中班教案成都特
一、设计理念
（一）重视学生的生活及其社会化需求。家乡的一景一物、一山一水对于学生来说都是亲切和具有人情味儿并且贴近他们的生活的。从学生对家乡的认识、体验、感悟出发,重视生活对于他们的价值,以适合学生思维和实践能力的方式来探索生活中的“美”与“丑”,在“美”中提升生活,在“丑”中反思生活。
（二）重视提高德育的实效性。课程标准强调“必须从学生发展的现实和可能出发,提高德育的实效性”。本活动选取学生实践中真实可信的人、事和现象,采取符合学生身心发展特点,并且调动家长资源,赋予活动形式更多的生动性和乐趣性,学生在活动过程中通过亲身实践和汇报,认识现实问题,在自主和合作学习的方式中逐步解决问题,获得真知和真实体验,并最终形成自己的感悟。
二、活动内容分析
最美不过家乡,最淳不过家乡人,最深不过家乡情。生活在成都——这座美丽风情的城市,我们时时刻刻都能感受到家乡跳动的心脏。“露从今夜白,月是故乡明”,家乡是每个人心中最温暖的归属,教师将该主题赋予本土化和生活化的意义。以实际生活整合学习内容,把孩子们的家乡——“四川省成都市”定义为“一方水土”,把这片热土上的
人民（包括孩子们自己）定义为这“一方人”,让“一方人”深入“一方水土”去发现“美”、展现“美”,同时也要关注“丑”、反思“丑”,让孩子们产生热爱家乡、爱护家乡的一山一水一草一木的思想感情。
因此,在结束第二组课文的学习以后,乘热打铁,举办此次活动。经过精心设计,本活动分为以下几个主题板块：采风成都（成都的风景）；嘿！吃货看过来！（成都的美食）；三国文化耀天下（成都三国文化）；我们都是成都人（成都的名人、普通人）。在这四个主题中,一反关于关于“家乡”主题的活动中一味只捡“好的”讲,进行“歌功颂德”。我将和孩子们一起呈现一个他们眼中的真实的成都水土和成都人,让孩子们不仅欣赏和发现美,更懂得在“丑”中反思自身行为。
三、学情分析
三年级的孩子处于小学学习中段,对社会的认知还处于低级阶段,行为习惯的塑造强化和道德水平发展受身边人和社会现象影响较大,因此本活动在注重在家长配合以及老师指引下,引导学生发现活动过程中遇到的问题,尝试自己解决问题。
根据课程标准的指导,老师还应该注重引导中学段的孩子了解本地区的自然和经济环境,以及民风民俗和文化活动,感受本地区的发展。了解对本地区发展起重要作用的人物,萌生热爱家乡的感情。除此还应该认识不良
的社会风气,拥有一双批判发展的眼睛。因此学生在活动的准备过程中就不仅要搜集成都“美”的一面,同时也注重发现“丑”的一面。
四、活动时间安排
活动时间根据活动过程和具体环节来安排,具体可分为三个阶段： 第一,活动准备阶段（一星期）,学生提前利用课余时间或其他非在校时间,分组（组内继续分派任务）在家长、老师或其他成人指导下,完成老师布置分派的任务；
第二,活动进行阶段（两课时）,学生可邀请家长,分组汇报表演； 第三,活动评价阶段（视课时具体情况而定,可与语文老师商榷）,学生通过写“我眼中的成都”小作文或者活动日记来记录真实情况,抒发情感；在老师指导下,制作完成一本班级书刊《美丽的成都,我的家》的图册。
五、活动目标
（一）学生在分组活动过程中,通过亲身调查实践初步了解成都的风景、特美食、三国文化、名人；
（二）学生在调查实践过程中,在成人指导下,提升搜集整理资料的能力和信息技术运用能力,并进一步培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
（三）学生在整个活动过程中,特别是分组学习、汇报和表演,学生能够发现家乡的“美”,萌生热爱家乡的思想感情；同样地,在展示和反思家乡“丑”的过程中,能够触动学生的感情,引发他们的思考,并且初步感知身为一名成都人的责任与义务。
六、活动重点
学生在活动准备阶段能够安全顺利地完成调查实践,在活动进行阶段能够与家长一起圆满完成展示汇报,初步了解学习一些成都的风景、特美食、三国文化和名人,激发学生进一步学习和探索发现的兴趣。
七、活动难点
