最新九年级英语教学计划(精选10篇)
时光在流逝,从不停歇,我们又将迎来新的教学工作,何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢?很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划,下面是小编收集整理的最新九年级英语教学计划(精选10篇),希望能够帮助到大家。
初三自我评价最新九年级英语教学计划 篇1
九年级是整个初中阶段的重要一年,而我又是这个学期才接手这两个班,对学生的实际情况不是很了解等,为使学生在英语这门学科上取得更大的进步,在中考中取得优异的成绩,作为英语组长,我组织我们的老师策力,发挥集体的智慧。现在我把我们的做法总结如下:
一、让学生爱上英语课,自觉学英语。
我们的学生来自于农村,很多学生接触英语慢,而且基础又不是很好,进入初三的英语学习中,不仅内容多且复杂,而且要背的单词、词组、语法知识更多,有的单元新单词就达到70个之多。我们(6)班的13位男生和5位女生的英语基础很差,平时又懒得记单词等,甚至有几位男生都放弃英语了,而(1)班的学生成绩普遍差点,真正想学英语的就是那么10来个人,班里学习英语的气氛不是很浓,学习自觉性较差。针对以上情
况,要改变这种局面,我们觉得培养学生的兴趣和学习习惯很重要,要让我们的学生爱上英语课,爱记单词等。因而在教学中我在这些方面做了不少努力。
培养学生课前多预习,课堂上集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习,不懂的地方,多向老师或成绩稍好的学生请教等。晨读时间由老师或英语课代表带领学生大声朗读、老师抽查背诵,班会时间让学生根据给出的英文题目进行口头作文,课后或晚修时间定量完成英语练习等。同时教给学生一些学习技巧,灵活掌握学过的知识点,举一反三,融会贯通等。而且我们还在班级中举行词汇竞赛,听力竞赛和英语作文竞赛等,只要学生有进步就有一定的奖励等等。只有这样,才能培养学生学习英语的激情和习惯。
二、借助多媒体等设备,提高教学质量
因为课堂是我们教学的主阵地,课堂教学的成败直接影响着教学效果。所以我们在课前各个老师都要准备好课件等,课堂上设法吸引学生,不让其分心,上课内容力求丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部。另外,我每天都坚持保持充足的精神,让学生感受到一种积极上进的气氛。
在课堂上采用多种教学方式,如情景教学法,任务型教学法等,本人根据教学内容使用不同的方法,充分调
动学生的积极性,加强师生交流,使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。根据不同学生设计不同层次的问题,树立学生的自信心,让各层次的学生都得到提高。加强听说、阅读、写作训练,以促进学生的综合运用能力。为了让学生真正参加到课堂中来,凡是学生自己能讲清楚的问题,都让学生自己解决,我决不越俎代庖,课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。
三、注重备课和反思,做好教学的准备和总结工作
教学中,备课和反思是一个必不可少,十分重要的环节,备课中,既要备教材、备学生,又要备教法。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这两个班经过我这个学期的精心的英语教学后,在英语学习方面虽有起,但那是远远不足的,而且中等生占多数,尖子生相对较少。
因此,讲得太深,就照顾不到整体,时间长了,学生的学习积极性就会欠佳。但是,我备课时注意到这点,因此教学时针对不同情况,在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想等。同时,课后及时写反思,反思学生在各节课上的表现和教学效果等,及时纠正教学方法等,为下一节课做好准备。
四、根据不同的学生基础,落实培优辅差计划
英语学习是语言的学习。困此,除了课堂教学之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持抽查学生的早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式,帮助他们养成良好习惯,提高他们的英语学习能力。因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。根据学生的不同情况设定不同的学习目标。我把这批同学分为四个组。
第一组是能力强,基础好,学习习惯好而且刻苦认真的,对他们多进行能力训练,以便他们达到更高层次。
第二组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;
第三组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望能提高;
第四组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会静下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。
总之,通过这一学期的努力,本人所教班级英语成绩都有所提高,学生学习英语的激情也不断提高,把他们从“要我学英语”过度到“我要学英语”。相信只要我和学生们一起努力,中考一定能考出让学校领导、学生家长满意的成绩。所以,无论多苦,我都会带领我的学生们继续努力,多问,多想,多学习,争取进步。
最新九年级英语教学计划 篇2
本学期本人担任九年级一班和二班的英语教育教学工作,为了顺利完成教育教学任务,在教学中贯彻新目标教学的要求,特制定本计划。
一、教学目标
1、使学生的思想认识有一定的提高,能热爱自己的家,孝敬父母亲,在学校能尊敬老师,团结同学,还着重培养热爱祖国的感情。
2、在课堂上培养学生多方面的素质,不能只重视学习成绩和分数。
3、提高学生听、说、读、写的各项能力。
4、培养学生良好的阅读和学习习惯。
二、教材分析
1、新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观,新教材突出了功能和结构的有机结合、新教材非常注重话题,每个单元都围绕一个具体的话题展开,突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际,更便于学生灵活运用。
2、倡导“任务型”教学,强调课堂上师生互动。
本教材共15单元,分二个学期教学。按要求,第一学期为1-10单元,第二学期为11-15单元。课本增加了读写训练的比重,以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景,便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广,除了学生的学校生活和家庭生活,还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。
三、学生情况分析
一班共有学生35人,二班共有学生31人,从上学期期末考试来看,情况一班较好,二班差生则太多,学生听力,阅读不错,但单项选择错得多,说明基础还不够牢固。课堂学习积极性较高,回答问题较积极,绝大
多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。受学习态度、风气的影响,刻苦学习之风渐渐稀薄,轻浮之风开始产生,很多学生上课不认真,课后死记硬背,当然有大部分学生还是劳逸结合,掌握了科学的学习方法。从学生成绩来看,存在明显不平衡。少数优生优势不明显,差生面较广,培尖补差任务重。学生受当今社会环境影响,厌学情绪严重。
四、教学措施和要求
A类学生:课堂上要求能回答较难提问,思考问题积极,教学任务能当堂完成,课后要求阅读一定量课外读物,考试时要求失分不大。
B类学生:加强双基教学,多鼓励多表扬,使他们爱好语文,并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务,能回答上课提出的稍难问题。
C类学生:教学中多关心、多爱护他们,平时与他们多进行谈话,让他们认识到英语学科的重要性,平时对他们要求严格但要求不过高。
要达到这一目标,首先,应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来,转变思想,更新观念。若继续沿用传统的重语言知识讲授、重译写和语法教学、轻视语言运用能力的培养,不仅调动不起大多数学生学习英语的积
极性,而且也不能充分达到教学目的。
其次,应重视学生学习英语兴趣的培养,激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐”的观念,情绪越好,越乐观,对所学内容便会发生浓厚的兴趣,学习效果也将越好。提高学生学习兴趣。根据初中学生的年龄特点,起始阶段的教学要从视听入手,听说的比重应大些。