教研-语言活动 纸飞机 教学反思
    教研-语言活动[纸飞机]教学反思
    《纸飞机》教育反思
    《纸飞机》是一个充满童趣与想象的故事，贴近孩子们的生活，语言优美中透露着孩子们美好的情感。特别是最后结尾“纸飞机，越飞越高，越飞越远„„”，纸飞机带着孩子们的想象与美好祝愿越飞越远，给孩子们留下了无限的遐想。
张倚雯
    为了引导孩子们进入故事情境，我特意折了几个纸飞机。当我出示纸飞机时，孩子们都高兴地叫喊起来：“飞机！”“我也会折！”„„孩子们都摩拳擦掌，跃跃欲试。我先请了两个孩子上来试一试投掷纸飞机，看看谁的方法好？孩子们纷纷探讨起了如何用力效果最好？大家各执己见，为了验证自己方法是否正确，我鼓励孩子们自己尝试投掷纸飞机，亲自来试一试。这下孩子们的兴趣更浓了。
    有了上个环节的经验的积累，孩子们完全能自己来理解和学习这个故事了。在引导孩子们观察挂图前，我准备了几个关键的问题帮助孩子们保持阅读的兴趣。在这个环节，我发现孩子们
能阅读故事图片，理解故事的情节，有疑问会主动询问老师，但是在观察和阅读习惯上仍需要加强培养，特别是要引导幼儿如何完整有序地阅读故事。
    在整个活动中，重点是要学习并运用“越„„越„„”。为了让孩子能在轻松自然环境中，掌握运用句子，我给孩子们提供了一个温馨的语言场景。“现在老师希望你能用越„„越„„夸夸身边的好朋友，好吗？”这下孩子们都十分踊跃地夸起好朋友了，再也没有拘束感和陌生感。原来像“越„„越„„”这些词语出现在故事中显得有些陌生，其实它们都是一直运用在我们生活中的。解除了孩子们的陌生感后，大家的妙句连连地说“夏凯文越跑越快了！”“赵嘉男越吃越胖了”“关姝妍越长越漂亮了！”„„
    通过这次活动我发现在语言教学活动中，我们可以通过让幼儿进行游戏活动从而感受活动过程，并相互交流努力让他人听懂自己的表述。给幼儿提供一个适合说的语言环境把书本上陌生的语言变成日常生活中的语言，这样不仅丰富了幼儿的词汇，更加给幼儿提供了说的机会，对培养幼儿语言连贯性起到了很好的帮助。相信在日常生活中不断反复运用，孩子们日积月累的语言水平会得到很大提高！