教学目标
1．通过自学认识“笠、袭”，掌握会写字“笠、袭、菇、熄”。自主积累词语。
2．有感情的朗读课文，背诵课文。
3．理解课文内容，感悟诗中浓浓的乡情，暖暖的母爱。
教学方法：
以读为主，在多种形式的品读中，引导学生走入诗意，诗言，真正体会作者的诗情，意境。
教学重点：
品味语言时，善于抓住关键的词语进行品析，并借助想象和联想，读懂深层含义，领略诗歌语言的魅力。
教学过程：
一、听录音、孕育情感：
1．播放《思乡曲》或《小背篓》。提问：从歌曲优美的旋律中你体会到什么？
2．揭示课题：下面我们来欣赏一首现代诗《斗笠》笠的读音
（板书课题），解释了解斗笠。
二、初读感知：
1.请同学们自己读读课文。勾出生字，读准字音。
2.指名读课文，注意生字的读音。
三、品读感悟：
1．把印象深刻的句子勾画出来，有感情地读一读。读了诗句你想到什么？
你有什么感受？可以在句子旁做批注。
2．在小组中读一读你勾画的印象深刻的句子交流自己的感受。
3．集体交流，教师指导，品读感悟。
教师可提示引导：
（1）你觉得“编进的鸟鸣”会有怎样的声音？读到这里你的脑海浮现怎样的画面？
（2）“故乡的声音”会有怎样的？诗句让你想起了怎样的情景？
（3）假如你就是那位远行的游子，读着《斗笠》，听着妈妈一句句发自内心的话语，你有何感想？有感情的朗读课文。
四、配乐诵读
五、指导背诵：
1你喜欢这首诗吗？为什么？
学生畅所欲言，教师可从诗的写作特上给予引导。说说哪一件事物令你想起浓浓的亲情。如：遮雨的伞、妈妈亲手缝制的布书包、风里来雨里去的旧自行车……
2自己试着背诵课文
3学生背诵课文
六、拓展阅读：
一顶小小的斗笠，包含着浓浓的乡情，暖暖的母爱。课下阅读有关文章、诗歌、与同学合作，斗笠以“故乡情”为主题出手抄小报。
七、作业
1、抄写新字生词。
2、背诵课文。
发布评论