心之所至 境之所达
记得工作刚一分配，到单位报到前，就直奔新华书店专门买过一本书魏书生的《班主任工作艺术》，认真拜读几遍，受益匪浅，也决心做个好老师，做个懂得工作艺术的智慧班主任。基于学科等因素，从教以来，之前除了半途接手做过半个学期的班主任，我的班主任工作实践经验不足。但其实我一直对班主任工作情有独钟。
对班主任工作的认识
我以为首先这是一份渡己渡人的工作，班主任工作是在和学生相处过程中，慢慢让自己拥有一颗柔软慈善悲悯大气的心，泰戈尔有句诗“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才使得鹅软石臻于完美”水载歌载舞的过程中，一次次被石头划得遍体鳞伤，你看不到它的痛苦与伤痕，只看到它坚定的执着的耐心的包围着冲刷着石头，直到圆润呈现。这是石头变化的过程，又何尝不是水修炼的自身过程？
其实班主任工作是一份可以让你始终保持对教育充满新鲜度和幸福感的工作。一个人每天都做着同样一件事情，肯定会厌倦；或者新接手一个班之后依然像过去一样带班，每天都重复昨天的故事，也会厌倦。能不
能追求做最新的自己？也就是说不要重复自己，要超越自己，在超越自己中我们会获得成就感，进而感到幸福。教育，每天都充满悬念！即不可预料的学生问题。期待着每天的悬念，进而研究、解决不期而遇的这些悬念，并享受解开这些悬念后的喜悦，然后又期待着下一个悬念……如此周而复始，这便是教育过程的无穷魅力！
接班703的暖心故事
心理学中有个著名的墨菲定律，任何事情都没有表面看起来看么简单。理论到实践，永远存在的一条需要艰难付出方能逾越的鸿沟！当真正接手班主任工作，一大堆事情扑面而至，让我猝不及防，手足无措，好在有我们优秀班主任陆老师指导，同办公室的王佳、顾丽琴等的相互帮衬，逐步慢慢适应。
看过李镇西对班主任工作，有这样一段话，“我要让我教过的每一位学生都有一种幸运感。让他们感到，在我班上的日子，是自己生命中最值得骄傲，最值得怀念的一段时光。”我把这句话当做我工作的目标与追求，遇见即是缘分，努力让这种遇见与缘分成为日后彼此美好的记忆。尊重每个孩子，善待每个孩子，尽力让每个人孩子在自身原有的基础上有所突破与发展。703的孩子们个性很鲜明，每个人都很可爱！
孙涛
次日，我急急的买了水果去萧山医院看了孩子的伤情。
回到学校，细心的孩子跑来跟我说：“老师，今天班长怎么还没来上学？”其实孩子们对班长的认可度还是蛮高的。
我走进教室，想给孩子们简单说说俞萧杭的病情同时也想谈谈孩子们在家要注意安全的问题。刚提到孩子们班长生病的话题。顾奕晨便举手问了：“老师，老师，俞萧杭在哪个医院，哪个床位？双休日有空我去看他。”其他的同学纷纷附和。
我其实不太赞同孩子们这样的提议。更多的出于安全的考虑，我提议，我们每人给俞萧杭写一句问候的话语，让班委带去吧！孩子们都表示同意。大家拿起笔写下祝愿班长早日康复，尽快回归集体的话语！
在之后与俞萧杭的沟通中了解到，班级中有好多孩子在父母陪同下去看望了俞萧杭。
夏天：我们班智商很高，情商很低的孩子，人际交往能力很弱，与同学，老师时常有矛盾冲突。在妈妈的陪
同下去了医院，据说在医院待了一下午，两个孩子相谈甚欢，还相互约定下次看望的时间，帮忙补习落下的学科知识。我在想是不是学霸之间的惺惺相惜呢？
祝雨航：我们班的大块头，跟俞萧杭同一学习共同体，也去了医院。大块头成绩很弱，脾气很差，在班级中不太服别人的管理，但对班长的管理还是蛮服从的。他到医院，问候了一声便走了！虽然不太懂得表达，但是足见心意！
此外孙亿浩、高沐野在妈妈的陪同下，周末也去了医院。女生赖馨、王溢璇等也都抽空去探望了一下，同学间谈谈班级中近来发生的趣事，给久在病床的俞萧杭带去了班级，同学的关爱！
有时候，我们会因为孩子的某个不当行为而生气，但当我们换一个角度去观察孩子们，其实他们都挺可爱，他们有属于他们的纯洁友情，有属于他们共同语言与志趣！有时候是否是我们缺少了对他们的深入了解与发现！
属于703的故事很多，一直在演绎与诉说，方校曾说，做好班主任工作需要有爱心、真心，关心、耐心、细心。是的，用倾注爱心，付出真心，用心实践，孩子们在学校在班级一定会幸福满满，收获满满。班集体建设也一定能卓有成效，我努力实践，希望心之所至，境之所达。也期待703的孩子孩子们2018的学习路上走得更踏实！
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