学唱《风车依呀呀》——音乐教案二之一
引言：音乐是一种跨越民族、国界的艺术语言，是人类文化的重要组成部分。音乐教育是培养学生音乐素养和艺术情趣的重要途径。其中，唱歌是锻炼儿童音乐能力、表现力和社交能力的重要方式之一。本篇教案的目的在于通过学唱《风车依呀呀》这首歌曲，锻炼儿童音乐感受能力，提高其表现力和团队合作精神，进而激发儿童对音乐的兴趣和热爱。
一、教学目标
1.理解歌曲的意思，抓住歌曲情感的表达。
2.正确掌握歌曲的节奏、旋律、音高、韵律、情感等特征。
3.通过学唱歌曲，提高儿童的音乐表现力及口语表达能力。
4.锻炼孩子的团队合作精神和协作能力，增强他们的自信心和自尊心。
二、教材分析
1.歌曲名称：风车依呀呀
2.歌曲类型：广场舞歌曲
3.演唱者：小溪团队
4.歌曲特点：快歌，韵律明快，富有活力。
三、教学步骤
1.引入
教师可以通过放上碧昂丝的《Listen》，感性地引导学生体会歌曲的节奏、旋律和情感，并与他们分享自己的观察和感受。再出示《风车依呀呀》的歌词，教师口头念出歌词，让学生跟读，并解释一些生字生词。
2.提高歌曲节奏及旋律的整体感
教师可以边敲击节拍板边演唱歌曲，教育学生跟随节拍板，一起感受歌曲节奏感。通过标准的声乐演练，提高歌曲的旋律整体感。
3.音高练习
通过声乐练习、音高训练，让学生熟悉歌曲的音调变化和唱法。
4.学唱歌曲
碧昂丝好听的歌在节奏和音高掌握基本的情况下，教师可以和学生一起开心地大声唱起来。同时，加强对歌曲情感表达的讲解，让学生在唱歌中表达情感。
5.团队合作练习
教师将学生分成两个团队，每个团队的学生分别唱起歌曲的不同部分，两队合唱。这样做不仅能让学生的合作能力得到锻炼，更能让合唱的声音更加动听。
6.模仿演唱
教师可以为学生举行模仿演唱活动，让学生自己分别演唱歌曲的各种部分，以发掘他们潜在的音乐能力。
7.表演
将学习的歌曲表演出来是学习的一个重要成果，让学生参与校内外音乐活动表演、展示自己所学到的歌唱和合唱能力。
四、教学总结
适当的音乐教育可以提高儿童的音乐感知和自我表达能力，在音乐中表达情感和个性，增强人际交往和合作能力，提高学生的自信心和成功感。本篇教案以学唱《风车依呀呀》为例，使学生更好地走进歌曲世界，感受其旋律和韵律之美，增强他们的音乐感知、表达和合作能力，帮助他们树立积极向上的心态，培养正确的情感态度，促进儿童的全面发展。