编号
201
备课
时间
8.30
上课
时间
教具
钢琴、收录机
含笑歌手
教
学
内
容
一、 唱：  《拍手唱歌笑呵呵》

二、拓展 ： 《拍手唱歌笑呵呵》的比较
教
学
目
的
1、 学生能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并能用唱名模唱歌谱。
2、能用嗓音模仿动物的叫声，并能随音乐模仿动物的动作。0
3、学生能在教师的指导下尝试设计简单的动作唱  《拍手唱歌笑呵呵》
教
学
重
难
点
学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。

用唱名模唱歌谱。比较两首歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。
教
材
分
析
<拍手唱歌笑呵呵》是一首欢快风趣的儿童歌曲，节奏明快，旋律流畅，表达了小朋友天真活泼、纯洁美好的心境以及与小伙伴和睦共处的美好品格。全曲短小精悍，由四个变化重复的乐句组成，结构方正，易学易唱，适合表演。 学生能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并能用唱名模唱歌谱。
教    学    过  程
教学内容、程序
师  生  活  动
意  图
一、律动导入
二、学唱新歌
《拍手唱歌笑呵呵》
三.歌表演《拍手唱歌笑呵呵》
教师带领学生进教室，随音乐节奏变换动作，初步感受乐曲欢快热烈的情绪。

教师导语 ：（在《拍手唱歌笑呵呵》的音乐声中）同学们，眼睛是心灵的窗户，每个小朋友都有一双明亮的眼睛，在你的眼睛里有个我，在我的眼睛里有个你，不信我们对面坐，看看是不是？
1、 师生一起跟着音乐的节奏朗读歌词，并做一些简单的动作。
2教师播放磁带、 反复听赏歌曲。
3、 用整体模唱法学唱歌曲。
4、 教师钢琴伴奏,学生齐唱歌曲.
5 巩固练习熟练为止
6 请唱的好的学生为大家表演，同学们掌声鼓励。.
1. 要求大家自己创编动作进行表演。
2. 鼓励学生发挥自己的想象力,用身体的动作来表现歌曲.
3. 学生随音乐表演.
4. 小组进行表演。
5、跟着老师用唱名模唱歌谱。
6、比较歌曲有什么不同。
感受音乐
提高兴趣
学生自己创编动作来表现音乐
培养了学生的兴趣和创造力
五、 课堂小结
7. 欣赏另一位作曲家颂今为相同歌词谱写的歌曲《拍手唱歌笑呵呵》
8. 提问：这两首歌曲情绪是否相同？你喜欢哪一首？为什么？
谱
例
板
书
设
计
课
后
笔
记