初三综合素质家长评语
初三综合素质家长评语
孝敬父母，对人有礼貌，有进取心，是大家族中公认的好孩子。但学习方面的主动性有待加强，四年级的成绩不太理想。希望庄梓
灵在新的学期里在老师和家长的教导下秉承严谨、了学的作风，上
课认真听讲、课后仔细及时的完成老师布置的作业，在新学期里总
结经验思考自己的学习方法，再加上努力认真的学习，认真及时完
成作业，一定能把成绩提高。相信庄梓灵会努力的!
作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。感谢孙老师的
鼓励!
上课听好老师讲的每一节课，只要你努力，就会有更多的希望。好好学习吧!知识永远是最强的力量。魏近午这学期在学习
上变化不大，希望在下个学期里能够有所提高。
希望孩子在学习和生活中，是积极的，健康向上的。要是非分明，做一个优秀的好学生。
看到自己的进步，改进自己的不足。发扬自己的长处。把要做的事尽力做到更好，你会发现另为一个自己-----满怀自信，不畏困难。阳光而有活力的男孩。
初三综合素质家长评语[篇2]
家长评语1
谢谢老师给予xx-x这么高的评价，这学期xx-x在老师的`帮助
指导下得到了锻炼和提高，尤其是绘画和手工有了很大的突破。老
师们精心准备的各项活动中，孩子的手脑协调能力也提高了，表达
能力也进步了不少，衷心感谢老师对孩子的关心和鼓励，只有咋你们的努力下孩子才有这么大的进步。
初三自我评价家长评语2
xx-x这学期确实取得了一定的进步，如画画，英语，作为家长感到很欣慰，成绩的背后有老师的付出，在这里我们诚心诚意的谢谢老师。阳阳最让我头疼的是生活习惯不好，有一点小顽皮，是个双重性格的孩子，有时候表现的很活泼，有时候又很腼腆，我希望在下学期老师能针对这些，对xx-x要求严格些，在我们家园共同努力下能使他成为德智体全面发展的好孩子。
家长评语3
xx-x这学期在老师的辛勤教育下，各方面有长足进步，但由于我们对孩子的培养全面性认识不够，导致他在某些方面的缺点一直没有得到改正。以后我们一定会继续加强和老师的交流和沟通，加强孩子的教育和引导，努力改正缺点，养成好性格。
家长评语4
xx-x在老师的培养教育下各方面比上学期有了很大的进步，能与老师和同学们和睦，友爱相处，在家是个很懂事，爱劳动的好孩子，一直是妈妈的好帮手。在新的一年中，希望老师们能继续多多启发媛媛，让她更自信，大胆的表现自己。
家长评语5
孩子能健康的成长我们就很高兴了，我们一定会配合老师，让孩子取得更大的进步。这学期能够逐渐改掉怕生，能够独立面对新的事物和人，但缺乏在遇到事情不能独立面对，希望老师能和我们一起帮助她解决这方面的问题。
家长评语6
小y变得更加聪明伶俐，富有创造性思维，还自唱自乐，爱好运动，绘画方面有了更大的进步，在老师和家长的共同努力下，近来
喜欢到小朋友家玩，锻炼了与同伴友好相处的能力，希望她在下学期更积极主动大胆参与集体活动，尽快改掉脾气大倔强的缺点。
初三综合素质家长评语[篇3]
1、希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。
2、希望老师多一点道德教育，多一点学习难点，不要让孩子认为上了大学就等于进了天堂。
3、现在的孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。
4、孩子在过去一学期中，有了进步，取得了一定成绩，作为一名普通党员，家长对学校领导和老师们表示衷心感谢！
5、女儿到这一学期，总体来说比以前有长足进步，明确了奋斗目标，看到了发展希望，有了健康向上的心态，感谢学校！感谢老师们！！
6、**能亲身体验洗碗的艰辛，并能联想到奶奶“洗碗很累”，萌想＂我要帮奶奶洗碗＂的想法，充满爱心！学校布置假期作业时能把体验生活、感受真爱的现实任务作为假期作业之一，让广大家长看到了学校教育思想的变化，看到了XX小学教育观念的创新与升华．如果有更多象XX小学一样重视培养孩子非智力因素的学校，则中国的教育迎来了光明！孩子有幸！家长有幸！
学生综合素质评价督导检查实际情况总结
二、存在问题
1、部分制度需要加盖学校公章。
2、综合素质评价实施方案与实施细则需要网站公示。
3、需要建立以个人为单位的个人成长记录，要建档成册。
4、在班级评价中，需要班级评价小组所有成员签名，并需要学校领导签字或加盖印章，在教室或学校公示栏公示，时间不少于五日。
6、过程性材料的整理过程中，要有佐证材料，比如图片等。
三、下一步的工作打算
1、转变全体教职员工的评价观。第一、重视平时的评价，改革一张试卷评价学生的考查方法，强调重视对学生的过程性评价；第二、树立起“评价也是一种学习”的新观念。通过评价促进学生智能发展，在评价中进行师生情感互动。
2、建立有利于帮助学生掌握基础知识和基本技能的评价形式和方法。评价主体多元化：让教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价结合起来，努力建立教师、学生、家长共同参与评价的新体系。
3、建立以个人为单位的学生成长手册，为了记录每一位学生的成长足迹，建议对每位学生建立个人成长档案。依据学校相关管理制度，认真详细填写及管理，记录表由学校统一印制，每月各班进行总结，并上交学生科存档。
4、发挥好班级评价小组的作用，班级评价小组认真及时真实的评价每一位学生，并向学校领导小组报告评价过程，接受学生、家长的咨询与投诉，及时化解评价工作中的矛盾，及时发现问题，不断调整工作思路，及时公示评价结果。
5、通过实施综合素质评价，面向师生、家长和社会进一步倡导素质教育。组织学生和相关教师对评价方案和细则再学习，通过学习让所有学生和教师对学生做出全面、准确判断和评价。
今后，我们当不断实践，不断探索，在认真总结经验的同时，努力摸索出学生综合素质评价的最佳方法，为学生的素质提高，全面发展作出应有的贡献。