部编版五年级下册语文第六单元知识点
班级_________ 姓名______________
一、记准字音
鬻yù盾 吾wú盾 弗fú能 夫fú不可 输赢yíng 摩拳quán擦cā掌 出谋划策cè
孙膑bìn 引荐jiàn 放肆sì 桅wéi杆 用爪子撕sī 吓唬hǔ 瞄miáo 准
龇zī牙咧liě嘴
二、易写错字
“矛”不要写成“予”。
“丧”下部是“”，不要在横下多写一撇。
“耀”“光”的末笔是竖提，“翟”下部是“隹”，共四横。
“蔑”上中下结构，下部是“戍”，不要写成“戊”。
“赢”部件较多，依次是“亡、口、月、贝、凡”。
“艘”左部“舟”为部首时，长横不出头，“叟”上部的短竖要出头。
“桅”“木”做部首时末笔撇变成点。
“钩”右部是“勾”，不要写成“勺”。
三、会写词语
输赢 胸有成竹 摩拳擦掌 引荐 跃跃欲试 兴致勃勃 赏识 遥遥领先
不动声 脚力 出谋划策 如实相告一艘 航行 放肆 帽子 桅杆 撕破 逗乐
吓唬 钩住 扭身 咧嘴 船舱 海鸥 瞄准 取乐 眼巴巴 风平浪静 哭笑不得
心惊胆战
四、词语解释
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。” [鬻]卖。 [誉之]夸耀(他的)盾。誉，称赞，这里有夸耀，吹嘘的意思。 [吾]我。 [坚]坚硬。 [陷]刺破。
又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？” [利]锋利。 [无不]没有不。 [或]有的人。 [以]用。 [何如]怎么样。
其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 [弗]不。[应]回答。 [夫]放在句首，表示将发议论。[同世而立]同时并存。
胸有成竹：比喻做事之前已经有通盘的考虑。
摩拳擦掌：形容战斗、竞赛或劳动前精神振奋的样子。
不动声：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。
兴致勃勃：形容兴头很足的样子。
遥遥领先：指远远地居于最前面。
跃跃欲试：心里急切地想试试。
出谋划策： 出主意， 定计策。
风平浪静：没有风浪，水面很平静， 形容平静无事。
哭笑不得：哭也不是，笑也不是。形容处境尴尬，不知如何是好。
龇牙咧嘴：形容凶狠的样子。
心惊胆战：形容十分害怕的样子。
五、近反义词
近义词：约定-商定 依次-顺次 垂头丧气-没精打采 情形-情况 挖苦-嘲讽 讥讽-讥笑
轻蔑-轻视 目瞪口呆-瞠目结舌 调换-改换 模仿-仿照 显然-明显 哭笑不得-啼笑皆非
眼巴巴-眼睁睁 吓唬-恐吓 灵巧-伶俐 心惊胆战-心惊肉跳
反义词：失败-成功 扫兴-尽兴 垂头丧气-得意扬扬 胸有成竹-束手无策
挖苦-称赞 轻蔑-重视 风平浪静-波浪滔天 灵巧-笨拙 勇敢-怯弱
六、词语积累
勇敢的水手 桅杆的顶端 疑惑地看着 胸有成竹地说 轻蔑地说 得意扬扬地夸耀
眼巴巴地望着 觉得很扫兴 吓得大叫了一声 笑得很开心 笑得更欢 气得脸都红了
车展买车便宜吗拍着他的肩膀 瞪了他一眼 摘下帽子 攀着绳子 爬上桅杆 钩住绳子 调换顺序
文质彬彬 生机勃勃 死气沉沉 言之凿凿 气势汹汹 目瞪口呆 眉飞舞 全神贯注 大惊失
兴高采烈 神采奕奕 心惊胆战 胸有成竹 手舞足蹈 眉开眼笑 膀大腰圆 心花怒放 张口结舌
国庆简短诗句七、句子理解
1.田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。说明他是一个善于观察、善于分析的人。这为下文孙膑献策给田忌做铺垫。
2.一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。” 孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”可以看出孙膑做事善于思考， 善于分析，能知己知彼。
3.孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。田忌很信任孙膑，决定全听他的。可以看出田忌是一个善于交友、 相信朋友的人。
4.于是，田忌向齐威王引荐了孙膑。后来，齐威王任命孙膑为军师。可以看出齐威王是一个知人善任的人。
6.他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来。
看出孩子的处境十分危险。
7.扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。
运用比喻的修辞手法，说明孩子掉下来时受到了巨大的冲击力，如果孩子是掉在甲板上，一定会受伤甚至可能失去生命，由此可见船长的果断机智。
8.等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
这句话表明了事情的结局——孩子得救了。从“立刻”一词可以看出水手们救人心切，施救本领高。daddy psy
八、课文内容
