6；总分192公众怎么申请；阳性项目数47个。该测验结果显示躯体化、人际敏感、抑郁、焦虑因子分高于常模。
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