李亚鹏承认恋情野花阅读题答案
【篇一：“野花为谁而开”阅读试题及答案】
道上，没有风声、虫声、
鸟叫，静谧笼罩山野。我们也沉默着，静静地感受着周围的一切。空谷足音清晰地回荡袅绕，
别有一番情趣与韵味。 ②突然，我见到了道旁的一朵野花，不觉一声惊叫，赶忙跑了过
去，蹲下身子认真地观赏起来。这是一朵叫不上名字的深蓝鱼小花，它开在一根长长的细茎
顶端。四周是草丛、树木、藤蔓，就只有这么一朵盛开的野花卓然独立，是那么热烈蓬勃、
生动可爱，充分展示着生命的灿烂。特别是它的深蓝彩，恰如头顶湛蓝的秋空，高远而深
这，神秘而肃穆，令人心旌摇荡，神思蹁跹…③这时，一声叫喊将我从欣赏与陶醉中拉回
现实，挚友邓君正站在前面向我招手。抬眼望去，大家已然走出好远。我瞧瞧野花，舍不得
就此撇开离去，便狠狠心，将那细茎掐断，如获至宝般地拿在手中，跑步赶上前行的队伍。
④邓君见了野花，情不自禁地赞叹它的艳丽，同时惋惜它的就此夭折，声讨我对它的专政与
暴行。我分辩说，野花得感谢我才是，它寂寞地开着，又将寂寞地凋谢，是我发现了它的美
丽，其生命价值才得以实现。说着，猛然想起陆游词作《卜算子．咏梅》:不觉吟诵道:驿外
断桥边，寂寞开无主，已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任芳妒。零落成泥
碾作尘，只有香如故。又将野花凑近鼻端，深深地吸了一口。一股淡雅的牟香顿时充盈胸腹，
于是，不由得反问自己)难道没有我的发现，野花的存在便真的失去意义了吗?答案显然是否
定的在我没有见到之前，它已经展开花瓣存在着，显示出生命的圆满;我的发现反而使它惨遭
扼运，只落得个均首异地的下场。从这一角度来看，是我折断了它的生命之源，使它的价值
化为乌有…… ⑤就这么一朵野花，不觉使我心思烦乱;理不出个明晰的头绪来。它开在深
山野地，没有同伴，没有竞争，自然也就没了嫉妒与恭维。那么它到底为谁而开放呢?既不为
人类，也不为同伴，难道为那些野花树木、藤蔓岩石、秋虫小鸟、野兔猴子，抑或秋云、风
雨吗?显然都不是!它盛开着，孤孤单单、寂寂寞寞，却又旺盛饱满、热热闹闹，真可谓蓬蓬
勃勃、轰轰烈烈了。不在乎环境，不在乎观众。不在乎对象，作为一种生命，它曾经生存过，
怒放过，辉煌过，既不为别人，也不为自己。没有强迫，没有诱惑，自自然然孕育，自由然
然盛开，又将自自然然凋零;一切顺乎自然，圆融而完清。这，难道不是一种天地之大道，一
种永恒的呈示么?由此观之，生命的意义，正在于生命本身，在于生命那展开的过程之中。
⑥于是，不禁想到了一则佛教故事。传说释迦牟尼在灵山会上说法时，一言不发，只用一只
手拈起一朵鲜花微笑。弟子们顿时寂然，用心摩他的用意，但都不甚明了，只有弟子边叶心
领神会，突然破颜微笑。于是，释边牟尼便将心印法门传给了迦叶。这一法门，有别于正统
佛教，它微妙元相，不立文字，教外别传，直指人心。传至我国，后来发展蔓延为影响深远
的申华禅宗，演奏出元数续纷灿烂的千古绝唱。⑦谁说释迦牟尼当时拈着的那朵鲜花，不就
是一朵艳丽无比的野花呢?不就是那释迦牟尼和迦叶的微笑呢?