1. 《韩非子》是收录战国时期哲学家韩非及其弟子的作品集。其中记载了大量的脍炙人口的寓言故事，最著名的有“自相矛盾”“ 守株待兔”“滥竽充数”等等。这些生动的寓言故事，蕴含着深刻的哲理，启迪了人们的 智慧，具有较高的文学价值。《自相矛盾》这篇课文讲述的是楚国人同时夸耀自己所卖的矛和盾，因语言自相抵触而不能自圆其说的故事，告诉我们说话、做事都要认真考虑周到，不要自行相互抵触，产生矛盾。
2.《田忌赛马》出自《史记》卷六十 五：《孙子吴起列传第五》。《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，课文以“赛马”为线
索，具体记叙了比赛的过程。在结尾处画龙点睛地说明了比赛胜利的原因。 课文从三个方面来写赛马的。 孙膑观赛，发现策略。 孙膑献策，准备赛马。 调换顺序，以智取胜。
3.《骆驼祥子》是老舍的长篇小说代表作，讲述了老北京人力车夫祥子的辛酸故事，通过车夫祥子买车、丢车，攒钱、丢钱的苦难经历，展现了祥子劳苦终生， 却一无所获的悲惨遭遇，祥子是一个老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳，对生活充满希望的人。他热爱生活，热爱北平，他善良淳朴，对生活具有骆驼一般的积极和坚韧精神。
4.列夫·托尔斯泰俄国伟大的作家，他描写俄国战争的作品被列宁称为“俄国十月革命的镜子”。主要作品《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》《复活》。《跳水》课文主要讲述了手们在船上逗猴子玩，猴子放肆起来，摘掉了船长儿子的帽子，爬上了桅杆，孩子恼羞成怒，追到了桅杆顶上的横木上，可难以转身走回。在紧张危急的关头，船长用“逼”着孩子跳水，最后，孩子得救了。
九、问题梳理
1.“其人弗能应也”的原因是什么？
答：因为世上没有牢不可破的盾，也没有坚不可摧的矛，这个楚国人片面夸大了矛和盾的作用，结果出现了自己说的话前后抵触的尴尬局面，所以“弗能应”。
2.生活中有没有类似这样自相矛盾的事情？
答：班长说，丁丁同学在课堂上说话，丁丁说：“ 我没有说话，我只是小声地说话。他的话自相矛盾。 我看到电视上有一则广告说“今年过节不收礼，收礼只收脑白金”，这种说法自相矛盾。
3.从《田忌赛马》这个故事中，你能受到什么启发？ 历史上有不少像“田忌赛马”这样运用谋略取得胜利的故事，你知道哪些呢？
答：遇到问题要仔细观察，好好分析，运用智慧打破常规，扬长避短，才会想出好办法。长勺之战、赤壁之战、淝水之战。
4.课文《跳水》中多次描写了水手们的“笑”，这几次的“笑”与故事情节的发展有什么联系？
答：① 一只猴子在人里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。正因为水手们的
“哈哈大笑”，猴子才知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。这是故事发生的起因，为后面猴子摘取孩子的帽子作了铺垫。 ②水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得。这个“笑”使得猴子不会停止逗孩子的行为，为后面猴子撕孩子的帽子作了铺垫，推动了故事向前发展。 ③水手们笑得更欢了，孩子却气 得脸都红了。 水手们的哄笑刺激了孩子，伤到了孩子的自尊，间接地导致了孩子追猴子，将故事推向了高潮。
5.二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。 破折号表示什么意思？前后半句，是否矛盾？
答：破折号表示意思转折。前后并不矛盾。四十秒钟，看来的确不算长，但是，当孩子落入大海之后，生命随时都会有危险，每一秒对于大家都是煎熬；所以大家觉得时间太长。这种感觉，突出了孩子处境的危险，也表现了人们对于孩子的担心和不安。
6.在那个危急时刻，船长是怎么想的？他的办法好在哪里？
孟晚舟和姚安娜答：孩子只要一犹豫就有失足的危险，一摔到甲板上就没命了。即使等他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来，还有失足丧命的危险。但是往水里跳就有生的希望，因为甲板上的水手们都熟悉水性，孩子一落水，就去施救，所以，船长的办法最好。李晨 心形石头
十、段落背诵
1. 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰:“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰:“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
2. 日积月累 豆蔻年华：指女于十三四岁的年纪。 及笄：指女子年满十五岁。
弱冠：指男子二十岁左右的年纪。而立：指人三十岁。
不惑：指人四十岁。花甲：指人六十岁。
王石的新老婆古稀：指人七十岁。 期颐：指人一百岁。
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