学生在整个活动过程中,特别是分组学习、汇报和表演,学生能够发现家乡的“美”,萌生热爱家乡的思想感情；同样地,在展示和反思家乡“丑”的过程中,能够触动学生的感情,引发他们的思考,并且初步感知身为一名成都人的责任与义务以及反思今后能够为家乡的改善和发展做出自己的贡献。
八、活动策略与方法
（一）在活动准备阶段,主要采用调查法和专题探究方法,学生分组分主题搜集整理关于成都的风景、特美食、三国文化和名人,并形成自己的分析与反思；
（二）在活动整个过程中,主要采用互助合作方式和活动实践方式,学生以小组为活动单位进行学习,互助合作、一起讨论,完成老师布置给不同小组不同的学习任务,并在展示、汇报的活动实践过程中学习知识、提升能力。
九、活动过程
（一）活动准备阶段：（1星期）
1.班上共48名学生,将其大致分为4个小组,分别为：
第1组：美景队；
第2组：美食队；
第3组：三国文化队；
第4组：名人队。
2.将4个小组赋予不同的学习调查任务,分别为：
·
美景队：通过网上、市立图书馆、报纸等查资料的途径,搜集关于成都市的美丽风景以及保护现状,可以围绕著名景点来展开,也可以围绕城市或乡村某一角。回家后合力制作汇报用PPT。
例如景点：武侯祠、杜甫草堂、宽窄巷子、锦里、熊猫基地、文殊坊、府南河等等；
·美食队：通过多媒体查资料和亲自去餐馆尝试各种成都特美食,在家长指导下亲自尝试做菜。并且在此过程中发现某些用餐不文明现象以及某些特美食的对健康的危害,以此从正反两方面来丰富资料。回家后合力制作汇报用PPT和几样特美食。
例如特美食：龙抄手、串串香、夫妻肺片、担担面、毛血旺、钟水饺、豆花等等；
·三国文化队：通过多媒体查资料和在父母陪伴下去参观武侯祠,在参观过程中详细记载,回家后合力制作汇报用PPT,简单展示三国文化历史遗迹,介绍一些文明参观的知识。
·名人队：通过多媒体查资料以及请教采访相关人士来丰富资料,反思我们可以从名人身上学到什么,展示揭露成都人的不文明现象,回家后合力制作汇报用PPT。
例如历史名人、现在的典型人物等等。
（二）活动进行阶段：（2课时,共80分钟）
主要围绕四个分主题,分小组采用主题汇报表演形式。
分主题：采风成都（美景队负责）； 嘿！吃货看过来！（美食队负责）；
三国文化耀天下（三国文化队负责）； 我们都是成都人（名人队负责）。 主题：美丽的成都,我的家。
·开始：
（1）队会程序
1． 小组汇报人数
从第一小队开始依次（行礼）报告：报告中队长,第一小队原有XX人,实到XX人,报告完毕。（四组依次）
中队长还礼：接受你们的报告。
五小组小队长跑步返回队伍前喊“稍息”。
2． 中队长向中队辅导员汇报人数
中队长：立正！（跑至中队辅导员处,敬队礼）中队原有队员XX人,实到XX人,一切准备活动就绪,请批准我们开展活动。
中队辅导员：接受你们的汇报,祝你们的活动取得圆满成功。(敬队礼)
3． 出旗
中队长：出旗,敬礼！（由后门绕一圈回到讲台旁）一人执旗,两人护旗。
4． 唱队歌
5． 中队长讲话,宣布活动开始
6. 主持人上场。（主持人与中队长互敬队礼,中队长回到自己的位置上）
（2）队会过程
在活动开始前,播放一段剪辑好的小队员们在街头巷尾调查采访的视频。分活动之间由主持人衔接。（5分钟） 成都必去的10个景点
·
活动1：采风成都（美景队）（15分钟）
1.展示调查表: 景点名称 简介 保护现状（有无破坏现象）
2.展示调查表的分析结果,配合音乐,用PPT展示图片或者视频资料。
3.小小导游我来当
学生在活动准备阶段,在家长指导下设计完成好个性成都游览路线,用“段子”的表演方式来说一说成都的美景,呼吁大家保护好这些美丽的风景,注意文明游览。
·活动2：嘿！吃货看过来！（美食队）（20分钟）
1.配合音乐,用PPT展示美食图片；
2.邀请家长参与,与小队员们一起同时呈现几道成都特美食的制作方法,展示与家长一起做菜场景的图片。然后端上亲自做的美食,由在场人员投票评比。
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