19.第①自然段写出了天柱山山野的什么特征?作者是怎样来描写的?(4分)20.如何理解作者
引用陆游词作《卜算子．咏梅》的作用?(5分)21.第④自然段画线的句子中两个 价值的含义
相同吗?为什么?(4分)22第⑦自然段作者把 微笑和 野花相联系，结合全文用自己的话谈谈
一个人在生命过程中应持什么态度。(6分) 参考答案： 19、答案 静谧。(1分)正面描写利
侧面描写相结合，作者先用没有风声、虫声、鸟叫正面描写出山野幽静的特点，同时以声衬
静，用空谷足音反衬出山野静溢的特征。(3分)20、答案 ①从结构上看，引用陆词承上启
下，是行文思路的一大转折②从内容上看，作者对野花价值的认识由浅入深，获得生命意义
真正的感悟。③增加了文章的文化内涵。21、答案 不同。第一个价值是指我所认为的野花
的价值，即将它的美丽展现给世人，让世人赞美。第二个价值指野花的价值在于它本身，在
于其生命展开过程。2.2、答案 ①拥有一颗平常心，不贪不求，没有非分之念。②乐观向上，
朝气蓬勃。③豁达、坦然、自然。超然物外。
【篇二：我在寻那片野花阅读答案】
txt>我在寻那片野花（ 17 分） ①上小学的时候，班上有个女同学，叫做荞，家境贫寒，她衣着破烂，夏天总穿短裤，是捡哥哥剩下的。 ②我和她同期加入少先队。那时候，入队仪式很庄 我在寻那片野花（17分）
①上小学的时候，班上有个女同学，叫做荞，家境贫寒，她衣着破烂，夏天总穿短裤，是捡哥哥剩下的。
②我和她同期加入少先队。那时候，入队仪式很庄重。新队员的红领巾，是提前交了钱买下的。荞说她没有钱，哥哥已超龄退队，她可用哥哥的旧领巾。授巾的仪式那天，当辅导员用托盘把新领巾呈到 校长手中时，就提醒校长记得把托盘里的那条旧领巾分给她。
③a满盘的新领巾好似一塘金红的鲤鱼，支棱着翅角。旧领巾软绵绵地卧着，仿佛混入的灰鲫，落寂孤独。
④校长可能不曾听清这句格外的交待，走到荞的面前时，随手把一条新领巾分给了她。我看到荞好像被人砸了一下头顶，身体矮了下去。灿如火苗的红领巾环着她的脖子，也无法映暖她苍白的脸庞。
⑤那个交了新红领巾的钱，却分到一条旧红领巾的女孩，委屈至极。刚一散会，就怒气冲冲地跑到荞跟前，
一把扯住荞的红领巾说： 这是我的！你还给我！ 领巾是一个活结，被女孩拽住一股猛挣，就系死了，好似一条绞索，把荞勒得眼珠凸起，喘不过气来。大 伙扑上拉开她俩。荞满眼都是泪花，窒息得直咳嗽。
⑥我们都觉得那女孩太霸道了。荞一声未吭，把新领巾折得整整齐齐，还了它的主人。把旧领巾系好，默默地走了。
⑦后来我问荞，她那样对你，你就不伤心吗？荞说，谁都想要新领巾啊，我能想通。
⑧毕业的时候，荞的成绩很好，可以上重点中学。但因为家境艰难，只考了一所技工学校，以期早早分担父母的窘困。荞以后的路，就一直在贫困的底层挣扎。
⑨荞是一家印刷厂的女工。早几年，厂子还开工时，她送过我一本交通地图。说是厂里总是印账簿一类的东西，一般人用不上的。碰上一回印地图 ，她赶紧给我留了一册，想我有时外出，或许会用得着。说真的，正因为常常外出，各式地图我很齐备。但我还是非常高兴地收下了她的馈赠。我知道，这是她能拿得出的最好的礼物了。
⑩一次聚会，荞终于来了。她所在的工厂宣布破产。她成了下岗女工。她的丈夫出了车祸，伤了腿，从此吃不得重力。儿子得了肝炎休学，需要静养和高蛋白。她在几地连做小时工，十分奔波辛苦。这次刚好到这边
打工，于是抽空和老同学见见面。我们都不知说什么好，只是紧握着她的手。b她的掌上有 很多毛刺，好像一把尼龙丝板刷。
⑾半小时后，荞要走了。同学们推我送送她。我打了一辆车，送她去干活的地方。本想在车上，多问问她的近况，又怕伤了她的尊严。正斟酌为难时，她突然叫起来： 你看！你快看！ ⑿窗外是城乡交界部的建筑工地，尘土纷扬，杂草丛生，毫无风景。我不解地问，你要我看什么呢？
⒀荞很开心地说，我要你看路边的那一片野花啊。每天我从这里过的时候，都要寻它们。我知道它们哪天张开叶子，哪天抽出花茎，在哪天早晨，突然就开了 我每天都向它们问好呢? ⒁我一眼看去，野花已风驰电掣地闪走了，看到的只是荞的脸，憔悴之中有了花一样的神采。于是，我那颗久久悬起的心，稳稳地落下了。我不再问她任何具体的事情，彼此已是相知。人的一生，谁知有
多少艰涩在等着我们？c但荞经历了重重风雨之后，还在寻一片不知名的野花，问候着它们。我知道在她心中，还贮备着丰足的力量和充沛的爱，足以抵抗征程的霜雪和苦难。 ⒂此后我外出的时候，总带着荞送我的地图册。 （选 自《写给女儿们的散文》）
11、本文讲述了关于 荞 的哪几件事？请用简洁的语言进行概括。（写出三件即可）（3分）
12、揣摩文中划线的语句，回答：
?从a、b两句中任选一句，从内容、写法、结构、语言等任一角度，结合语境进行评点。（3分）
?联系文章内容，说说你对c句中加点的 重重风雨 一词的理解。（3分）
13、寻一片野花的 荞 ，让我们看到了她的美丽。从文章的描写中，你感受到 荞 是一个怎样的人？（3分）
14、 荞 经历了重重风雨，心中 还贮备着丰足的力量和充沛的爱，足以抵抗征程的霜雪和苦难。 面对生活，我们该持什么样的生活态度呢？请你结合文章内容及你的生活感悟谈谈。（5分）
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